2021年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測(cè)試試卷D卷含答案_第1頁
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1、2021年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)能力測(cè)試試卷D卷含答案注意事項(xiàng):1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為150分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。姓名:考: 懵好評(píng)卷入一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 )提出,義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是:( )。A.以人為本B.均衡發(fā)展C.注重創(chuàng)新D.提升質(zhì)量2、某小學(xué)給學(xué)生訂購(gòu)校服,校長(zhǎng)從中拿回扣,尚未構(gòu)成犯罪。依照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定,應(yīng)沒收非法所得,并對(duì)校長(zhǎng)()。A.給予行政處分B.給予

2、強(qiáng)制措施C.給予刑事處罰D.給予治安處罰3、下列哪個(gè)不是古代帝王用于自稱的稱謂?(A.孤B.敝C.寡D.朕4、面對(duì)突發(fā)災(zāi)難,逃生方法正確與否與逃生成功率密切相關(guān),應(yīng)對(duì)不當(dāng),往往付出生命代價(jià),在高層遇到火災(zāi)時(shí),下列做法正確的是()。A.濕毛巾封死門縫等待救援B.快速進(jìn)入電梯下行通道C.彎腰低頭順樓梯奔跑D.用濕毛巾捂住口鼻呼吸5、對(duì)違法犯罪的未成年人,實(shí)行教育、感化、挽救的方針,堅(jiān)持()的原則。A.教育為主、懲罰為輔B.懲罰為主、教育為輔C.教育與懲罰并用D.置之不理6、學(xué)生干部選舉前,有的家長(zhǎng)給班主任陳老師送來禮物請(qǐng)求照顧,陳老師一概予以拒絕,這件事體現(xiàn)了陳老師()。A.因材施教B.嚴(yán)慈相濟(jì)C

3、.廉潔從教D.關(guān)愛學(xué)生7、孔子云:“其身正,不令而行 ;其身不正,雖令不從。”這表現(xiàn)教師的工作具有()。A.復(fù)雜性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)效性8、盡管工作壓力大,事務(wù)繁忙,老師工作積極,用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。這體現(xiàn)了老師的( )。A.職業(yè)心理健康B.教學(xué)水平高C.學(xué)科知識(shí)豐富D.身體素質(zhì)良好9、教師不能因各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查,不得關(guān)學(xué)生禁閉,因?yàn)閷W(xué)生具有()。A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)10、韓國(guó):首爾()。A.美國(guó):紐約B.加拿大:多倫多C.伊斯蘭堡:巴基斯坦D.埃及:開羅11、聲音的存儲(chǔ)和播放技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代生活的許多領(lǐng)域,成為宣傳報(bào)道,科技研究和藝術(shù)創(chuàng)作

4、的重要手段,下列人物中,最早制造商用留聲機(jī)的是()。A.貝爾B.瑞麗C.愛迪生D.蒲耳生12、下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項(xiàng)是()。A.博雅教育B.全面發(fā)展教育C.應(yīng)試教育D.終身教育13、()中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A.教師法B.高等教育法C.義務(wù)教育法D.教育法14、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施()的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。A.體罰B.變相體罰C.體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)15、有的成語與歷史人物密切相關(guān)。下列選項(xiàng)中,與“狡兔三窟”相關(guān)的歷史人物是()。A.管仲與齊桓公B.毛遂與平原君C.馮諼與孟嘗君D

5、.曹劌與魯莊公16、李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長(zhǎng)的小杜家訪N次,卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法()。A.符合主觀聯(lián)系家長(zhǎng)的要求B.有違平等待待生的要求C.符合因材施教的教育要求D.有違嚴(yán)慈相濟(jì)的要求17、就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學(xué)未畢業(yè),父母讓其輟學(xué)幫忙照顧店里生意。依據(jù)中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定,給予小英父母批評(píng)教育并責(zé)令明期改正的機(jī)構(gòu)是 ()。A.村受會(huì)B.學(xué)校C.鄉(xiāng)級(jí)人民政府D.縣級(jí)人民政府18、甲、乙、丙是北京、上海、重慶人,分別學(xué)習(xí)法律、金融、外語 (課程)。已知1、乙是 重慶人、2學(xué)外語的是北京人、3學(xué)金融的不是上海人;4甲不學(xué)金融、丙不學(xué)外語。是列推 斷

