學(xué)校教學(xué)工作基本要求

1、學(xué)校教學(xué)工作基本要求一、指導(dǎo)思想：全面貫徹國(guó)家的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，以馬列主義，鄧小平理論為指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)踐，結(jié)合二期課改，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)工作基本要求：1 .計(jì)劃學(xué)期教學(xué)計(jì)劃在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)必須完成，一式兩份，一份上交教導(dǎo)處，一份本人留存。制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的基本要求是：1）確定教學(xué)指導(dǎo)思想。2）分析教學(xué)大綱所作的基本要求、教材的編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。3）分析班級(jí)情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4）確定掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力、滲透思想教育的教學(xué)要求。5）確定教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，輔優(yōu)補(bǔ)差的主要措施。6）安排教學(xué)進(jìn)度。2 .教師備課基本要求備課是教師進(jìn)行教學(xué)之前的重要

2、準(zhǔn)備工作，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為保證各科備課質(zhì)量，特作如下規(guī)定：1）集體備課要求集體備課要做到“四定”：定時(shí)間（每周集體備課時(shí)間不少于40分鐘），定地點(diǎn)（每周要在同一地點(diǎn)集備），定中心議題（每次集備要確定一個(gè)中心），定中心發(fā)言人（每次集備都要確定一位教師作專題發(fā)言）有中心發(fā)言任務(wù)的教師要深入鉆研教材，提前做好集體備課發(fā)言的準(zhǔn)備。各年級(jí)各學(xué)科的備課要根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃統(tǒng)一安排進(jìn)行。備課組長(zhǎng)要組織和領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科本組教師備課，并做好集體備課筆記。集備的主要任務(wù)是對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)方法以及每課的作業(yè)量進(jìn)行認(rèn)真研究，圍繞中心議題展開(kāi)討論，甚至爭(zhēng)論，集思廣益。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三學(xué)科同年級(jí)要做

3、到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一基礎(chǔ)知識(shí)，統(tǒng)一作業(yè)要求，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。2）獨(dú)立備課要求根據(jù)集體備課所確定的知識(shí)內(nèi)容、目的要求、教學(xué)方法、能力訓(xùn)練要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行備課。必須認(rèn)真學(xué)習(xí)所任學(xué)科的教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的、任務(wù)，了解大綱對(duì)本年級(jí)的具體要求，根據(jù)大綱備課。期初備課，要認(rèn)真通讀、研究本學(xué)期全冊(cè)教材的體系及要求，并注意了解掌握該冊(cè)教材及其前后兩冊(cè)教材的知識(shí)聯(lián)系。備課要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，水平實(shí)際，在反復(fù)認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)目的要求、基礎(chǔ)知識(shí)范圍、能力訓(xùn)練要點(diǎn)和教學(xué)方法。上課前要復(fù)備，并做好教前修改，進(jìn)一步熟悉教材、教學(xué)思路、教學(xué)方法。3）教案書(shū)寫(xiě)基本要求任何學(xué)科、任何

4、課型，都必須分課時(shí)書(shū)寫(xiě)教案。一節(jié)課一篇教案。教案格式應(yīng)規(guī)范。要有課題、教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教后記（一學(xué)期不得少于1/3）等。分課時(shí)教案也要制定上述課時(shí)的教學(xué)要求。編寫(xiě)教案時(shí)要重點(diǎn)寫(xiě)好教學(xué)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程應(yīng)體現(xiàn)教師設(shè)計(jì)過(guò)程，強(qiáng)化問(wèn)題設(shè)置，體現(xiàn)師生課堂活動(dòng)的全過(guò)程。教案中要體現(xiàn)出教法、學(xué)法及重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方法。強(qiáng)調(diào)青年教師要寫(xiě)詳案。詳案的要求：除上述規(guī)定的格式及教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)外，還要有導(dǎo)入新課的語(yǔ)言，對(duì)所提問(wèn)題的參考答案，有課堂教學(xué)突發(fā)事件的預(yù)想及處理設(shè)想等。經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，經(jīng)教導(dǎo)處審定后可寫(xiě)簡(jiǎn)案，但教案規(guī)范格式中的六個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)齊全、明了，教學(xué)過(guò)程脈絡(luò)要清晰。教師應(yīng)提前

