昆蟲記閱讀課教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：同學(xué)們，最近一段時間，我們共同讀了一本書一一昆蟲記，大家一定從書中領(lǐng)略到了昆蟲世界的神奇，并感受到了經(jīng)典文學(xué)的魅力！今天的這節(jié)課，就讓我們來共同交流讀書心得。1、介紹作者2、走進(jìn)昆蟲記3、交流讀書方法：師：有人說昆蟲記是一部世界昆蟲的史詩，更是人的一生中不可不讀的書，這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？當(dāng)我們要讀一本書時，首先要對這本書的內(nèi)容有一個大致的了解，有什么方法很快知道這本書的大致內(nèi)容嗎？3-1出示“閱讀前言、序言、內(nèi)容提要”等等。|閱讀這些都是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色等最快的方法。下面請同學(xué)們打開書的封面，讀一讀導(dǎo)讀上的內(nèi)容，具體的說說通過讀這些內(nèi)容你對昆

2、蟲記有了哪些初步的了解？（生齊讀：導(dǎo)讀）3-2閱讀目錄除了內(nèi)容提要，我們還可以通過目錄了解本書的主要內(nèi)容。咱們一起讀一讀目錄，誰來說說，你的目錄中都有哪些內(nèi)容？繼續(xù)交流其他的讀書方法？3-3（如讀幾遍書、寫讀書筆記、做批注、制定讀書計劃、相關(guān)的評析等等）師小結(jié)：大家交流了很多適合自己的好的讀書方法，讀書時我們可以先讀序文或作者、編者的前言，知道全書的概況，然后給自己擬定讀書計劃。4、通讀師：昆蟲記自出版以來，先后被翻譯成50多種文字，這小小的昆蟲何來如此的魅力，誘惑著一代又一代的讀者？你從這本書中了解了哪些內(nèi)容，知道了哪些昆蟲知識呢？（板書：通讀一一寫什么）生交流了解了哪種昆蟲知識。（生：昆蟲

3、名片、住所、食物等）師小結(jié)：看來同學(xué)們真的從書中知道了很多的昆蟲知識。老師同大家一樣，讀了昆蟲記，不僅充分地感受到昆蟲世界的美麗神奇，增長了知識、更感嘆于小小的昆蟲為生存而斗爭所表現(xiàn)了妙不可言的、驚人的靈性，開闊了視野。5、品讀師：同學(xué)們，讀書只了解內(nèi)容一一知道這本書寫了什么還不夠，還要精品細(xì)讀，對書中的精華要細(xì)細(xì)地品味、咀嚼，進(jìn)而能積累運用，才能把書中的精華內(nèi)化為自己的知識。（板書：品讀一一怎樣寫）你在品讀的過程中有自己喜歡的或感受深的精彩片段嗎？愿意讀給大家聽嗎？5-1生交流自己喜歡的精彩詞語、句子和片段，說說你為什么喜歡。（生：好詞好句好段，感受）（師：為什么喜歡它？這種昆蟲你以前認(rèn)識嗎

4、？你是怎樣認(rèn)識的？你和法布爾的觀察結(jié)果一樣嗎？它的習(xí)性和你原來的認(rèn)識有所不同呢？）師小結(jié)觀察方法：孩子們，你們知道嗎？法布爾傾注了近60年的心血。通過長期的實地觀察，記錄了上千種昆蟲的生態(tài)特征和生活習(xí)性。只有對昆蟲生活有著親眼觀察、與昆蟲有著朝夕相處的親身體驗的人才能寫出這樣精彩的細(xì)節(jié)來。我們生活中，除了要留心的觀察、細(xì)致的觀察，更要沉醉于觀察的事物當(dāng)中，把自己當(dāng)成其中的一份子，在寫作的時候才會有內(nèi)容可寫，有情感可抒發(fā)。5-2細(xì)節(jié)描寫師：（出示多種昆蟲圖片）這種昆蟲你以前認(rèn)識嗎？如果是你不認(rèn)識的？你記住它的特征了嗎？如果在野外你能認(rèn)出他嗎？師小結(jié)細(xì)節(jié)描寫方法：法布爾把昆蟲生活的細(xì)節(jié)描寫得這么生

