蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《三、觀察物體：1、從前面、右面和上面觀察物體》賽課教學(xué)設(shè)計_0

1、觀察物體教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，讓學(xué)生認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同。能正確辨認(rèn)從前面、右面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。2. 能力目標(biāo)：通過觀察、操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和空間想象力。3. 通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和主動探索精神，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，學(xué)會欣賞生活中的數(shù)學(xué)美。教學(xué)重點：能正確辨認(rèn)從前面、右面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。教學(xué)難點：正確地確定物體或者組合圖形的前面。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入T:同學(xué)們，我們先來欣賞幾幅圖，認(rèn)識嗎？S:大本鐘、凱旋門

2、、水立方T:同學(xué)們的見識真廣！T:仔細(xì)觀察這三幅圖，想想攝影師分別拍到了幾個面，從什么角度拍攝的呢？S:大本鐘拍到一個面，從正面拍攝的；凱旋門拍到了三個面，從側(cè)面俯視拍到的；水立方拍到了兩個面，從側(cè)面拍到的。T:看來從不同角度觀察物體可以看到不同的面。今天我們就一起來研究“觀察物體”（板書）、觀察生活中的物體一）觀察投票箱1、認(rèn)識生活中物體的前面、右面和上面；2、觀察的方法：對準(zhǔn)面水平觀察；3、最多可以看到3個面，最少可以看到1個面）T:瞧，這是什么？（投票箱）T:今天我們就從投票箱開始觀察。1、認(rèn)識生活中物體的前面、右面和上面T:首先，老師先請一位同學(xué)上來摸一摸，其他同學(xué)說一說摸的是投票箱的

3、哪個面（一位學(xué)生操作，其他學(xué)生配合回答）T:請問什么是投票箱的前面、右面和上面呢？（張貼投票箱的圖，板書:前面、右面、上面）2、觀察的方法:對準(zhǔn)面水平觀察T:好，下面我們一起來觀察一下投票箱，誰來讀讀要求:1、在自己的位置上觀察投票箱，你能看到哪幾個面；2、1號同學(xué)拍下你觀察到的投票箱。匯報：（相應(yīng)的照片）三個面（2個學(xué)生回答）：S1:我看到了投票箱的前面、右面和上面T:你是怎樣觀察的呢？S:站著觀察，在它的右側(cè)兩個面：T:還有不同的嗎？S2:我看到前面和右面兩個面一個面:T:還有不同的嗎？S3:我至觀察到了前面一個面追問:你是怎么只看到一個面的呢？S3:正對著投票箱，高度和它差不多。T:對，

4、我們只觀察到一個面時要對準(zhǔn)面，水平觀察（板書:對準(zhǔn)面水平觀察）T:如果我想只觀察到它的右面呢，誰來邊說邊觀察。S4:先確定前面，然后到它的右面，稍蹲下對準(zhǔn)面，水平觀察T:只想觀察到它的上面呢？（學(xué)生上來演示）S1:腳踮起來，對準(zhǔn)上面，水平觀察S2:借助平板攝像鏡頭，將它對準(zhǔn)上面，就可以只觀察到上面T:剛才我們在不同位置觀察投票箱，觀察到的面的個數(shù)有什么不同？S:我們可以觀察到一個面、兩個面，還可以觀察到三個面T:還可以觀察到其他個數(shù)嗎？學(xué)生有點疑惑T:我們可以怎樣驗證呢？S:借助平板觀察T:很棒的想法，你來（學(xué)生上來借助平板觀察投票箱演示）T:看來最多可以觀察到3個面，最少可以觀察到一個面（二

5、）洗衣機和電冰箱T:除了投票箱啊，生活中還有許多這樣的事物，老師今天給你們帶來了一個大冰箱和一個大洗衣機?？粗袄蠋熡袔讉€要求，誰來讀一讀:1、戴上vr眼鏡觀察，2、完成學(xué)習(xí)單上的連線題（學(xué)生觀察，教師巡視）T:下面老師將選擇一位學(xué)生上來演示，其他同學(xué)注意看看他觀察的方法對不對，并且核對自己的學(xué)習(xí)單。匯報:我現(xiàn)在觀察到的是洗衣機的前面，這是洗衣機的右面，這是洗衣機的上面T:觀察的對不對？你們都寫對了嗎？T:請問你是怎樣確定洗衣機的前面、右面和上面的呢？電冰箱呢？S:就是正對我們，有門的一面叫作前面、右手邊的叫作右面、朝上的面叫作上面。T:剛才我們觀察到生活中物體，想一想是怎樣確定它們的前面、右

6、面和上面的呢？S:正對我們，有門的一面叫作前面、右手邊的叫作右面、朝上的面叫作上面。T:對了，向生活中這樣有明顯特征的物體，它們的前面、右面和上面是固定的（三）文具盒1、學(xué)生觀察2、平板投影匯報看到的文具盒的前面、右面和上面3、T:你是怎樣確定文具盒前面的呢S:這邊可以打開（四）微波爐直接完成拖動三、觀察立體圖形（一）長方體（確定前面）T:看，這是什么？S:長方體戴vr眼鏡觀察）T:你會觀察長方體的前面嗎？誰來先演示一下。T:現(xiàn)在會觀察了嗎？老師在每組的抽屜下面都藏了一個長方體，在觀察之前先聽清要求要求:1、2號同學(xué)拿出長方體放在桌子的正中間，組內(nèi)四人在自己的位置上觀察；2、拍下你觀察到的長方

7、體的前面；3、組內(nèi)說一說發(fā)現(xiàn)。匯報:T:哪個小組來說一說？s:1:我觀察到的長方體的前面是黃色S2:我觀察到的長方體的前面是紅色S3:我觀察到的長方體的前面是綠色S3:我觀察到的長方體的前面是紫色S1:我們組發(fā)現(xiàn)長方體的前面的顏色不同，因為我們正對長方體的面不同T:嗯，有道理，你們組有什么發(fā)現(xiàn)？你們呢？t:都是長方體的前面，為什么顏色不一樣呢？S:因為正對自己的面不一樣，所以前面的顏色不同。T:對，在立體圖形中，我們把正對自己的面叫作前面，觀察的位置不同，觀察到的前面就不同。T:那你們觀察的右面和上面是什么顏色呢？你是怎么找到的呢？S:正對我的面是前面，所以朝右的是右面，朝上的是上面。二）正方

8、體T:觀察完長方體，我們再一起來看看正方體。先確定正方體的前面，然后觀察正方體的前面、右面和上面分別是什么圖形,說說你的發(fā)現(xiàn)。S:正方體的6各面都是正方形。（三）組合圖形練習(xí)1、上面右面前面上面右面前面現(xiàn)在老師這邊還有兩個正方體組成的長方體，想一想它的前面、右面和上面分別對應(yīng)的什么圖形呢？S:直接上臺對應(yīng)拖動。2、T:老師這邊還有幾個立方體，想想從哪些面看到的圖形完全相同？從哪些面看到的圖形不同呢？（學(xué)生先猜想，再帶vr觀察）T:看來從不同位置觀察物體，觀察到的面可能相同，也可能不同。3、T:我們再來一道難一點的，你能用小方塊擺出它前面、右面和上面的圖形嗎?右面上面前面1nnUUnnn1iiii1iiii11II1（四人小組合作在平板上拼一