孫權(quán)勸學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí)

1、初一語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)練習(xí) 課題：孫權(quán)勸學(xué) 主備： 王曉騫 做題： 審核： 龍正芹 班級(jí)： 姓名： 整潔： 得分： 一、劃分下列句子的朗讀停頓。（只停頓一處）蒙 辭 以 軍 中 多 務(wù) 非 復(fù) 吳 下 阿 蒙二、 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。當(dāng)涂掌事： 蒙辭以軍中多務(wù)： 但當(dāng)涉獵： 見(jiàn)往事耳： 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)： 卿今者才略： 非復(fù)吳下阿蒙： 即更刮目相待： 大兄何見(jiàn)事之晚乎： 即更刮目相待： 卿今當(dāng)涂掌事： 孤常讀書： 大兄何見(jiàn)事之晚乎： 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪： 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪： 蒙辭以軍中多務(wù)： 三、 翻譯下列語(yǔ)句。1. 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。 2.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。 3.卿言

2、多務(wù)，孰若孤？ 4卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。 5.士別三日，即更刮目相看。 四、簡(jiǎn)答題。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的故事情節(jié),并說(shuō)說(shuō)故事情節(jié)是如何展開(kāi)的？ 2.全文共寫了哪兩個(gè)片斷？ 3.說(shuō)說(shuō)孫權(quán)為什么要?jiǎng)駞蚊蓪W(xué)習(xí)(用原文語(yǔ)句回答)，又是怎樣說(shuō)服呂蒙的？ 4課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識(shí)進(jìn)步的？ 5. 魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？這樣寫有什么作用？ 五、閱讀【甲】【乙】?jī)刹糠治淖郑瓿?11題。（21分）【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。 （宋史）【注釋】習(xí)：熟悉。第：

3、大的住宅。闔：關(guān)上。啟篋：打開(kāi)書箱。薨：古代諸侯或大官的死叫做“薨”。 1請(qǐng)用“”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（只標(biāo)一處）普少習(xí)吏事2解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)。蒙辭以軍中多務(wù)：即更刮目相待：寡學(xué)術(shù)： 及次日臨政：3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。孤常讀書，自以為大有所益。 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。 太祖常勸以讀書。 4【甲】文中孫權(quán)是怎樣說(shuō)服呂蒙的？ 5甲、乙兩文中，呂蒙和趙普有哪些共同特點(diǎn)？ 初一語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)練習(xí) 課題：孫權(quán)勸學(xué) 主備： 王曉騫 做題： 審核： 龍正芹 班級(jí)： 姓名： 整潔： 得分： （一）【甲】 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；

4、不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而

5、不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。 為學(xué)【乙】 孫權(quán)勸學(xué)1結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1) 不逮人也（     ）      (2) 吾欲之南海（      ）(3) 蒙乃始就學(xué)（       ）  (4) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（     ）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(1)圣人之道，卒于

6、魯也傳之。譯文：_ (2) 蒙辭以軍中多務(wù)。 譯文：_ （3）孤常讀書，自以為大有所益。譯文：_ 3兩文都表達(dá)了作者對(duì)學(xué)習(xí)讀書的態(tài)度，請(qǐng)從文中各摘錄一句這樣的句子。甲文：_ _ 乙文： _ 4從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合為學(xué)一文簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶?。_ （二）【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”師曠曰：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!” 秉燭夜讀【注】安：哪里。疑問(wèn)代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑

7、問(wèn)副詞。孰與昧行乎：與摸黑行走相比，那一個(gè)(更好)呢?昧：黑暗。1. 解釋加點(diǎn)詞。(1)士別三日，即更刮目相待 (2) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) (3) 恐已暮矣 (4) 盲臣安敢戲其君乎 ? 2.翻譯句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! (2)少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。 3.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 。呂蒙不愿學(xué)的理由是 。(每個(gè)所填不超過(guò)5個(gè)字)4.兩文都是談學(xué)習(xí)，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)? (三)【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！?師惻然曰：“欲書可耳!”原曰：“無(wú)錢

8、資。”師曰：“童子茍有志，吾徒相教，不求資也。”于是遂就書。一冬之間，誦孝經(jīng)論語(yǔ)。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)但當(dāng)涉獵： (2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪： (3)邴原少孤 ： (4)欲書可耳： 2.翻譯句子。(1)卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。 (2)童子茍有志，吾徒相教，不求資也。 3.甲乙兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重 ，乙文側(cè)重 。(四)【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】濮州刺史龐相壽坐貪財(cái)解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽(tīng)還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！鄙闲廊患{之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕

