秒的認(rèn)識(shí)三上

1、秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)宀尹4m1宗壽舞安徽省蕪湖縣灣 沚 鎮(zhèn)三元中心學(xué)校 241103教學(xué)內(nèi)容 ：人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)上冊(cè)第 59-61 頁(yè)，練習(xí)十四 1、 6 題。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒” ，知道 1 分 =60 秒。2. 使學(xué)生初步建立 1 分、 1 秒的時(shí)間觀念。（二）過(guò)程與方法：1. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1. 在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)

2、解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。2. 幫助學(xué)生樹(shù)立珍惜時(shí)間的觀念。教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生知道 1 分=60 秒； 使學(xué)生初步建立 1 分、 1 秒的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出 1分=60秒的過(guò)程以及學(xué)生對(duì)秒的感知程度。教學(xué)對(duì)象分析： 本節(jié)教材是新課標(biāo)小學(xué)三年級(jí)（上冊(cè)） ，針對(duì)小學(xué)生的年齡特征和心理特征，利用多 媒體輔助，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)聲像、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛。通過(guò)直觀、形象的 演示，使教學(xué)由難變易，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和估算能力。教學(xué)媒體設(shè)計(jì)： 本節(jié)課利用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)造出有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教具學(xué)具準(zhǔn)備： 教

3、師準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。教學(xué)過(guò)程： （一）創(chuàng)境激趣，導(dǎo)入新課。1、師：同學(xué)們，看 課件演示 春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，載歌載舞，新年的鐘聲就要敲響了10、9 、8、7、6、5、 4、3、 2、1 學(xué)生隨著畫面一起倒計(jì)時(shí) 師：這樣的倒計(jì)時(shí)你們還在哪里見(jiàn)到過(guò)呢？對(duì)了，全國(guó)人民期待已久、全世界矚目的神舟六號(hào)載人 航天飛船在 2005 年 10 月 12 日發(fā)射成功了！讓我們一起來(lái)回憶一下那激動(dòng)人心的場(chǎng)面吧！ 課件演示 神六發(fā)射倒計(jì)時(shí)，學(xué)生隨著畫面一起倒計(jì)時(shí)：5、4、 3、2、1【設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)又是小孩子最喜歡、向往的情

4、境，利用這些熟悉的情境，一開(kāi)始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興 趣，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中興奮起來(lái)，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累?！?、 剛才這樣的倒計(jì)時(shí)你知道是用什么作時(shí)間單位的嗎？（秒）計(jì)量很短的時(shí)間常用到比分更小的單 位“秒”，秒也是一種時(shí)間單位。大家想一想，生活中還有哪些地方是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的？（學(xué)生舉例， 教師根據(jù)學(xué)生的回答展示畫面）3、揭題：看來(lái)呀，生活中用秒計(jì)時(shí)的地方還真不少呢！ 今天，老師就和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間單位 “秒”。 板書課題：秒的認(rèn)識(shí)（二）合作探究，獲取新知?！久氲恼J(rèn)識(shí)】1 、認(rèn)識(shí)秒針師：我們知道計(jì)量時(shí)間的工具是鐘表。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能從鐘表上發(fā)

5、現(xiàn)些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鐘面的結(jié)構(gòu) 。師：對(duì)，這根紅紅的長(zhǎng)長(zhǎng)的針就是秒針。課件演示 動(dòng)畫出現(xiàn)秒針2 、認(rèn)識(shí) 1 秒 師：秒針在鐘面上跑得最快，它可以記錄比 1 分更短的時(shí)間。那怎樣才是 1 秒呢？教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：秒針走 1 小格是 1 秒。課件演示 鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一聲?！?設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析： “秒”這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只 是從前讓學(xué)生有意去忽略它， 但好奇是孩子的天性， 他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的 “高個(gè)子”。 所以由學(xué)生自己引出秒針，由自己傳授知識(shí)，同時(shí)有多媒體，效果更顯著。 】3 、體會(huì) 1 秒（ 1 ）模仿秒針走動(dòng)時(shí)發(fā)出的

