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1、英語微課案例教學(xué)內(nèi)容：lets read 教學(xué)目標(biāo)： 1能夠理解并會(huì)朗讀Lets read部分的短文，并回答課后問題。 2基本掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1重點(diǎn)是理解并正確朗讀短文，能讀懂會(huì)說Lets read 中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。 2難點(diǎn)是能靈活運(yùn)用Lets read中的語言。課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需的詞卡。教學(xué)過程： Step 1 Preparation 1.出示第二單元A lets learn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練How do you feel? I feel sick. I have a fever 2.教師出示第二單元的單詞

2、卡，學(xué)生同桌之間操練句型。 3.教師提問：Were going to have a farewell party. How do you feel? 學(xué)生自由回答：I feel.Step 2 Pre-reading 出示圖片或動(dòng)作展示，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述。例如：I am ing. He / She is . Is he / she ? 諸如此類的句子。 Step 3 In-reading 1. General reading讓學(xué)生快速瀏覽，并回答：A: Is Liu Yun happy?B: How many gifts?Check the answers. 2. Detailed r

3、eading 讓學(xué)生仔細(xì)閱讀，回答（在課本上劃出答案）：A: What are the gifts?B: What does Liu Yun give in return?Check the answers.(3) Read and write讓學(xué)生再次細(xì)讀，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練上的題目。Check the answers.跟讀Read aloud . Step 4 Post-reading 1.學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。 2.學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。 Step 5 Progress 1. Do the exercises. 2. Hom

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