9、何敢違!”賜帛遣之。相壽流涕而去。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)但當(dāng)涉獵 ： (2)非復(fù)吳下阿蒙： (3)是使為善者懼： (4)相壽流涕而去： 2.翻譯句子。(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎! (2)今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。 3.文中呂蒙與李世民有什么相同的品行?能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。 4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹尽?(五)【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過(guò)人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓之而不為報(bào)。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。為崔道固城局參軍，與道

10、固俱降，入為平齊百姓。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬能做露布，唯傅修期耳。”1. 解釋加點(diǎn)的詞。(1)卿言多務(wù)，孰若孤： (2)大兄何見(jiàn)事之晚乎： (3)尋復(fù)南奔： ( (4)涉獵經(jīng)史，兼有才干： 2. 翻譯句子。(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)! (2)有友人與之書而不能答。 3. 呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因是什么? 4. 傅永為什么能夠“發(fā)憤讀書”? 5. 呂蒙、傅永這兩個(gè)人物有哪些共同特點(diǎn)? 初一語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)練習(xí)（答案版） 課題：孫權(quán)勸學(xué) 主備： 王曉騫 做題： 審核： 龍正芹 班級(jí)： 姓名： 整潔： 得分： （一）【甲】 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)

11、有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不

12、學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸，而力學(xué)不倦者，自力者也。 為學(xué)【乙】 孫權(quán)勸學(xué)1結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1) 不逮人也（ 及，趕上     ）      (2) 吾欲之南海（ 想，想要      ）(3) 蒙乃始就學(xué)（ 才      ）     (4) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（

13、60;等，等到     ）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(1)圣人之道，卒于魯也傳之。譯文：_孔子的學(xué)說(shuō)，最終由遲鈍的弟子傳承下來(lái)的。 (2) 蒙辭以軍中多務(wù)。 譯文：_ （3）孤常讀書，自以為大有所益。譯文：_ 17兩文都表達(dá)了作者對(duì)學(xué)習(xí)讀書的態(tài)度，請(qǐng)從文中各摘錄一句這樣的句子。甲文：_學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣_ 乙文：_孤常讀書，自以為大有所益。_ 18從呂蒙的變化中你得到了什么啟發(fā)?請(qǐng)結(jié)合為學(xué)一文簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱目捶?。_略（言之有理即可）_ 參考譯文：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么

14、容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問(wèn)有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問(wèn)也變得容易了；如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問(wèn)也變得困難了。我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，趕不上別人。我每天持之以恒地提高自己，（也可翻譯為：每天不停地學(xué)習(xí)，）等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。我天資聰明，超過(guò)別人；能力也超過(guò)別人，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無(wú)異。孔子的學(xué)問(wèn)最終是靠不怎么聰明的曾參傳下來(lái)的。如此看來(lái)聰明愚笨，難道是一成不變的嗎？四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢的和尚說(shuō)：“我想要到南海去，你看怎么樣？” 富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？” 窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)盛水的水

15、瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了。” 富和尚說(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想要雇船沿著長(zhǎng)江下游而（去南海），尚且沒(méi)有成功。你憑借著什么去！” 到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，把到過(guò)南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠;自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制;不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。（二）【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭?/p>

16、：“何不炳燭乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!” 秉燭夜讀【注】安：哪里。疑問(wèn)代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑問(wèn)副詞。孰與昧行乎：與摸黑行走相比，那一個(gè)(更好)呢?昧：黑暗。1. 解釋加點(diǎn)詞。(1)士別三日，即更刮目相待 (2) 及魯肅過(guò)尋陽(yáng) (3) 恐已暮矣遲、晚 (4) 盲臣安敢戲其君乎 ? 怎么 2.翻譯句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! (2)少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。年少愛(ài)好學(xué)習(xí)，就如同剛剛升起的太陽(yáng)。 3.晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是年紀(jì)大 。

