英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、201_6_年_5_月肥西縣電子白板教學(xué)月賽”教學(xué)設(shè)計(jì)表、基本信息學(xué)校團(tuán)塘民族小學(xué)課題Unit4Atthefarm教師周太兵學(xué)科及版本英語(yǔ)人教版（PEP早節(jié)第四單元課件制作軟件SMARTNotebook學(xué)時(shí)第五課時(shí)年級(jí)四年級(jí)、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀horses、cows、hens、sheep。2. 會(huì)用Theseare介紹農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物，并根據(jù)動(dòng)物進(jìn)行問(wèn)答。女口Arethesesheep?Yes,theyare.3. 培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、認(rèn)讀和對(duì)話交際的能力，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。4. 保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。三、學(xué)習(xí)者分析四年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)做游戲，求知欲強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)

2、習(xí)，已掌握常見的動(dòng)物單詞。本課充分設(shè)計(jì)生活情景，帶領(lǐng)學(xué)生參觀農(nóng)場(chǎng)，通過(guò)游戲既復(fù)習(xí)和鞏固有關(guān)動(dòng)植物的詞匯，又在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的句型詢問(wèn)是否某類動(dòng)植物。四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施本課教學(xué)重點(diǎn)是聽說(shuō)認(rèn)讀農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物單詞及運(yùn)用句型介紹動(dòng)物,創(chuàng)造參觀農(nóng)場(chǎng)的情景，通過(guò)游戲及SMRAT勺屏幕遮蓋功能鞏固；教學(xué)難點(diǎn)是名詞的復(fù)數(shù)，利用SMRA的克隆和拖拉功能加深學(xué)生印象。教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析熱身復(fù)習(xí)2-3分鐘吸引學(xué)生注意力，復(fù)習(xí)所學(xué)植物詞匯課堂口語(yǔ)練習(xí)，鞏固農(nóng)場(chǎng)植物詞匯：tomatoes、potatoes、greenbeans、carrots1. Greetasusua

3、l.2. Whatarethese?Theyare或用Theseare介紹使用SMARTS的屏幕遮蓋功能，產(chǎn)生神秘感，拖拉屏幕，呈現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)植物課前預(yù)習(xí)5分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)物詞匯歌曲oldMacDonaldhadafarm生唱oldMacDonaldhadafarm,后詢問(wèn)所見動(dòng)物在SMARTS播放歌曲oldMacDonaldhadafarm，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣新課呈現(xiàn)15分鐘聽說(shuō)認(rèn)讀農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物單詞及運(yùn)用句型介紹動(dòng)物動(dòng)物單詞horses、cows、hens、sheepTheseare介紹農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物，并根據(jù)動(dòng)物進(jìn)行問(wèn)答1. 展示電子白板教學(xué)動(dòng)物詞匯。2. 呈現(xiàn)動(dòng)物圖片，操練目標(biāo)句型。1. 使用SMART

4、S的克隆及拖拉功能突破名詞復(fù)數(shù)難點(diǎn)。2. 使用SMARTS的屏幕遮蓋功能，操練句型Arethese？練習(xí)10-12分鐘鞏固農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物單詞及目標(biāo)句型農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物單詞及目標(biāo)句型1. 游戲farmanimals.2. Drawandsay1. 在SMARTS展示游戲farmanimals，體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩。2. 學(xué)生自己動(dòng)筆畫，培養(yǎng)動(dòng)手和協(xié)作能力。情感教育2-3分鐘愛(ài)護(hù)動(dòng)物L(fēng)oveanimals觀看動(dòng)物世界部分視頻在SMARTS播放動(dòng)物世界部分視頻，讓學(xué)生感受動(dòng)物的自由自在?？偨Y(jié)作業(yè)2分鐘鞏固知識(shí)點(diǎn)和拓展知識(shí)占八、.summary2.makeasurvey1. 師生共同回顧。2. 小組調(diào)查。在SMART

5、S展示表格，使用筆書寫五、教學(xué)設(shè)計(jì)201_6年5月肥西縣電子白板教學(xué)月賽”教學(xué)反思表學(xué)校肥西縣團(tuán)塘民族小學(xué)課題Unit4Atthefarm教師周太兵學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)四年級(jí)1.應(yīng)用了電子白板的哪些功能，效果如何？首先，在教學(xué)中使用SMAR中的屏幕遮蓋功能，產(chǎn)生神秘感，吸引學(xué)生注意力。其次在SMARTS播放歌曲oldMacDonaldhadafarm和動(dòng)物世界部分視頻，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感受動(dòng)物的自由自在在。第三，SMARTS展示游戲farmanimals，體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩。第四，使用SMARTS的克隆及拖拉功能突破名詞復(fù)數(shù)難點(diǎn)。最后在SMARTS展示表格，使用筆書寫，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手和團(tuán)

6、結(jié)協(xié)作能力。2.在課堂中應(yīng)用電子白板的突出事件（如教學(xué)重難點(diǎn)解決的突破、師生深層次教學(xué)互動(dòng)，課堂生成性活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果教學(xué)組織創(chuàng)新等）及起止時(shí)間（如：5'20''-10'40''，課堂牛成性活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果），時(shí)間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段。0'50”-6'38”復(fù)習(xí)導(dǎo)入階段6'40”-19'00”教學(xué)及鞏固農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物詞匯，突破名詞復(fù)數(shù)形式19'02''-30'02''教學(xué)目標(biāo)句型及學(xué)生操練3.應(yīng)用電子白板課堂教學(xué)的改善，師生教與學(xué)的顯著變化，應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過(guò)程和結(jié)果的思考等。未用白板前教學(xué)方式較為單一，師生互動(dòng)不強(qiáng)。通常先教師講解，帶讀課文,學(xué)生分組朗讀課文，課堂氛圍單調(diào)，效果不佳。使用電子白板，課堂教學(xué)方式豐富多彩，SMAR功能強(qiáng)大，可添加任何視頻游戲等，師生互動(dòng)性大，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，突出了學(xué)生的主體性。