昆蟲分類試驗(yàn)教案

1、教案No課程：園林植物病蟲害防治2000/2001學(xué)年第學(xué)期教師授課日期班級園林化卉課題：昆蟲分類實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：識別直翅目、半翅目、同翅目、纓翅目、脈翅目昆蟲及主要科的特征,為指導(dǎo)防治打基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：昆蟲綱目、科的特征教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具：標(biāo)本、掛圖、玻片教學(xué)參考書：普通昆蟲學(xué)課后作業(yè)：1 .列表比較蝗科、蟋蛀科、盲蜻科、葉蟬科、飛虱科的主要特點(diǎn)2 .繪葉蟬、飛虱后足圖教學(xué)札記：本次實(shí)驗(yàn)，主要觀察了直翅目、半翅目、同翅目、纓翅目及脈翅目及常見科的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握目科的特點(diǎn)。編寫日期：教案附頁一、試驗(yàn)?zāi)康淖R別直翅目、半翅目、同翅目、纓翅目、脈翅目昆蟲及主要科的特征，為指導(dǎo)防治打基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)材

2、料及用具：直翅目：蝗蟲、蠡斯、蟋蟀、蟋蛀半翅目：蜻象、梨網(wǎng)蜻、小花蜻、盲蜻同翅目：葉蟬、蟬、蠟蟬、飛虱、朗蟲、粉虱、脈翅目：草蛉纓翅目：榕母管薊馬等昆蟲，針插，盒裝或浸漬標(biāo)本，玻片及分類標(biāo)本。放大鏡、體視顯微鏡、鐐子、挑針、培養(yǎng)皿等。三、內(nèi)容及方法：1 .直翅目觀察：蝗蟲科、蠡斯科、蟋蟀科、蟋蛀科的特征，前翅、口器、足的形狀及類型，聽器的位置，蝗蟲腹部第一節(jié)兩側(cè)，圓形，蟋蟀科，蠡斯科，前足脛節(jié)基部外側(cè)，常圓形，蟋蛀前足脛節(jié)成裂縫狀。2 .半翅目觀察：蜻科、盲蜻科、網(wǎng)蜻科、前翅類型，口器刺吸式，觸角線狀，臭腺孔的位置（位于中后足之間）狀如裂縫狀。3 .同翅目觀察：葉蟬、飛虱、蛤殼蟲、朗蟲的體形、

3、前翅質(zhì)地、刺吸式口器，葉蟬觸角剛毛狀，后足脛節(jié)有兩列刺，飛虱觸角錐狀，后足脛節(jié)端部有一個能活動的距，朗蟲，觸角絲狀6節(jié)，腹部第六節(jié)有一對腹管，末端有尾片，粉虱體背有蠟粉，前翅翅脈簡單，。4 .脈翅目觀察：草蛉體中型，草綠色、黃色或灰白色，觸角線狀，比體長，復(fù)眼有金屬閃光，前后翅透明且非常相似，前緣區(qū)有30條以下橫脈，不分叉。幼蟲紡錘形，取食朗蟲兇猛，被稱為“朗獅”。5 .纓翅目觀察：薊馬體小，細(xì)長，翅膜質(zhì)，狹長，無翅脈或最多2條縱脈，翅緣著聲長而整齊的纓毛。足短小，末端膨大呈泡狀，多數(shù)植食性，少數(shù)肉食性，如榕母管薊馬，危害榕樹，危害狀葉片成餃子狀。四、作業(yè)：1.列表比較蝗科、蟋蛀科、盲蜻科、葉

4、蟬科、飛虱科的主要特點(diǎn)2.繪葉蟬、飛虱后足圖教案No課程：園林植物病蟲害防治2000/2001學(xué)年第學(xué)期教師授課日期班級園林化卉課題：昆蟲分類實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：識別鞘翅目、鱗翅目、膜翅目、雙翅目昆蟲及主要科的特征,為指導(dǎo)防治打基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：昆蟲綱目、科的特征教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具：標(biāo)本、掛圖、玻片教學(xué)參考書：普通昆蟲學(xué)課后作業(yè)：1 .比較鞘翅目、鱗翅目、膜翅目、雙翅目的主要特點(diǎn)2 .比較肉食亞目與多食亞目，蛾類與蝶類的特征，3 .區(qū)別鱗翅目幼蟲與葉蜂科幼蟲教學(xué)札記：本次實(shí)驗(yàn)，主要觀察了鞘翅目、鱗翅目、膜翅目、雙翅目及常見科的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握目科的特點(diǎn)。編寫日期:教案附頁一、試驗(yàn)?zāi)康淖R別鞘翅目、鱗翅

5、目、膜翅目、雙翅目昆蟲及主要科的特征，為指導(dǎo)防治打基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)材料及用具：鞘翅目：虎甲、步甲、金龜甲、叩頭甲、瓢甲、天牛、葉甲、水龜蟲、龍虱等鱗翅目：粉蝶、鳳蝶、蝶蝶、灰蝶、弄蝶、眼蝶等膜翅目：葉蜂、莖蜂、姬蜂、繭蜂、小蜂、木蜂、胡蜂等雙翅目：食朗蠅、寄蠅、虻類、蚊類等昆蟲，針插，盒裝或浸漬標(biāo)本，玻片及分類標(biāo)本。放大鏡、體視顯微鏡、鐐子、挑針、培養(yǎng)皿等。三、內(nèi)容及方法：1 .鞘翅目觀察：觀察肉食亞目，虎甲、步甲，觀察頭部、胸部、后足基節(jié)窩超出第一腹節(jié)的腹板，把第一腹節(jié)分隔開；多食亞目，觀察金龜甲，后足基節(jié)窩不超出第一腹節(jié)的腹板，第一腹節(jié)不被后足基節(jié)窩分開。觀察目內(nèi)其它科的特征。2 .鱗翅目觀

