大班幼兒文明禮儀教案共5篇

1、大班幼兒文明禮儀教案（共5篇）大班幼兒文明禮儀教案（共5篇）這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！（1）大班社會優(yōu)秀教案品味中國茶含反思活動背景：看我每天都喝茶孩子很好奇“老師，你為什么每天都要泡茶呀”“茶好喝嗎？”我給他們的小杯子里倒上一些，“好苦呀，一點都不好喝”“我爺爺怎么說茶很好喝呢”“老師你的茶杯好特別像花盆”孩子都想嘗嘗我的茶，于是我請每個孩子品嘗，他們興奮地交流喝茶的感受，對茶葉、茶具都表現(xiàn)出了濃厚的興趣。我們開始收集茶的資料，一起認認紅茶和綠茶、欣賞茶壺、捏茶具、采茶葉、跳采茶舞。對茶有了初步的了解后我決定展示工夫茶茶藝表演，讓孩子品品中國茶，由此設(shè)計

2、了本活動。雖然“茶”是遠離孩子生活經(jīng)驗的，但只要選好切入點，找準學習點，合理設(shè)計，一樣可以將高雅的茶文化請進幼兒園課堂，讓孩子接受我國獨具魅力茶文化的熏陶，激發(fā)孩子身為中國人的自豪感。活動目標：1 、了解茶的分類及用途，學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。2 、欣賞茶藝表演，品嘗功夫茶，初步了解品茶禮儀。3 、初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。第1頁共19頁4 、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。5 、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力?；顒訙蕚洌? 、工夫茶茶具、茶葉；泡在透明杯中的紅茶、綠茶、烏龍茶各一杯；品茗杯人手一只；古箏音樂；教師會表演工夫茶茶藝或邀請茶藝師表演。2

3、 、幼兒喝過紅茶和綠茶；欣賞過常見茶具?；顒舆^程：一、學習區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶，了解茶的分類及用途。1 、觀察茶葉，從顏色、外形、香味上區(qū)分茶葉，師介紹烏龍茶茶名的由來。師幼圍站桌邊，師：看看盆子里是什么？（教師啟發(fā)幼兒比一比三種茶葉的不同。幼兒已有粗淺的辯茶經(jīng)驗，自然地用看顏色、聞味道、比外形的方法來區(qū)分盆中的茶葉。）師幼坐下，師提問：一共有幾種茶？你認識哪一種茶？（幼兒輕松地分出其中的紅茶和綠茶，師鼓勵幼兒說說如何區(qū)分）師出示烏龍茶：這是什么茶？它是什么形狀的像什么？師告訴幼兒這種搓成小圓球狀的茶葉叫烏龍茶，師講解烏龍茶的傳說。（烏龍茶幼兒沒有接觸過，教師介紹烏龍茶的傳說時他們聽得很專注

4、，傳說深深吸引了幼兒注意）師小結(jié)：三種茶葉分別是紅茶、綠茶和烏龍茶，可以看茶葉第2頁共19頁的外形、聞茶葉的香味來區(qū)分2 、觀察泡好的三杯茶，從茶湯的湯色、茶味上區(qū)分三種茶。師出示三杯茶：我用三種茶葉分別泡了三杯茶，怎么來區(qū)分它們呢？（幼兒爭著說出紅茶、綠茶的茶湯分別是紅色和綠色，師肯定幼兒回答并啟發(fā)說出烏龍茶的茶湯是琥珀色的）師：可以看泡好后茶湯的顏色來區(qū)分不同種類的茶，還有其他的方法嗎？（好幾個孩子講出了可以喝一喝，從茶的味道來區(qū)分不同的茶，我及時表揚，肯定可以看茶湯顏色、嘗茶湯味道來區(qū)分三種茶）3 、師小結(jié)：我們可以用看外形、聞香味、看湯色、品茶味來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶。4 、講講說說

5、：喝茶的好處及茶葉的其他用途，師簡單介紹中國茶的茶史，讓幼兒知道中國是茶的發(fā)源地，是茶的祖國，激發(fā)幼兒民族自豪感。（喝茶的好處孩子講了很多：止渴生津、提神益思、強身防病、減肥消脂等，這些知識都是在收集資料時積累的，當老師介紹中國的茶史，孩子臉上顯露欽佩、自豪的神情，由衷感慨中國人真了不起）二、欣賞茶藝表演，幼兒品茶，感受茶文化。1 、幼兒欣賞功夫茶茶藝表演。師：今天請大家喝功夫茶，什么是功夫茶小朋友猜一猜。（有的孩子說喝了功夫茶就會武功了，逗得大家哈哈笑）教師介紹：之所第3頁共19頁以叫功夫茶是因為泡茶的方式極為講究，操作起來要有一定的功夫，泡茶、沏茶、品茶都有很多的學問。教師表演功夫茶茶藝。