5、動真實、有特點，除了他對昆蟲的生活有著仔細(xì)的觀察外，還在于法布爾在描寫時抓住了昆蟲的動作細(xì)節(jié)進(jìn)行形象細(xì)致地介紹。所以被魯迅奉為“講昆蟲生活”的楷模。只要你仔細(xì)地去品讀，一定能被法布爾對昆蟲細(xì)致入微的描寫所吸引。誰愿意再來讀一讀你喜歡的細(xì)節(jié)描寫？再找一生朗細(xì)節(jié)描寫、談體會。師：法布爾運用生動細(xì)致的描寫將那樣一個遠(yuǎn)離塵囂的微觀世界，卻如此真實地、豐富多彩地呈現(xiàn)在我們面前！當(dāng)我靜下心來，仔細(xì)品味的時候，常常被書中這樣的語句段落吸引著：微課鍬蛛學(xué)習(xí)好資料歡迎下載師：同學(xué)們，知道這些語段之所以吸引我的原因嗎？誰來說一說？（生：外形描寫很生動）我想你也會很喜歡它的美麗外表吧？老師和你有同感，你看，作者運用

6、生動優(yōu)美的語言對蟹蛛外形的細(xì)節(jié)描寫多生動細(xì)致、招人喜歡啊！它有光滑如綢緞般的皮膚，顏色鮮明的色彩美等等。（生：它保護(hù)子女時的臨危不懼，盡職盡責(zé)。）哪些細(xì)節(jié)或詞語最能體現(xiàn)出？作者用生動傳神的語言以及擬人化的手法將蟹蛛保護(hù)未出生的孩子時臨危不懼，奮力抵抗的神情與動作描寫得活靈活現(xiàn)。生活中哪位母親在呵護(hù)自己的子女時不是如此的盡職盡責(zé)、竭盡全力呢？作者將蟹蛛寫得有感情有性格，字里行間也滲透著對它的喜愛。在昆蟲記中，法布爾除了對昆蟲進(jìn)行細(xì)致入微的描寫外，還擅長運用擬人化的手法將昆蟲的生活呈現(xiàn)在讀者面前。同學(xué)們，用擬人化的手法來寫，有哪些好處？（真實、生動）6、寫作特點師小結(jié)：這個精彩片段中，同學(xué)們抓住了

7、蟹蛛的外形特征、保護(hù)子女時動作、神情的細(xì)節(jié)描寫，并感悟到作者運用生動傳神的語言以及擬人化的手法來寫，這些也恰好是昆蟲記整本書寫法上最大的特色。7、讀書格言最后老師希望同學(xué)們今后學(xué)會讀書、學(xué)會讀好書！送給大家兩句關(guān)于讀書的格言。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一、介紹作者：法布爾，法國昆蟲學(xué)家、動物行為學(xué)家、作家。1823年12月22日，出生于法國普羅旺斯的圣雷恩村一戶農(nóng)家。此后的幾年間，法布爾是在離該村不遠(yuǎn)的馬拉瓦爾祖父母家中度過的，當(dāng)時年幼的他已被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蛔蛔兒這些可愛的昆蟲所吸引。靠著長期的勤奮努力和堅持不懈地觀察，法布爾發(fā)現(xiàn)了昆蟲世界各種有趣的秘密。1879年，昆蟲記第一卷問世。在余生的35年中，法布爾就居住在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄等資料，完成了昆蟲記的后九卷。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石園。二、走進(jìn)昆蟲記昆蟲記一版再版，先后曾被翻譯成50多種文字。在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有一定的地位，用大部分散文的形式記錄下法布爾畢生從事昆蟲研究的成果和經(jīng)歷，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，昆蟲記作者被當(dāng)時法國與國際學(xué)