6、察：觀察錘角亞目，蝶類觸角、翅型、翅色、等特征，異角亞目，蛾類觸角羽毛狀或絲狀，翅型、翅色、翅的質(zhì)地，斑紋，線條等，幼蟲的口氣，體線腹足數(shù)目幾趾鉤的形狀，觀察目內(nèi)其它科的特征。3 .膜翅目觀察：觀察廣腰亞目，葉蜂、莖蜂，身體粗壯，腰部廣闊，成蟲產(chǎn)卵于寄主組織內(nèi)，幼蟲多足，腹足無趾鉤。莖蜂幼蟲無足；細(xì)腰亞目，姬蜂、繭蜂、小蜂、胡蜂等腰部有腹柄，寄生于害蟲的幼蟲、卵、蛹，是主要天敵。4 .雙翅目觀察：觀察食朗蠅，體似蜜蜂，腹部背面常有黃白相間的橫斑，前翅徑脈與中脈之間有1條兩端游離的偽脈，前翅外緣有和邊緣平行的偽脈，幼蟲無足,捕食助蟲。四、作業(yè)：1.比較鞘翅目、鱗翅目、膜翅目、雙翅目的主要特點(diǎn)2

7、.比較肉食亞目與多食亞目，蛾類與蝶類的特征，3 .區(qū)別鱗翅目幼蟲與葉蜂科幼蟲教案No課程：植物保護(hù)概論2000/2001學(xué)年第學(xué)期教師授課日期班級生物技術(shù)課題：昆蟲分類實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：識別直翅目、半翅目、同翅目、纓翅目、脈翅目昆蟲及主要科的特征,為指導(dǎo)防治打基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：昆蟲綱目、科的特征教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具：標(biāo)本、掛圖、玻片教學(xué)參考書：普通昆蟲學(xué)課后作業(yè)：1 .列表比較蝗科、蟋蛀科、盲蜻科、葉蟬科、飛虱科的主要特點(diǎn)2 .繪葉蟬、飛虱后足圖教學(xué)札記：本次實(shí)驗(yàn)，主要觀察了直翅目、半翅目、同翅目、纓翅目及脈翅目及常見科的特點(diǎn)，重點(diǎn)掌握目科的特點(diǎn)。編寫日期：教案附頁一、試驗(yàn)?zāi)康淖R別直翅目、半翅目、

8、同翅目、纓翅目、脈翅目昆蟲及主要科的特征，為指導(dǎo)防治打基礎(chǔ)。二、實(shí)驗(yàn)材料及用具：直翅目：蝗蟲、蠡斯、蟋蟀、蟋蛀半翅目：蜻象、梨網(wǎng)蜻、小花蜻、盲蜻同翅目：葉蟬、蟬、蠟蟬、飛虱、朗蟲、粉虱、脈翅目：草蛉纓翅目：榕母管薊馬等昆蟲，針插，盒裝或浸漬標(biāo)本，玻片及分類標(biāo)本。放大鏡、體視顯微鏡、鐐子、挑針、培養(yǎng)皿等。三、內(nèi)容及方法：1 .直翅目觀察：蝗蟲科、蠡斯科、蟋蟀科、蟋蛀科的特征，前翅、口器、足的形狀及類型，聽器的位置，蝗蟲腹部第一節(jié)兩側(cè)，圓形，蟋蟀科，蠡斯科，前足脛節(jié)基部外側(cè)，常圓形，蟋蛀前足脛節(jié)成裂縫狀。2 .半翅目觀察：蜻科、盲蜻科、網(wǎng)蜻科、前翅類型，口器刺吸式，觸角線狀，臭腺孔的位置（位于中后

9、足之間）狀如裂縫狀。3 .同翅目觀察：葉蟬、飛虱、蛤殼蟲、朗蟲的體形、前翅質(zhì)地、刺吸式口器，葉蟬觸角剛毛狀，后足脛節(jié)有兩列刺，飛虱觸角錐狀，后足脛節(jié)端部有一個能活動的距，朗蟲，觸角絲狀6節(jié)，腹部第六節(jié)有一對腹管，末端有尾片，粉虱體背有蠟粉，前翅翅脈簡單，。4 .脈翅目觀察：草蛉體中型，草綠色、黃色或灰白色，觸角線狀，比體長，復(fù)眼有金屬閃光，前后翅透明且非常相似，前緣區(qū)有30條以下橫脈，不分叉。幼蟲紡錘形，取食朗蟲兇猛，被稱為“朗獅”。5 .纓翅目觀察：薊馬體小，細(xì)長，翅膜質(zhì)，狹長，無翅脈或最多2條縱脈，翅緣著聲長而整齊的纓毛。足短小，末端膨大呈泡狀，多數(shù)植食性，少數(shù)肉食性，如榕母管薊馬，危害榕

10、樹，危害狀葉片成餃子狀。四、作業(yè)：1.列表比較蝗科、蟋蛀科、盲蜻科、葉蟬科、飛虱科的主要特點(diǎn)2.繪葉蟬、飛虱后足圖第頁出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，

11、必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也二。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