6、（我身披傳統(tǒng)披肩，操作精致的工夫茶茶具，用簡潔易懂的話語介紹茶道，孩子目不轉(zhuǎn)睛地欣賞，表演結(jié)束送上了熱烈的掌聲）2 、教師示范聞香品茗：細聞幽香、品啜甘霖。教師：小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢？教師表演“聞香品茗"。（我輕輕地吸氣聞香、細品香茶。教室里茶香四溢，古箏悠悠，孩子們屏息凝神深深陶醉）3 、幼兒品茶，學習“三龍護鼎”手法，說說茶香、茶味以及品茶的感受。教師介紹“三龍護鼎”的品茗手法：以拇指與食指扶住杯沿，以中指抵住杯底，俗稱三龍護鼎。幼兒人手一只品茗杯，師給幼兒斟茶，一起聞香品茗，互相說說烏龍茶的茶香、茶味以及品茗時心里的感覺。（孩子端起杯子翹著蘭花指，頗有架勢，臉上滿是興奮

7、和驚奇）三、幼兒動手泡茶、品茶，交流感受，請聽課老師品茶。教師介紹提供的茶具，要求幼兒泡茶時注意安全，品茶、請茶時注意手法和禮儀。幼兒動手泡茶、品茶、請茶，互相交流感受。（幼兒開心地選擇茶壺和茶葉，老師幫助倒上開水，我啟發(fā)幼兒先觀察茶葉、茶湯第4頁共19頁的變化，品一品自己泡的茶，然后請聽課的老師品茶。孩子們大都先痛快地喝上好幾杯茶，然后興奮地給老師倒茶，還請老師猜猜喝的是什么茶。聽課的老師同樣對功夫茶產(chǎn)生了濃厚的興趣，向孩子們請教品茶的手法，大家沉浸（在溫馨、美好的氣氛中）四、結(jié)束語：中國人喝茶非常有講究，不同的茶葉要用不同的茶具和不同的泡茶方法，我們下次再來了解更多的中國茶的學問?；顒臃此?/p>

8、：本活動我組織了兩次，第一次活動下來感覺環(huán)節(jié)處理較好，幼兒學習興趣濃但活動時間太長，于是我保留了觀察茶葉外形聞香味看茶湯步驟，刪去了喝茶湯來區(qū)分紅茶、綠茶、烏龍茶的環(huán)節(jié)。第二次組織活動，感覺前面的調(diào)整很恰當，突出了活動的重點，將充裕的時間留給孩子欣賞茶藝表演、學品茶的禮儀手法?；顒又泻⒆觽凅@喜，學得非常專注，活動最后過了茶癮的孩子開始研究茶具，還要求“古箏音樂放響一點"。反思整個活動，主要有三個成功之處：環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理適宜，活動氛圍輕松愉悅；教師支持合作引導，幼兒自主探究發(fā)現(xiàn)；茶藝表演引發(fā)亮點，情感教育自然激發(fā)?！捌悴杵凡?，分享體驗”這一環(huán)節(jié)是本次活動的亮點，在婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲聲中，我用

9、精美的茶具，精彩的手法向孩子們演繹了工夫茶獨特的茶藝，給孩子美的享受，觀賞之后及時滿足孩子躍躍欲試的沖動，放手讓他們自己動手泡茶。在泡茶、品茶、敬茶的過程中，幼兒樂意與人交往，增進孩子對中國茶文化了解的同時也讓孩子們體驗到了第5頁共19頁成功與快樂，激發(fā)了孩子們身為中國人的自豪感。一個快樂的活動或許就為孩子走進經(jīng)典鋪下了一塊引路石。附：烏龍茶的傳說：傳說在清朝雍正年間，在福建省的安溪縣有個茶農(nóng)，他擅長采茶制茶，還是打獵的好手。他姓蘇名龍，因為長得黝黑健壯，所以鄉(xiāng)親們都叫他烏龍。有一年春天，烏龍腰掛茶簍，身背獵槍上山采茶，采到中午，一頭山獐突然從他身邊溜過，烏龍舉槍射擊，負傷的山獐拼命逃到山林中