17、呂蒙不愿學(xué)的理由是事務(wù)多 。(每個(gè)所填不超過(guò)5個(gè)字)4.兩文都是談學(xué)習(xí)，共涉及四個(gè)人，讀完后你得到什么啟發(fā)? 提示：熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)。 參考譯文：晉平公向師曠問(wèn)道:“我年齡七十歲了，想要（再）學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缯f(shuō):“為什么不點(diǎn)燃火把（學(xué)習(xí)）呢？”平公說(shuō):“怎么有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的呀？”師曠回答:“我哪敢戲弄我的君主呀！我是聽(tīng)說(shuō)，年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同升起的太陽(yáng)；壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同中午的太陽(yáng)；年老時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同點(diǎn)燃火把的明亮。點(diǎn)燃蠟燭和在黑暗中行走，哪一個(gè)（更好）呢？”平公說(shuō):“好??！”(三)【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】邴原少孤，數(shù)歲時(shí)，過(guò)

18、書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！?師惻然曰：“欲書可耳!”原曰：“無(wú)錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也?！庇谑撬炀蜁?。一冬之間，誦孝經(jīng)論語(yǔ)。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)但當(dāng)涉獵： (2)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪： (3)邴原少孤 ： 幼時(shí)喪父 (4)欲書可耳： 讀書 2.翻譯句子。(1)卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。 (2)童子茍有志，吾徒相教，不求資也。 .你如立志學(xué)習(xí)，我愿意白教你，不要學(xué)費(fèi)。 3.甲乙兩文的內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人 。乙文側(cè)重贊美邴原少而好學(xué)。

19、參考譯文：邴原幼時(shí)喪父，幾歲的時(shí)候路過(guò)書塾忍不住哭了。老師說(shuō)：“孩子你為什么哭啊？”邴原說(shuō)：“失去親人的人容易悲哀，貧窮的人容易傷感。那些書，凡是能夠讀到它們的人，必然都有親人。我一來(lái)羨慕他們有親人，二來(lái)羨慕他們能夠讀書學(xué)習(xí)，內(nèi)心感到悲傷，所以哭泣。"老師同情他說(shuō)：“你想要讀書，就去讀吧！”邴原說(shuō)：“我沒(méi)有錢。”老師說(shuō)：“孩子你果真有志向的話，我就免費(fèi)教你，不用收學(xué)費(fèi)。”于是邴原就開(kāi)始讀書學(xué)習(xí)。只過(guò)了一個(gè)冬天，就能背誦孝經(jīng)和論語(yǔ)。 (四)【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】濮州刺史龐相壽坐貪財(cái)解任，自陳嘗在秦王幕府。上憐之，欲聽(tīng)還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使為善者懼?！?/p>

20、上欣然納之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主;今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違!”賜帛遣之。相壽流涕而去。1.解釋加點(diǎn)詞。(1)但當(dāng)涉獵 ： (2)非復(fù)吳下阿蒙： (3)是使為善者懼： 這 (4)相壽流涕而去： 離開(kāi) 2.翻譯句子。(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎! (2)今居大位，乃四海之主，不得獨(dú)私故人?，F(xiàn)在我在皇位，是天下的主人，不能只偏愛(ài)老朋友。 3.文中呂蒙與李世民有什么相同的品行?能反映這種品行的歷史故事還有不少，試舉一例。相同之處：虛心聽(tīng)取別人的建議。示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊王聽(tīng)取鄒忌的建議，出現(xiàn)各諸侯國(guó)“皆朝于齊”的局面。魯莊公聽(tīng)取曹劌的建議，取得“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利。 4.聯(lián)系實(shí)際，談?wù)剰墓适轮械玫降膯⑹尽Ｓ幸环萏撔?，就?huì)有一份收益。唐太宗聽(tīng)取魏征的建議，成為一代明君而名垂千史。學(xué)習(xí)生活中我們要廣泛聽(tīng)取他人良好的建議，成為自己行動(dòng)的指南，不斷進(jìn)步。參考譯文：濮州刺史龐相壽因?yàn)樨澪鄱唤馊?，自己述說(shuō)曾經(jīng)在秦王府中做門客?；噬夏钆f情，欲不追究讓他官?gòu)?fù)原職。魏征進(jìn)諫說(shuō)：“過(guò)去秦王身邊的人，在朝中庭外的都很多，恐怕都想依仗與你的私情而枉法，這足以使為善勸諫者心寒?！被噬闲廊唤邮芰宋赫鞯倪M(jìn)諫，對(duì)相壽說(shuō)：“我昔日做秦王，乃是