三年級上冊語文教案19海濱小城.doc

1、三年級上冊語文教案-19海濱小城海濱小城教學設計（第二課） 教學目標  1.認識11個生字，會寫13個生字，寫會“海濱、街道”等詞語，累積好詞佳句，與同學交流。2.學習作者按空間轉(zhuǎn)移的順序觀察和圍繞一個意思寫景物的方法。3.理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文，欣賞海濱小城的美麗景色，體會小城的美麗與整潔，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重、難點  學習作者觀察和圍繞一個意思描寫景物的方法。教具準備：  投影片、海濱小城圖、黑板  教學課時：  第2課時  教學過程  一、導語激趣  同學們，上節(jié)課我們一起學習

2、了“海濱”部分（出示多媒體圖片回顧），感受到了海濱的美麗，這節(jié)課我們繼續(xù)學習“小城”，看看作者是怎樣描寫小城的。板書題目：（海濱小城，學生讀題）。二、復習上節(jié)課學過的生字詞?；仡櫳瞎?jié)課學過的“海濱”部分。三、引導學生觀看帶圖文的課文錄音。整體感受海濱小城的美麗與整潔，看完后學生談談感受。四、讀議課文第2部分：小城  1.自由朗讀第四自然段，小城的庭院有什么特點？請從這段中畫出一句能概括其特點的句子來（總述句，也點出了庭院的特點）。（1）作者圍繞中心句先寫什么？后寫什么？這樣寫有什么好處？ （2）聯(lián)系上下文理解“熱鬧”與“籠罩”的意思。（3）先用“有還有”的句式描寫了樹的種類

3、多。（4）再以“桉樹”為例描寫樹的芬芳，一個動詞“飄”讓香味隨風彌散，沁人心脾。 （5）讓學生找出這一自然段的比喻句，將開得熱鬧的鳳凰花比作一片片紅云，突出了鳳凰花的艷麗和繁多。（6）有感情的朗讀此段?？偨Y(jié)學法，舉一反三：找總述句（中心句），看怎樣圍繞中心句寫一事物。2. 用這樣的方法學習“小城公園”和“小城街道”兩段。3.講解第五自然段中的“小城的公園更美”這句話中“更”既承接上文，又說明海濱公園的美勝于庭院的美。4.講解第六自然段中的“小城的街道也美”這句話中的“也”在承接上文的同時，也說明小城街道與庭院、公園一樣美不勝收。5.作者寫了小城的哪些地方，從文章中找出一句能概括小城特點的句子來

4、。（庭院、公園、街道）。五、總結(jié)全文，學習寫法。圍繞一個意思寫景物，能把景物寫得具體生動。本課的4、5、6自然段都運用了這一寫法，用“先概括，后具體”的方法寫一個片段，如：花壇里的花真美啊（總寫），接下來，讓學生分述，都有哪些花？他們具體是怎樣開放的。完成拓展練習。（見課件） 六、布置作業(yè)  寫一寫自己的家鄉(xiāng)，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情  板書設計：  大海、天空海天一色  海濱  沙灘貝殼、船隊        美麗  海濱小城  庭院樹多              整潔  小城  公園榕樹  街道干凈 教學反思： 優(yōu)點： 內(nèi)容與學情分析p 準確、全面 目標明確、具體、可操作，重