6、 完 全 正 確 的 是 ()。( )A.甲是上海人、學(xué)法律B.甲是北京人、學(xué)外語C.丙是北京人、學(xué)外語D.丙是上海人、學(xué)金融19、下列名言與出處,對(duì)應(yīng)正確的是()。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎管子B.四海之內(nèi)皆兄弟老子C.天行健,君子以自強(qiáng)不息論語D.吾生也有涯,而知也無涯莊子20、同學(xué)們正在聽孫老師講課,樂樂卻偷偷扯了一下糖糖的頭發(fā),糖糖疼得大叫。孫老師立即大聲呵斥道:“樂樂,你不想聽就出去! ” “樂樂太壞了,以后同學(xué)們都別跟他玩?!睂O 老師的做法()。A.合理。維護(hù)了教師的權(quán)威B.不合理。侮辱了樂樂的人格C.合理。保護(hù)了糖糖的健康D.不合埋。破壞了課堂學(xué)習(xí)氛圍21、小峰經(jīng)常遲到、曠課、多門

7、功課“掛紅燈”。不過,他百米賽跑速度很快,連續(xù)兩年獲得校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米賽冠軍。對(duì)此,老師的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.獲得信任,尋找恰當(dāng)教育時(shí)機(jī)B.認(rèn)真分析,了解問題形成原因C.因勢(shì)利導(dǎo),幫助小峰樹立學(xué)習(xí)的信心D.揚(yáng)長(zhǎng)避短,告訴小峰不要在意文化成績(jī)22、關(guān)于語文教學(xué)中的設(shè)疑和提問,下列說法不妥的一項(xiàng)是()。A.設(shè)問要有針對(duì)性,富有啟發(fā)性B.設(shè)問措辭要精當(dāng),選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時(shí)機(jī)C.設(shè)問速度要適中,有必要的停頓,注意學(xué)生的反饋D.如果學(xué)生回答正確就及時(shí)肯定,如果學(xué)生回答不對(duì),那就不管23、下列不是達(dá)?芬奇的作品的是()。A.向日葵B.最后的晚餐C.巖間圣母D.蒙娜麗莎24、如果兩個(gè)概念的外延完全重合,

8、則這兩個(gè)概念之間的關(guān)系是()。A.同一關(guān)系B.屬種關(guān)系C.交叉關(guān)系D.矛盾關(guān)系25、中國(guó)吝嗇鬼形象的典型代表人物是()。A.和珅B.嚴(yán)監(jiān)生C.時(shí)遷D.阿Q26、9歲的楊強(qiáng)在學(xué)校體育活動(dòng)中受傷,家長(zhǎng)訴至法院,要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是()。A.學(xué)校B.家長(zhǎng)C.體育老師D.楊強(qiáng)27、被認(rèn)為是生命科學(xué)研究領(lǐng)域中有史以來的第一個(gè)“大科學(xué)”項(xiàng)目,其意義和影響被譽(yù)為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計(jì)劃”和載人飛船登月的“阿波羅計(jì)劃”的是()。A.基因工程技術(shù)B.人類基因組計(jì)劃C.細(xì)胞工程D.基因技術(shù)28、在電和磁關(guān)系的認(rèn)識(shí)上,取得突破性成果的是()。A.奧斯特B.法拉第C.愛迪生D.愛因斯坦29

9、、以下不屬于教師個(gè)性品質(zhì)健康性的提法是()。A.儀表大方B.興趣廣泛C.意志堅(jiān)強(qiáng)D.情緒健康得分訐卷大二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、根據(jù)故宮片段回答問題:“紫禁城”這個(gè)名字就和中國(guó)古代哲學(xué)和天文學(xué)有關(guān)。中國(guó)人認(rèn)為“天人感應(yīng)”和“天 人合一”。因此故宮的結(jié)構(gòu)是模仿傳說中的“天宮”構(gòu)造的。古代天文學(xué)把恒星分為三垣, 周圍環(huán)繞著28宿,其中紫微垣(北極星)。正處中天,是所有星宿的中心。紫禁城之紫,就 是“紫微正中”之紫,意為皇宮也是人間的“正中”?!敖眲t指皇室所居,尊嚴(yán)無比,嚴(yán) 禁侵?jǐn)_。故宮房屋有9999間,每個(gè)門上的銅門釘也是橫豎 9顆。這種奇特的數(shù)字現(xiàn)象和古代中國(guó) 人