5、3天備好課并寫(xiě)好教案。3 .課堂教學(xué)基本要求1）教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要具有實(shí)效，真正讓學(xué)生在課堂上有所得。2）要圍繞教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，難點(diǎn)突破方法靈活，效果好。3）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定要科學(xué)合理，符合知識(shí)規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和學(xué)生心理特點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)、能力的系統(tǒng)性和連續(xù)性。4）教學(xué)層次清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接過(guò)渡自然、貼切。5）教學(xué)方法實(shí)在有用，在實(shí)用的基礎(chǔ)上力求靈活、新穎；注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使其在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上會(huì)學(xué)，達(dá)到“教是為了不需要教”的目的。6）要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教學(xué)中要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，真正使學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，成為學(xué)習(xí)的主人。不能把學(xué)生當(dāng)成完成自己教學(xué)方案的附庸。既要面向全體學(xué)生

6、，又要注重學(xué)生個(gè)別差異。既要嚴(yán)格要求，又要耐心引導(dǎo)。7）組織教學(xué)的方法要靈活多樣，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。8）教態(tài)親切、自然，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、流暢，要說(shuō)普通話。9）板書(shū)設(shè)計(jì)要合理、簡(jiǎn)明、清晰，力求做到少、精、活，書(shū)寫(xiě)要正確，字跡要工整。10）作業(yè)少而精，要體現(xiàn)教材要求，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)能力，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，力爭(zhēng)在課內(nèi)完成作業(yè)。11）恰當(dāng)運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段、教具和學(xué)具。4 .聽(tīng)課、評(píng)課基本要求1）聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽(tīng)課，每學(xué)期不得少于20節(jié)。教師問(wèn)要堅(jiān)持相互聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，教師每學(xué)期不得少于8節(jié)課。聽(tīng)課時(shí)務(wù)必在聽(tīng)課本上做好詳細(xì)記錄，并將聽(tīng)課過(guò)

7、程中的感受及時(shí)記2）評(píng)課為提高教研水平，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，發(fā)揮教研組、備課組在公開(kāi)課和評(píng)課中的重要作用，使教師在教學(xué)中更清醒地認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和不足，從而提高教學(xué)能力，在加強(qiáng)公開(kāi)課管理的同時(shí)，對(duì)公開(kāi)課后的評(píng)課予以規(guī)范。具體安排如下：評(píng)課時(shí)間：公開(kāi)課結(jié)束后下一節(jié)課。評(píng)課地點(diǎn)：各教研組活動(dòng)地點(diǎn)。評(píng)課主持及記錄：教研組長(zhǎng)參加人員：聽(tīng)課教師、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處人員、同學(xué)科的校領(lǐng)導(dǎo)或分管該年級(jí)的校領(lǐng)導(dǎo)。評(píng)課程序：公開(kāi)課老師說(shuō)課，兼談處理教學(xué)內(nèi)容的技巧，以及教學(xué)過(guò)程中的得與失。聽(tīng)課老師評(píng)課，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。教研組長(zhǎng)總結(jié)。同學(xué)科老師填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。教研組長(zhǎng)匯總并填寫(xiě)公開(kāi)課評(píng)價(jià)表，連同教案交教務(wù)處存檔。幾點(diǎn)說(shuō)明：要有

8、目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)，把被評(píng)的課作為新的教育觀念與新的教育行為相關(guān)聯(lián)的例證。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使教師獲得真實(shí)體驗(yàn)，從而提高反思自己教學(xué)行為的要求和能力。評(píng)課活動(dòng)一般先由執(zhí)教者自評(píng)，評(píng)課老師應(yīng)以同學(xué)科的聽(tīng)課老師為主，同學(xué)科老師應(yīng)以備課組老師為主，如備課組只有一人，教過(guò)同教材的老師應(yīng)積極參與評(píng)課.在這個(gè)過(guò)程中教研組長(zhǎng)應(yīng)做好引導(dǎo).要以求真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行評(píng)課，要有理有據(jù)、觀點(diǎn)鮮明、實(shí)事求是，極力避免“走過(guò)場(chǎng)”、“一風(fēng)吹”以及對(duì)上課老師進(jìn)行人身攻擊等不良現(xiàn)象的發(fā)生。各級(jí)各類聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)都要有記錄，學(xué)校教研組必須詳細(xì)填寫(xiě)評(píng)課討論記錄表，評(píng)課檔案作為教研組考核和先進(jìn)教研組評(píng)比的依據(jù)。5 .課堂作業(yè)布置及批改要求為減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)各課堂作業(yè)項(xiàng)目的設(shè)置、書(shū)寫(xiě)格式、批改要求以教研組為單位，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，全面實(shí)施。作業(yè)批改要求：作業(yè)批改是教師了解教學(xué)效果，檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的手段之一。為保證作業(yè)批改質(zhì)量，特作如下規(guī)