6、聲音。（ 2）1 秒鐘你能做一個(gè)什么樣的動(dòng)作？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等）（ 3）了解“ 1 秒能干什么“的信息。課件演示 動(dòng)畫出現(xiàn)飛機(jī)、火車、汽車、衛(wèi)星、車間，并在每個(gè)出現(xiàn)后出相應(yīng)的文字。噴氣式飛機(jī)每秒飛行 500 米；火車每秒約行 55 米；小汽車每秒約行 20 米；衛(wèi)星每秒飛行 7900 米；裝配一臺(tái)海信電視節(jié)約 1 秒鐘，整個(gè)公司一年可節(jié)約成本 500 萬(wàn)元。師：怎么樣？時(shí)間很珍貴，連 1 秒鐘都不能小看，對(duì)嗎？（出示劉翔照片）小朋友，認(rèn)識(shí)他嗎？是呀，在 2004 雅典奧運(yùn)會(huì) 110 米欄中為我們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。讓我們一起來(lái)回顧一下這個(gè)激動(dòng)人心 的時(shí)刻吧！課件演示 劉翔在 2004

7、年 8 月 27 日的雅典奧運(yùn)會(huì)上奪冠的鏡頭【 設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析： 在本節(jié)課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)“經(jīng) 歷”，對(duì)于抽象的、非物化的“時(shí)間” ，通過(guò)學(xué)生自己用聲音和圖像等來(lái)配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了 具體的、物化的感受。通過(guò)介紹、演示，學(xué)生明確 1 秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多 的“秒”才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河， 使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間， 并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用 “秒” 來(lái)記時(shí)。 教師飽含激情的語(yǔ)氣和劉翔闖過(guò)終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生熱情洋溢， 為他取得的成績(jī)而驕傲， 也為祖國(guó)而驕傲。 】二】秒的體驗(yàn) 師：平常，我們通過(guò)看鐘知道時(shí)間過(guò)去了多少，如果不看鐘，

8、你還能知道時(shí)間過(guò)去了幾秒嗎？你的 腦子里有沒(méi)有一個(gè)鐘呢？接下來(lái)，我們一起玩一個(gè)游戲。老師說(shuō)“開(kāi)始” ，你們就閉上眼睛，你認(rèn)為10 秒鐘到了，就悄悄的高高的舉起你的手告訴老師。1 、體驗(yàn) 10 秒鐘。 你是怎樣知道 10 秒鐘到了？2 、再一次體驗(yàn) 10 秒。 師：看來(lái)你們對(duì)秒已經(jīng)比較了解了。小朋友，宗老師在上班的路上也碰到了秒呢！大家都知道，碰 到紅燈要停，要等綠燈亮了才能走，真是不巧，蘇老師剛好碰到了紅燈，只好停在那里等，要幾秒 鐘的時(shí)間綠燈才能亮呢？咱們一起來(lái)估計(jì)估計(jì)。估計(jì)的時(shí)候，你可以用你喜歡的方法來(lái)估計(jì)。你可 以先想好用什么方法來(lái)估計(jì)。課件演示 先出示紅燈，再出示綠燈。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛

9、才估計(jì)到的是幾秒呢？（可適當(dāng)問(wèn)問(wèn)用什么方法來(lái)估計(jì)的。 ）那到底是幾秒呢？讓 我們一起來(lái)看看。課件演示 紅燈到綠燈 15 秒的倒計(jì)時(shí)?！?設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析： 通過(guò)估算的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力，利用多媒體的 演示，學(xué)生的估算進(jìn)一步得到驗(yàn)證】（三）分的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)1、秒與分的關(guān)系（ 1）下面我們來(lái)放松一下聽(tīng)一段音樂(lè)， 聽(tīng)的時(shí)候， 可以在心里數(shù)數(shù)， 或點(diǎn)頭估算， 或拍手估算等等， 也可以用你喜歡的方式一起來(lái)估算這段音樂(lè)大約是多少秒？。 課件演示 播放 1 分鐘的音樂(lè)。 學(xué)生匯報(bào)自己的估算時(shí)間（2）剛才這一段音樂(lè)播放的時(shí)間就是 1分鐘， 1分鐘是多少秒呢？我們一起來(lái)看電腦演示。課件演示

