英語人教版五年級下冊Littleredhen

1、ThelittleredhenThereisalittleredhenThelittlewheatwhicheatwithacat,ahorseredhenfindswheatThelittleredhenasksherfriends.andamouse（發(fā)現(xiàn)）agrain（谷物）Aofrain"Whowillhelpmeplantitforsomethingnicetoeat?""Notme."saysthecat"Notme."saysthehorseForget（忘記）aboutthat!“You'rejokingofc

2、ourse!"Notme."saysthemouse“Pleasecountmeout!ound"OK.Iwilldoit,then!"saysthelittleredhenSothelittleredhen3工plantthegrains,cbutthewheatandusbake車makethebreadallbyherself.ThensheasksherthebreadYum!Yum!Itsmellsfriends,"Whowillhelpmeeatjustgreat!"."Iwill."saystheca

3、tmsureaboutthat!"Iwill."saysthehorsemhungry,ofcourse!"Iwill."saysthemousesDontleave(留下)meout!earedhencallsfor0herchicksandsays:Thiswillbeourtreat(款待)Noonehelpedmemakeit.Sonowtreeeat-ftreatllhelptoplantthewheat.it'sourstoeat!PerhapsnexttimeyouSothehorse,thecatandthemousehaveno

4、breadtoeat.、請根據(jù)故事內(nèi)容判斷下列句子是否正確，用“T”或“F”表示。()1Thelittleredhencutthewheatbyherself.()2Thehorsewillhelpthelittleredhenplantthewheat.toherfriends.()3Thelittleredhenshare(分享)thebread()4Fromthestorywelearndweshouldhelpeachother.、Howdowemakethebread?請排序。()()()一()（1）（2）（3）(4)Thelittleredhen課型：繪本教學(xué)單位：肇慶市高要區(qū)第一

5、小學(xué)授課者：梁文靜1. 教學(xué)內(nèi)容分析TheLittleRedHen為一本趣味性較強(qiáng)的英文繪本。故事在主人公小紅雞和她的朋友之間展開，敘述了小紅雞從發(fā)現(xiàn)谷子到制作面包、吃面包的整個過程以及朋友們對于是否愿意幫助小紅雞完成各項工作的態(tài)度。雖然篇幅對于小學(xué)五年級的學(xué)生有點長，但故事內(nèi)容生動有趣，重復(fù)性比較強(qiáng)。其中所涉及的主題“help”也與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。2. 學(xué)生情況分析小學(xué)五年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了二年的英語，對于課文中所涉及的動物類名詞、形容詞以及常見的日常表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)都已經(jīng)學(xué)習(xí)過。當(dāng)然文中涉及的某些動詞短語，如plantthewheat，cutthewheat等，對于他們來講是新知。經(jīng)

6、過二年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語方面具備一定的接受及處理信息的能力。雖然小學(xué)生依然對直觀的圖片和教具、生動有趣的故事感興趣，但是他們也有了一定的語言積淀，能夠靜下心來閱讀一定篇幅的短文。同時他們的自主意識增強(qiáng)，漸漸形成了自己看待周圍事物的標(biāo)準(zhǔn)，能夠獨立思考一些問題，也渴望與自己的小群體進(jìn)行情感上的交流，樂于與他們討論與生活息息相關(guān)的問題。3. 教學(xué)目標(biāo)（1）通過閱讀能熟讀并靈活運用已學(xué)詞句，如plantthewheat，cutthewheat等；（2）能借助圖片或有關(guān)閱讀技巧讀懂文章內(nèi)容；（3）能改編故事并與他人合作表演故事；（4）學(xué)會一些閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞，帶著問題閱讀，快速閱讀、瀏覽等；（5）通

7、過與他人共同完成一個作品，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神；（6）感受幫助他人的成就感，學(xué)習(xí)做一個樂于助人、勤奮努力的人。4. 教學(xué)重難點（1）讀懂文章內(nèi)容，并能輸出和運用主要短語和句型。(3)結(jié)合自己的理解，將故事改寫成對話，與隊員分工協(xié)作，表演展示。5. 教學(xué)過程：一、Warm-up1. Singthesong“OldMacDonald”2. 復(fù)習(xí)農(nóng)場里的動物，呈現(xiàn)一幅農(nóng)場的圖畫，讓學(xué)生聽聲音猜出是哪一種動物。引出并介紹故事中的動物：ahen,acat,ahorseandamouse3. 介紹故事的開始場景：T:Doyouwanttolistentoastory?It'sabout'The

8、littleredhen”.S:Yes.Thereisalittleredhenwholivesonafarmwithacat,ahorseandamouse、Presentation1. 導(dǎo)出故事：Thelittleredhenwheat.foundsagrainof（pptphonics教授新詞）rathwhicheatwheatT:Whatwillthelittleredhendothen?引出故事：T:Thelittleredhenwheat.Thelittleredhenwantstoplantgrainaskedherfriends,"Whowillhelpmeplant

9、itforsomethingnicetoeat?"T:Canyouguesswhatwillherfriendssay?S:Sure./Ofcourse2. 看前部分的故事視頻。3. 看故事文本劃出朋友們的回答。教師請學(xué)生模仿說出三種動物各自的回答，并phonics教授新詞。(板書)(板書)i-1"Notme.Forgetaboutthat!”"Notme,You'rejokingofcourse!”"OK.Iwilldoit,then!"4. 四人小組進(jìn)行表演。5. 講臺前分角色表演故事。6. 介紹小紅雞制造面包的過程7. 最后小紅雞

10、問：Whowillhelpmeeatthebread?繼續(xù)提問動物們會怎樣回答呢？形成鮮明的對比8繼續(xù)讀故事文本，找出朋友們的回答。工“Whowillhelpmeeatthebread?I'msureaboutthat!I'mhungry,ofcourse!tleavemeout!9. 四人小組進(jìn)行表演。10. 講臺前分角色表演故事。11. 觀看完整的故事視頻。12. （情感教育）PPT選擇你從故事當(dāng)中學(xué)到了什么？三、Consolidation1. 練習(xí)一，判斷句子是否正確。2. 練習(xí)二，排序。3. 改編故事結(jié)局。T:Doyouthinkthelittleredhenwillpla