四年級口算除法教案

1、 大路第一小學(xué)教案時(shí)間 年 月 日課題口算除法備課人張燕妮課時(shí)1課型新授教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、通過觀察、交流、討論的活動，使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的全過程。3、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握口算方法，并能正確口算，正確掌握估算方法，并能正確估算。教學(xué)難點(diǎn)理解整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)除的口算算理。教具學(xué)具課件教法與學(xué)法自主探究，合作交流，講授法教材分析 本小節(jié)內(nèi)容包括教材第71頁的2個(gè)例題和練習(xí)十二。除數(shù)是兩位數(shù)的除法是小學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段。它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了多

2、位數(shù)乘一位數(shù)，除數(shù)是一位數(shù)的除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。而本節(jié)內(nèi)容用整十?dāng)?shù)除整十，幾百幾十?dāng)?shù)的口算，在日常生活中經(jīng)常用到，同時(shí)又是學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法的重要基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程教師活動 學(xué)生活動通過復(fù)習(xí)已有的知識，過渡到新知的學(xué)習(xí)從情境中抽取出數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問題，既把計(jì)算與解決問題聯(lián)系在一起，又培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識。課前獨(dú)立思考“怎樣算”，讓學(xué)生充分經(jīng)歷口算的過程。同時(shí)通過交流，展示不同的計(jì)算方法，較好的體現(xiàn)了算法多樣化的思想。通過檢查正誤既讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂，有滲透了學(xué)習(xí)方法，我、培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生估算意識，從而提高口算的正確率。而且設(shè)計(jì)學(xué)生自主探索估算方法，培

3、養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此例題的教學(xué)較上面的例題放得更開了。旨在培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。練習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中鞏固新知，形成技能、發(fā)展思維，提高學(xué)生分析、解答能力的有效手段，但學(xué)生年齡小，如果只是單一的讓學(xué)生做口算練習(xí)，無法提高學(xué)生計(jì)算的興趣。于是，我在教學(xué)中注意練習(xí)形式多樣化。聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，避免了做枯燥的、脫離實(shí)際的問題，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)價(jià)值所在。1、 復(fù)習(xí)舊知 同學(xué)們，在今天學(xué)習(xí)新課前老師要看看我們四4班的同學(xué)對以前學(xué)的知識掌握的好不好，現(xiàn)在老師快速考考大家，也就時(shí)昨天發(fā)下去的自學(xué)導(dǎo)讀單的溫故知新部分，現(xiàn)在我叫同學(xué)來快速回答一下?？磥砦覀兯?班的同學(xué)對以前學(xué)的知識掌握的非常扎實(shí)，張老師

4、對我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)也充滿的萬分的自信心，大家有信心和老師一起學(xué)好這節(jié)課嗎？2、 新知學(xué)習(xí)（1） 整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)1、提出數(shù)學(xué)問題尋找解決問題的方法。師：再有一個(gè)月我們就要迎來2017年的新年了，為了讓我們的校園充滿歡慶，瞧，我們學(xué)校買來了什么？你看到了什么？你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？師：怎么樣解決這個(gè)問題？2、 探索口算方法師：這個(gè)問題其實(shí)我們同學(xué)們在自學(xué)導(dǎo)讀單中已經(jīng)獨(dú)立完成過，下面請大家在小組中探討一下，你的想法。  師：為什么可以不看這個(gè)“0”？ 師小結(jié)：同學(xué)們有的用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說給同桌聽。3、

5、檢查正誤師：我們分的結(jié)果對不對？請同學(xué)們看屏幕（課件演示分的結(jié)果）（4） 口算小練筆（課件出示）用剛學(xué)會的方法再次口算，并說一說計(jì)算的方法。4、 探討估算的方法如果彩旗時(shí)83面，估計(jì)可以分給幾個(gè)班？如果每班分19面，估計(jì)可以分給幾個(gè)班？師：你是怎樣計(jì)算的？和同學(xué)們交流一下。師：誰想把你的方法跟大家說一說。估算小練筆93÷30 42÷20（2） 整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。（1）探討口算方法剛才我們探討了整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，現(xiàn)在老師加大難度，你還會算嗎？出示：150÷30 師：同學(xué)們怎么口算的這么快？ 師：同學(xué)們真善于總結(jié)。在解決分彩旗和后面的除法口算中，我們共同探討了除法的口

6、算方法。（出示課題：口算除法）在口算時(shí)，可以用自己喜歡的方法來口算。 （2） 探討估算方法。 出示122÷30 120÷28 誰想把你的方法跟大家說一說。同學(xué)們說的非常好，誰能把估算的方法概括的說一遍。師總結(jié)方法：把被除數(shù)和除數(shù)都看作與原數(shù)比較接近的整十?dāng)?shù)再用口算方法算。鞏固練習(xí)1、 摘桃子游戲。（課件出示）2、 看誰眼睛亮。（課件出示）3、填空（括號里最大可以填幾）50×（ ）355 80×（ ）73220×（ ）164 4、我是應(yīng)用小能手。（1）一本書有360頁，平均每個(gè)星期讀40頁，幾個(gè)星期可以讀完？（2）大象的身高是296厘米，小羊的身

7、高是59厘米，大象的身高大約是小羊的幾倍？5、拓展練習(xí)（1）一個(gè)箱子里最多能裝 20 本 同樣的書，1400 本這樣的書要裝多少個(gè)這樣的箱子？又買了16本這樣的書， 一共需要多少個(gè)箱子？（2）老師準(zhǔn)備的180道口算練習(xí)題，要把它排列成若干行和列，該怎么排列，你能幫老師設(shè)計(jì)一下嗎？4、 全課總結(jié)師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？三名同學(xué)一次回答每一小題，估算題選一題說說自己的算法。預(yù)設(shè) 生:我知道學(xué)校買來了80面彩旗，每班20面。預(yù)設(shè) 生:可以分給幾個(gè)班？列算式：80÷20（1）小組交流自學(xué)導(dǎo)讀單新課先知部分第一大題的第二部分。 （2）小組派代表匯報(bào)口算方法。預(yù)設(shè)生1：因?yàn)?0

8、5;480，所以80÷204    預(yù)設(shè)生2：因?yàn)?÷24，所以80÷204    預(yù)設(shè) 生: 80÷20可以想“8個(gè)十里面有4個(gè)二十” （3） 同桌互相說說口算方法 學(xué)生觀看動畫驗(yàn)證40÷20 20÷1060÷30 90÷30學(xué)生口答 生列式：83÷20 80÷19小組交流自學(xué)導(dǎo)讀單新課先知部分已1題的第（3），（4）題學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)：83接近于80,80除以20等于 4，所以83除以20約等于4。19接近于20,80除以20等于 4，所以80除以19約等

9、于4。學(xué)生口答并說方法學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)生1：因?yàn)?5÷5=3，所以150÷50=3。預(yù)設(shè)生2：因?yàn)?個(gè)50是150，所以150÷50=3。預(yù)設(shè)生：這一題的口算方法和剛才的口算方法一樣，都可以用做除法想乘法或用表內(nèi)除法來算。學(xué)生匯報(bào)預(yù)設(shè)生：把122估成120,120÷30=4，所以122÷304.預(yù)設(shè)生：把28估成30,120÷30=4，所以120÷284.選五名男生五名女生合作完成，其他同學(xué)判斷。學(xué)生判斷并說明理由。學(xué)生思考后回答。預(yù)設(shè)：360÷40=9（天）預(yù)設(shè)：296÷595學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。作業(yè)設(shè)計(jì)練習(xí)十二第3,6題板書設(shè)計(jì) 口算除法