10、 剛才的 1 分鐘音樂(lè)作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了 60 小格，分針同時(shí)走 了一小格 師：，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？根據(jù)學(xué)生回答板書： 1 分 =60 秒2 、體驗(yàn) 1 分。( 1)師：同學(xué)們對(duì) 10 秒鐘的感覺(jué)已經(jīng)很準(zhǔn)了， 如果是 1 分鐘，你還能像剛才那樣準(zhǔn)確嗎？游戲規(guī)則不變，一起來(lái)感受 1 分鐘。課件演示 鐘面滴答滴答的響聲，秒針走一圈，分針走一小格。( 2)你覺(jué)得這一分鐘過(guò)得怎樣？ 1 分鐘你能干什么事？給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想，然后，看看 誰(shuí)一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。( 3)學(xué)生進(jìn)行 1 分鐘活動(dòng)。課件演示 播放 1 分鐘音樂(lè)(4)成果展示：我一分鐘能干【 設(shè)

11、計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析： 通過(guò)學(xué)生比較喜歡的活動(dòng)，再一次體驗(yàn)“秒” ，難度也隨之加大，鼓 勵(lì)學(xué)生估算出大概的時(shí)間，滲透估算意識(shí)，并把活動(dòng)延伸到課外，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。拍手、寫 字是在教師控制下的動(dòng)作體驗(yàn)活動(dòng)，活，但絕對(duì)不會(huì)亂；安靜地想一分鐘也是體驗(yàn)的過(guò)程，比拍手 體驗(yàn)更準(zhǔn)確，而且是讓學(xué)生親眼盯著鐘面上的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)了一圈，再一次鞏固1 分=60 秒的結(jié)論；自由活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)揮的過(guò)程，需要學(xué)生有創(chuàng)造性。經(jīng)過(guò)前兩次的體驗(yàn)，學(xué)生基本能夠正確控制自 己行動(dòng)的時(shí)間。體驗(yàn)過(guò)程動(dòng)靜交替，做中想，想中學(xué)，親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，同時(shí)，發(fā)展了思 維能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。 】(四) 鞏固練習(xí)師：接下來(lái)，讓我們?cè)僖?/p>

12、起到數(shù)學(xué)樂(lè)園去闖闖關(guān)吧！課件演示 闖關(guān)題第一關(guān)： 做一做，在( )里填上時(shí)、分、秒(1)小朋友爬一層樓梯大約需 10() (2)一節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間為 40() (3)放學(xué)前整隊(duì)大約要用 46() (4)同學(xué)們每天睡覺(jué)時(shí)間大約 10()第二關(guān)：綜合應(yīng)用(這是一段關(guān)于小璇的短文，請(qǐng)一位同學(xué)給我們讀一讀)小璇是個(gè)懂事的孩子， 每天她總是早早起床， 把語(yǔ)文書讀 15 小時(shí)才吃早餐。 今天上學(xué)時(shí)剛巧碰50 米只用了 12 秒，到了玲玲，她們用了 3 小時(shí)邊說(shuō)邊笑地走進(jìn)了教室。上午的體育課上，小璇跑 全班第一名。 為了下午上課有精神， 小璇總會(huì)睡 30 秒鐘的午覺(jué)。 放學(xué)后， 她回到家便抓緊時(shí)間寫作 業(yè)，一

13、般 1 分鐘就能做完。晚上，她經(jīng)常會(huì)陪爸爸看 30 小時(shí)的新聞聯(lián)播。星期六的晚上，她還看 40 秒的動(dòng)畫片。 （你覺(jué)得這段短文有問(wèn)題嗎？小組討論一下。學(xué)生匯報(bào)。 ） 第三關(guān)：趣味智力題（1）一個(gè)人唱一首歌要 3 分鐘， 10 個(gè)人合唱這首歌要幾分鐘？全班合唱呢？（ 2）5 人各唱這首歌要多長(zhǎng)時(shí)間呢？（學(xué)生匯報(bào)，教師肯定）【 設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用分析： 練習(xí)的設(shè)計(jì)，能夠活躍學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新意識(shí)。 】（五）拓展延伸，感受比秒更小的時(shí)間單位。課件演示 秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實(shí)物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。（六）全課總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了什么？通過(guò)學(xué)習(xí)你知道了哪些知識(shí)？對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活有什么幫助？ 師：同學(xué)們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年組成的，每?jī)A聽(tīng)一次新年的鐘聲，我們就長(zhǎng) 大了一歲。時(shí)間在不停流逝，一去永不會(huì)重新回來(lái)，在過(guò)去的時(shí)間里，你們學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了 嗎？愿我們能夠做時(shí)間的主人，不浪費(fèi)每一分