10、對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)有關(guān)。古代人認(rèn)為“ 9”字是數(shù)字中最大的,皇帝是人間最大的,所以必須 用對(duì)應(yīng)的“ 9”。 “9”的諧音為“久”, 意為“永久”,所以又寓意為江山天長(zhǎng)地久,永不變色。故宮里建筑的名稱,都有“仁” “和” “中” “安”等字,如天安門、太和殿等,這 些字所代表的意義是中國(guó)儒家思想的核心,即“中正” “仁和”,突出了傳統(tǒng)的儒家理念?;实邸⒒屎缶幼〉那鍖m、交泰殿、坤寧宮的名字也和儒家經(jīng)典易經(jīng)有關(guān)。周易說,“乾”象征“天”,代表“男”;“坤”象征“地”,代表“女”;中間的“泰”意為“平安、暢通”,整個(gè)意思即為“天地交泰”, 暗示帝后關(guān)系和諧,再加上“清正” “寧靜”, 把一個(gè)皇宮生活想象得

11、異常美麗。故宮里的顏色也有深?yuàn)W的寓意。故宮多用黃色琉璃瓦,室內(nèi)的顏色也多為黃色,乾清宮的布置尤其突出。這種用法來源于古代經(jīng)典 尚書中的五行說。古人認(rèn)為世界由“金、 木、水、火、土”五行構(gòu)成,五種元素相生相克,世界因此變化不定?!包S色”代表“土”,土是萬物之本,皇帝也是萬民之本,所以皇宮多用黃色。問題:(1) “紫”代表什么? “禁”代表什么? “紫禁城”的含義指什么(2)為什么說故宮是“源于古代民居”,又高于“古代民居”?2、剛接班的宋老師在班上設(shè)置了一個(gè)“微語”本,要求同學(xué)們各取一個(gè)昵稱,每天可以在“微語”本上寫下自己的感想,同學(xué)們都非常興奮, 紛紛在本子上留言, 坦陳進(jìn)入六年級(jí)后的心聲。一

12、天,宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個(gè)署名為“霜美人”的留言,字里行間透出失落失 和傷感?!八廊耸钦l呢 ?他(她)怎么了?”帶著疑惑,宋老師通過一段時(shí)間的觀察, 比對(duì)字跡,發(fā)現(xiàn)“霜美人”原來是一個(gè)大眼睛的女生-李小霜。經(jīng)了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng),家庭拮據(jù)。但小霜學(xué)習(xí)十分努力,成績(jī)優(yōu)秀,每年都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)習(xí)之余,她還堅(jiān)持自己的業(yè)余愛好-舞蹈。宋老師對(duì)小霜說:“我剛接手咱們班,對(duì)同學(xué)們不了解,不如你當(dāng)我的助手,好嗎 ?”小 霜爽快地答應(yīng)了。在接下來的日子里, 宋老師對(duì)小霜更加關(guān)注了,在生活上關(guān)心、照顧,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求。同時(shí),利用班會(huì)等機(jī)會(huì),讓小霜展示舞蹈特長(zhǎng)。慢慢地,小霜

13、在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級(jí)工作上,她也很主動(dòng),十分負(fù)責(zé),人也自信多了。在學(xué)校組織的迎新年聯(lián)歡會(huì)上,小霜?jiǎng)e具創(chuàng)意地用報(bào)紙折疊了一套晚禮服,在舞臺(tái)上走秀。演出很成功,小霜的臉上露出了開心的笑容。問題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析宋老師的教育行為。3、某學(xué)校老師想在班里開展一次特長(zhǎng)展示活動(dòng),同學(xué)們踴躍報(bào)名,有的學(xué)生是畫畫,有的是跳舞,有的是唱歌在同學(xué)們積極報(bào)名的同時(shí)老師發(fā)現(xiàn),小剛悶悶不樂,沒有報(bào)名任項(xiàng)特長(zhǎng)。老師問小剛:“你有什么特長(zhǎng)???”小剛回答說:“我削梨又快又好,而且梨皮又 薄又長(zhǎng)?!崩蠋熣f:“這也是你的特長(zhǎng)啊?!庇谑窃诶蠋煹墓膭?lì)下,小剛在班里的特長(zhǎng)展示