10、，烏龍緊追不舍終于捕到了山獐。當他回到家時天都黑了，烏龍和家人忙著做飯、吃飯、分享野味，把炒茶的事給忘了。當時人們會制作紅茶和綠茶，采回來的新鮮茶葉都要當天炒好，這次烏龍到了第二天才想起昨天采的茶葉還沒有炒，心想：哎呀，茶葉肯定已經(jīng)變質(zhì)了，真可惜。可是沒想到放了一夜的茶葉邊上變紅了，綠葉鑲紅邊煞是好看，并散發(fā)出陣陣清香。當茶葉炒好后，滋味格外的清香濃厚，沒有了綠茶的苦澀，又比紅茶清淡，回味無窮。于是人們就采用這種方法來制茶葉，烏龍呢經(jīng)過反復的嘗試，研制出了品質(zhì)優(yōu)異的茶葉新品一一烏龍茶。附：功夫茶茶藝表演步驟：孔雀開屏：孔雀向同伴展示自己美麗的羽毛，我呢要向大家介紹工夫茶的精美茶具。茶巾：清潔用

11、具；紫砂壺：江蘇宜興產(chǎn)的紫砂壺是最好的最上乘的工夫茶茶壺；茶盅：又叫公道杯，盛茶湯用；茶杯：高的為聞香杯，矮的是品茗杯；茶荷：盛放茶葉，還有電熱水第6頁共19頁壺。溫壺潔具：先溫紫砂壺，再溫茶盅，最后溫茶杯。茶葉中有特殊的芳香油，高溫下才能揮發(fā)出來，溫壺溫杯是為了提高茶壺和茶杯的溫度，讓茶更香醇。鑒賞干茶：用茶勺量取干茶，今天我們喝的是上好的臺灣凍頂烏龍茶。烏龍入宮：用茶匙撥取干茶到紫砂壺中。滌茶留香、春風拂面：滌茶留香，往茶壺中沖入開水。春風拂面，用壺蓋刮去茶壺表面泛起的泡沫和茶葉。烏龍入海、熏洗仙顏：第一泡的茶只有湯色沒有茶香，一般都倒掉，大家看，琥珀色的茶湯從壺口流向茶海就好似蛟龍入海，

12、故稱為烏龍入海。熏洗仙顏，再往茶壺里加入開水，用熱水沖壺。游山玩水、慈母哺子：泡茶時間為45秒，游山玩水，執(zhí)壺沿茶船運轉(zhuǎn)一圈，可以擦去壺底的水滴。慈母哺子，將茶湯倒入公道杯中。分茶入杯：杯中倒茶七分滿，留下的三分是情誼?？郾簩⑵奋墼诼勏惚?。鯉魚翻身：一一翻杯。奉茶、請茶：雙手奉茶，請品茶。聞香品茗：這小杯的茶應該怎樣欣賞和品嘗呢？我給大家演示一下：第7頁共19頁細聞幽香：拿起聞香杯，雙手輕揉杯身來聞茶的熱香，待熱氣散盡，再聞它的留香。清氣四溢，讓您心曠神怡。品啜甘霖：小杯的茶用三口喝下，因為中國的漢字“品”是三個“口”組成的，一口為喝，兩口為回，三口為品。讓茶湯在舌尖和齒縫間稍作停留，

13、再慢慢送入喉中，可以品味到烏龍茶苦、甘、酸、甜、澀、香六種味道。你會覺得滿口生津，齒頰流香。(2)大班社會教案過大年活動目標：1,知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。2,了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。3,參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。4,能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌? .教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。2 .有關(guān)各地過春節(jié)的風俗的圖片。3 .幼兒用書：過大年活動過程：(一)引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。1 .教師：過年就是春節(jié)，今年春節(jié)是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰在一起？過年時都做了哪些

14、事？第8頁共19頁幼兒分組交流。2 .集體交流，教師總結(jié)。教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。（二）幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。1 .教師引導幼兒看幼兒用書。教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。2 .教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？3 .出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？4 .教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，

15、互相祝福。（三）欣賞各種春節(jié)用品。1 .教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？幼兒欣賞、討論、交流。2 .幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。3 .教師小結(jié)：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，第9頁共19頁喜氣洋洋過新年?。ㄋ模┮龑в變簶?gòu)想明年過年的情景。1 .教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情，明年你準備怎么過年呢？2 .引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想?；顒友由欤鹤層變喊炎约旱脑O(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。（3）大班社會教案中國的傳統(tǒng)食品含反思活動目標1 、了解中國關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子、粽子、月餅的知識。2 、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)食品文化的熱愛之

