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文檔簡介
1、網(wǎng)絡信息辨真?zhèn)巍窘虒W目標】:知識目標:(1)掌握信息判斷的基本方法,學會鑒別與評價信息。(2)能夠識別并抵制不良信息。能力目標:(1)能鑒別和評價信息,并掌握信息判斷的基本方法。(2)能對信息形成敏銳的洞察力,對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力,能識別并抵制不良信息。情感態(tài)度、價值觀目標:通過學習,提高自身的信息素養(yǎng),并能對信息進行正確、合理的分析與判斷,自覺樹立信息安全意識。從自我做起,不發(fā)布、宣傳虛假信息,并把社會上虛假的信息向有關部門進行舉報。凈化網(wǎng)絡空間,使我們的生活更加健康、和諧?!窘虒W重點】:掌握信息判斷的基本方法。【教學難點】:能對信息形成敏銳的洞察力,對信息的真?zhèn)斡休^強的辨別能力。這
2、樣的能力很難通過一兩節(jié)課的學習就可以形成,因而教師在教學過程中應不斷地鼓勵學生【教學過程】:教學環(huán)節(jié)V教師活動學生活動設計意圖n新課導入1、回憶:什么是信息?2、打開窗戶,新鮮空氣(信息)進來了;灰塵和蒼蠅(虛假信息)也進來了。新聞聯(lián)播,搜狐新聞,報紙。3、網(wǎng)絡詐騙頻頻出現(xiàn)1、用文字、符號、聲音、圖形、圖像等方式傳送的報道叫做信息2、師:這條信息是真的還是假的?師:我們生活在一個信息時代,我們的身邊充斥著各種各樣的信息,師總結(jié):課程一開始就提出信息的繁雜難辨性,引導學生學習、思考如何辨別信息的真?zhèn)涡?,并做出合適的評價。這些信息給我們帶來了巨大的物質(zhì)和精神財富,但是各類信息紛繁雜亂,魚龍混雜,真
3、偽難辨,給我們生活帶來了一定的影響。師:不止是電視,還有手機、計算機網(wǎng)絡等等各種媒體可以說每時每刻都在向我們提供著各種各樣的信息。那么,面對無所不在的信息誘惑,我們應當如何對獲得的信息進行辨別呢?案例分析與交流分享課件演示:(1) 李明上網(wǎng)中獎實例。(2) 提出問題請同學仔細閱讀課本實例并對問題進行分析。1李明從哪里獲得中獎信息?信息的來源是否可靠?為什么?2. 該中獎信息本身有沒有可疑之處?3. 李明問銀行,銀行提供的信息(可能是國際詐騙)是否可靠?4. 為什么公安機關下的結(jié)論這疋起國際詐騙事件)可信?5除了公安機關跟蹤調(diào)查,還有什么可以辨別該中獎信息的真?zhèn)螁幔?.李明在網(wǎng)上留下自己的真實姓
4、名,地址等資料,你會這學生回答:(1) 李明收到航空郵件獲得中獎信息。信息的要素是否齊全?(有公章嗎?有地址嗎?打電話有人接嗎?可以找到該公司嗎?)(2) 邏輯推理(免費上網(wǎng)?中獎?兩者的關系?150元可以從獎金里面扣?)(3) 可靠。多渠道、從側(cè)面了解(不失偏頗,旁觀者清)(4) 信息來自權威部門(通過權威部門考證)(5) 與同類信息比較(等看別人奇錢后看有沒有獎金寄來,或看朋友里面有沒有這方面的經(jīng)歷)(6) 不要這樣做,原通過對課本實例的分析,讓他們懂的利用科學有效的方式方法鑒別和評價信息,并對如何鑒別與評價的信息做好進一步鋪墊。樣做嗎?為什么?提出問題:在信息時代各類信息紛繁,魚龍混雜,
5、真?zhèn)坞y辨。各類信息令人目不暇接,如何對獲得的信息的價值進行鑒別和評價?教師總結(jié):1信息的要素是否齊全;2信息的來源是否來自權威部門;3. 邏輯推理;4. 與同類信息進行比較;5. 實地考證。因:怕別有居心的人利用,冒名誹謗學生討論:如何對信息進行鑒別與評價。案例二:2014年3月15日,家住湖南省通道侗族自治縣雙江鎮(zhèn)長征中路的楊先生的手機收到一條喜人的信息:臺灣某公司舉行全國手機號碼“幸運星”活動,恭喜你已中現(xiàn)金3.6萬元,收到信息請速與某某聯(lián)系。楊先生風趣地說,這部手機號“運氣”特好,這個月“中”這樣的“大獎”已有6次了。學生討論:1信息是否真實可靠2信息來源是否具有權威性3信息所反映的問題
6、是否發(fā)生4信息是否具有時效限制5信息是否具有實用性從來源上分析信息的真?zhèn)尉W(wǎng)絡安全規(guī)則課件展示:閱讀迷途少女教師總結(jié):1)在網(wǎng)絡上一定要學會保護學生討論一一網(wǎng)絡安全規(guī)則,并請學生回讓學生在日常的網(wǎng)絡中注意保護自己,并從自己做起,不在網(wǎng)上散布假消息,凈化網(wǎng)絡空自己。2)在網(wǎng)上,不要給出能確定身份的信息;如需要給出,一定要征詢父母意見。3)不要自己單獨去與網(wǎng)上認識的朋友會面。4)記住,你在網(wǎng)上讀到的任何信息都可能不是真的全國青少年網(wǎng)絡文明公約要善于網(wǎng)上學習,不瀏覽不良信息。要誠實友好交流,不侮辱欺詐他人。要增強自護意識,不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡安全,不破壞網(wǎng)絡秩序。要有益身心健康,不沉溺虛擬時空答。學生齊聲朗讀全國青少年網(wǎng)絡文明公約間通過齊聲朗讀全國青少年網(wǎng)絡文明公約,提咼學生自身的網(wǎng)絡道路,并加強自身的網(wǎng)絡安全意識及網(wǎng)絡行為素質(zhì)??偨Y(jié)信息網(wǎng)絡既是信息的萬花筒,也是信息的垃圾場。如果人們不具備相應的審視和判斷能力,就會被一大堆信息垃圾所湮沒。因此對獲取的信息需要進行辨證分析,通過價值判斷,剔除糟粕,然后,對有用信息進行深層挖掘,尋找其中隱含的價值和意義,來滿足需求。教師的總結(jié)非常重要,對于以上眾多案例所體現(xiàn)的信息的鑒別方法和影響的因素,都是值得重視和
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