14、 課上給同學(xué)表演削梨,同學(xué)為他響起了熱烈的掌聲。請(qǐng)從學(xué)生觀的角度分析教師的行為。得分訐卷入三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、閱讀下面的材料,按要求作文。一個(gè)老人挑著一旦瓷碗,在路上走著。突然一只碗掉到地上摔碎了。老人頭也不回繼續(xù)向前走。路人很奇怪,便問:“你的碗摔碎了,為什么你看都不看呢?”老人說:“我再怎么回頭看,碗還是碎的?!币螅何捏w自選,立意自擬,標(biāo)題自擬;不少于800字。第 12 頁共15 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、【答案】B2、【答案】A【解析】根據(jù)教育法要求,此種情況首先要進(jìn)行財(cái)產(chǎn)沒收,其次對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行行 政處分。3、B4、參考答

15、案:B.5、A6、C7、B8、A9、B10、【答案】D11、參考答案:C12、B13、A14、D15、C16、答案:B17、 答案:C18、答案:B19、D20、答案:B21、參考答案:D22、D24、A 25、B 26、答案:A27、B 28、B 29、A二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、(1) “紫”,就是“紫微正中”之紫,意為皇宮,也是人間的“正中”?!敖眲t指皇室所居,尊嚴(yán)無比,嚴(yán)禁侵?jǐn)_。按照中國(guó)古代對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)和幻想,紫微星垣,位于中天,眾星環(huán)繞,永恒不移,乃天 帝所居,稱紫宮。紫禁城的“紫”就是采其“紫微正中”之義,來象征世間帝王的居所。而 由于皇宮是皇帝的居

16、所,戒備森嚴(yán),因此才有紫禁城之名。(2) “源于古人聚居的居住形式”:紫禁城的建筑中軸對(duì)稱、院落沖門。源于古人聚居的居住形式,滿足居住的需要。跟民居有相似的建筑結(jié)構(gòu)和建筑形式?!俺矫窬臃俊保簼M足居住、辦公、外交等多重職能。建筑中考慮到宮廷大家庭維護(hù)王朝秩序的需要,房間設(shè)置、機(jī)構(gòu)職能多于民居。房屋面積大、數(shù)量多、高度高。體現(xiàn)地位和權(quán)力。精巧的雕 刻、精美的裝飾裝潢、高超的藝術(shù)價(jià)值。建筑中融入人文理念。即“家”、“國(guó)”意識(shí)。2、材料中教師的做法是正確的,符合教師職業(yè)道德的要求。首先,教師職業(yè)道德要求教師要做教書育人,對(duì)待學(xué)生要做到素質(zhì)教育,因材施教,材 料中教師的做法體現(xiàn)了這一點(diǎn)。其次,教師職業(yè)道德要求教師要做到關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,公平公正的來對(duì)待。材 料中教師對(duì)學(xué)生生活上關(guān)心愛護(hù),體現(xiàn)了這一點(diǎn)。第三,教師職業(yè)道德要求教師做到為人師表,一言一行給學(xué)生做榜樣,材料中教師的行 為為學(xué)生樹立了榜樣,體現(xiàn)了這一點(diǎn)??傊?,教師的做法是正確的,值得我們學(xué)習(xí)。3、現(xiàn)代學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)“以人為本”,要求教育要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,要面向全體學(xué)生,遵從學(xué)生的本質(zhì)屬性,將學(xué)生視為發(fā)展中的人, 具有巨大潛能的人。 在教育實(shí)踐中,不能要求學(xué)生十全十美, 求全責(zé)備,而是要幫助學(xué)生尋找發(fā)展的

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