大班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)計(jì)劃大班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃

1、大班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)計(jì)劃大班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃結(jié)構(gòu)游戲?qū)和J(rèn)知、審美、身體以及非智力因素的發(fā)展具有積極的作用。大班的教師如何制定結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃？下面是收集的大班結(jié)構(gòu)游戲計(jì)劃，歡迎閱讀。預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：1 、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱(chēng)排列、連接等技能搭建停車(chē)場(chǎng)。2 、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。3 、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。4 、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。5 、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。6 、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。第一階段、活動(dòng)準(zhǔn)備:雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、二、預(yù)設(shè)活動(dòng)

2、過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)1、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。(1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車(chē)場(chǎng)嗎？停車(chē)場(chǎng)里都有什么？(2) 你知道停車(chē)場(chǎng)有什么用途？2、組織幼兒有目的觀看停車(chē)場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車(chē)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。(1) 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局(2) 教師向幼兒介紹停車(chē)場(chǎng)用途(3) 、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。提問(wèn)：如果再讓你來(lái)建停車(chē)這次你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料(1) 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？(2) 教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能4 、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)(1) 幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)(2) 啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布

3、局。(3) 提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，不亂扔玩具。5 、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。反饋:幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車(chē)場(chǎng)的外圍，其他的未完成。第二階段一、材料準(zhǔn)備：筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？2 、師提問(wèn)：如果讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？3 、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼?chē)場(chǎng)，并預(yù)留出停車(chē)位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

4、4 、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。5 、評(píng)議：請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺(jué)的哪搭的不夠好？6 、提出下次游戲希望反饋：通過(guò)回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問(wèn)題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車(chē)場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。第三階段:、材料準(zhǔn)備:大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：1 、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。2 、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美

5、化停車(chē)場(chǎng)3 、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車(chē)位，并啟發(fā)幼兒用其他材料4 、幼兒分組自選材料自由拼搭。5 、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。6 、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車(chē)反饋：本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車(chē)場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車(chē)場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車(chē)場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些。第四階段一、材料準(zhǔn)備：增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：1

6、、教師出示增加的材料，請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料？2 、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題:(1) 使用替代材料游戲。(2) 注意場(chǎng)地的整潔、美觀。(3) 停車(chē)場(chǎng)的車(chē)要停放整齊(4) 、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：(1) 重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車(chē)輛的管理。(2) 鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。(3) 鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。(4) 、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車(chē)場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。游戲內(nèi)容1 、玩沙：自由玩干沙、玩濕沙一一城堡2 、宇宙飛船（2個(gè)課時(shí)）3 、停車(chē)場(chǎng)二、游戲目標(biāo)；1 、在模擬構(gòu)造和自由構(gòu)造中繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)平面圖。2 、學(xué)會(huì)按簡(jiǎn)單的命題和圍繞主題進(jìn)行有目的的構(gòu)造。3 、在小組集體構(gòu)造活動(dòng)中，學(xué)習(xí)互相合作的初步技能。4 、幼兒知道玩沙的安全，利用沙子的特性進(jìn)行游戲。