16、情。3 、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。4 、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5 、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?；顒訙蕚? 、視頻除夕的來歷、粽子的來歷、月餅的來歷2 、食品：餃子、月餅、粽子3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統(tǒng)美食圖片若干4、盤子、筷子、擦手毛巾活動過程（一）導入：觀看視頻除夕第10頁共19頁1、師：剛才你們看到了些什么？你們知道這一天叫什么？一一除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團圓飯嗎？2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結(jié)：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃

17、餃子的快樂時光吧。4、出示圖片（2015年迎新年包餃子的圖片）（二）介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化1 、師：餃子就是我們中國的傳統(tǒng)食品，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎？經(jīng)過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。2 、師：除了餃子還有什么呢？請看：出示“粽子”圖片3 、師：你們喜歡吃嗎？你們知道哪個節(jié)日會吃這個食品？你們知道粽子的來歷嗎？4 、播放視頻粽子的來歷5 、小結(jié)：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。6 、我們已經(jīng)知道了中國的兩種傳統(tǒng)食品了，那么你還知道中國的哪些傳統(tǒng)食品？（幼兒紛紛發(fā)言）引出月餅。7 、師：你們知道月餅的來歷嗎？為什

18、么中秋節(jié)要吃月餅呢？8 、播放視頻中秋節(jié)月餅的來歷9 、小結(jié)：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎？看來我第11頁共19頁們中國的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻。（三）中國傳統(tǒng)食物品嘗和分享1 、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗？2 、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場，要和你們、和客人老師一起分享。3 、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手。4 、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表

19、揚。結(jié)束延伸1 、出示圖片，簡單介紹外國傳統(tǒng)食品文化。2 、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國傳統(tǒng)美食的故事?；顒臃此急竟?jié)課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學生進一步探索食文化的興趣。第12頁共19頁優(yōu)點之處:1 .切合了學生學習的心理需求，符合學生認知規(guī)律，并大大提高學生的學習興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈；2 .學生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學的協(xié)作、交

20、流，同時利用學生已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獲取認識，符合教學規(guī)律。不足之處：1 .識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。2 .寫字時間不夠10分鐘。整改措施：通過這節(jié)課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發(fā)，把學習的主動權(quán)交給學生自己，要培養(yǎng)學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習！(4)大班教案記得要微笑【活動目標】1 、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。2 、掌握多種使大家快樂的方法。3 、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。4 、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。5 、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽

21、地進行交第13頁共19頁流?！净顒又攸c難點】重點：掌握多種使大家快樂的方法。難點：使幼兒能大膽的表達讓別人快樂的想法。【活動準備】1 、信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張。2 、音樂歌聲與微笑，愛心記錄卡，小愛心30張。【活動過程】一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）（一）出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么？（二）談?wù)勑∥伵５男?。（三）教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。二、基本部分（一）體驗微笑能帶來快樂1 、猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。2 、導語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）3 、看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要

22、把微笑卡片寄給大家了嗎？小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓?。?4頁共19頁（二）用微笑傳遞快樂1 、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。2 、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。3 、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。（三）探索多種用帶來快樂的方法1 、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)砜鞓返模? 、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）3 、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）【活動延伸】小朋友們學到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好？現(xiàn)

23、在請小朋友排隊洗手吧?。?）大班教案粗魯?shù)男±鲜蠛此肌净顒幽繕恕? 、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。2 、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。3 、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。4 、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。第15頁共19頁5 、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理【活動準備】1 、故事粗魯?shù)男±鲜笳n件。2 、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。3 、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。4 、自制的"文明小天使"胸貼若干?！净顒舆^程】一、播放課件中的兒歌小老鼠，導入課題。（計劃用時4分鐘

24、）（老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。）提問：1 、兒歌中說的是誰？（小老鼠、小貓）2 、小老鼠平時喜歡干什么？（偷吃別人的東西；挖別人的墻角）3 、小老鼠見了貓會怎樣？（會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。）小結(jié)：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。二、播放課件粗魯?shù)男±鲜?，引導幼兒了解故事?nèi)容。（計劃用時8分鐘）提問：1 、故事中的小老鼠是什么樣的？（自以為了不起，說話粗魯，對第16頁共19頁別人很不禮貌。）2 、小老鼠是怎么對蝸牛的？

25、（兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。）3 、小老鼠對河里的小魚做了什么？（用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。）4 、小老鼠后來碰到了誰？（小豬）小老鼠的腳怎么腫起來了？（小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。）5 、小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。）小結(jié)：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。計劃用時8分鐘）小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎？如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？（教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。）1 、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做？（可以這樣說："對不起，請讓一