第9課修改文章中的錯誤

1、第9課 修改文章中的錯誤一、教學(xué)內(nèi)容及對象分析本課教學(xué)內(nèi)容為：廣東省教學(xué)教材研究室編著的廣東省小學(xué)課本信息技術(shù)第一冊（下）第9課修改文章中的錯誤。本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級或者為剛學(xué)電腦年級第二學(xué)期的學(xué)生。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)知識有一定的了解，對電腦操作有一定的能力，基本能夠使用一部分軟件，已具備在Word軟件里輸入中英文的能力和一定的計算機(jī)操作能力、理解能力、自學(xué)探究能力。也知道了一些功能鍵的操作與使用，這給這節(jié)課的操作打下了一定的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能（1）掌握在Word軟件里打開Word文檔的方法。（2）掌握刪除多字和定位光標(biāo)的方法。（3）掌握在文段中插入漏字的方法。（

2、4）掌握改寫別字的方法，了解使用改寫功能來改寫別字的方法。2過程與方法（1）通過自主學(xué)習(xí)課本知識，提高自己借助輔助材料完成操作的能力；（2）在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生采用不同方法解決問題，提高學(xué)生發(fā)散式思維能力；（3）在過程中，采用小組競賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生集體精神和學(xué)生的合作能力。3情感態(tài)度與價值觀（1）通過認(rèn)真觀察，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，嘗試自己解決問題、從而體驗到自主學(xué)習(xí)帶來的成就感。（2）在修改文章過程中，結(jié)合語文的一些語法，培養(yǎng)學(xué)生語文文字能力。（3）掌握修改文章的方法的同時，培養(yǎng)學(xué)生在輸入中文時，及時修改文章的良好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力和認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的行為習(xí)慣。三、教學(xué)

3、重點和難點重點：刪除多字，改寫別字、插入漏字的方法。難點：綜合及靈活運用這些修改文章的方法，修改文章中的錯誤。四、課前準(zhǔn)備1在學(xué)生電腦D盤存放未修改的我喜歡西安、玲玲的日記。2演示課件。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖教師活動學(xué)生活動課堂導(dǎo)入（課件導(dǎo)入）貝貝用word打出了一篇日記，想讓大家打個分，如果有錯誤的話，給找出來，你們能當(dāng)當(dāng)小老師嗎？我們發(fā)現(xiàn)了錯誤，那怎么辦？對，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：修改文章中的錯誤（板書）現(xiàn)在，大家都在貝貝日記里找到了一些自認(rèn)為錯漏的地方，現(xiàn)在大家打開課本第60頁，看看貝的老師修改好了他的日記，是不是和你們自己想的一樣呢？現(xiàn)在我們看到老師的修改的紅色符號

4、，你知道是什么意思嗎？（把錯誤歸類板書：1、 多字；2、 漏字3、 別字）觀察日記找出日記當(dāng)中的錯誤。學(xué)生答：修改錯誤學(xué)生打開課本，對比自己發(fā)現(xiàn)的錯誤， 回答紅色符號的意義培養(yǎng)學(xué)生必要的語言文字能力和找問題的能力，從而激發(fā)學(xué)生去解決問題的興趣。引出課題,使學(xué)生在心里印上本課時學(xué)習(xí)的課題，并引起學(xué)生對新知識的思考，有助為學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)。整合語文知識，讓學(xué)生對修改錯誤產(chǎn)生興趣。讓學(xué)生初步了解修改文章包括的類別，從而引出修改文章的幾種操作設(shè)置任務(wù)、嘗試探究、完成任務(wù)我們都知道了文章中的錯誤有以上三種類型，大家能不能對貝貝的日記進(jìn)行修改？（課件打出文件存放的地點）設(shè)置任務(wù)：1、 根據(jù)課本第61頁打開

5、文件的方法打開D盤中的我喜歡西安。2、 小組合作對照課本的內(nèi)容，分小組對日記進(jìn)行修改，比比哪個小組修改的又快又好。3、 匯報解決問題的方法。提醒學(xué)生養(yǎng)成隨時保存文件的好習(xí)慣，要修改某處錯誤，光標(biāo)的定位也很重要。提問：1.在鍵盤上有兩個按鍵都能刪除錯別字，是哪兩個？（退格鍵和刪除鍵）2如何插入漏字？3文檔處于“改寫”狀態(tài)與 “插入”狀態(tài)的有什么變化？如何切換這兩種狀態(tài)？認(rèn)真了解任務(wù)內(nèi)容；1、 學(xué)習(xí)打開文件的方法2、 組成學(xué)習(xí)小組；3、 小組內(nèi)成員任務(wù)分工；4、 圍繞任務(wù)內(nèi)容，自行開展修改文章活動。5、 在邊修改的過程中，學(xué)習(xí)多字、漏字、別字的處理方法。1、回答刪除多字的方法（了解刪除鍵和退格鍵）

6、2、回答插入漏字的方法3、回答改寫別字的方法（由學(xué)生上臺匯報方法，并提示學(xué)生能用不同的方法進(jìn)行修改）。（此環(huán)節(jié)采用競賽的方式，越快的加分越高，當(dāng)能找到與別人不同的修改方法，翻倍加分，這樣促進(jìn)學(xué)生去思考的動力）促進(jìn)學(xué)生采用多種方法和更加熟悉刪除鍵和退格鍵的操作。不局限書上所說的方法，可以用多種方法對文章進(jìn)行修改。顯身手打開課件，提示學(xué)生從D盤打開玲玲的日記小組共同找到日記中的別錯字、漏字、多字的情況。然后共同修改日記中的錯誤。讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、然后能自主解決問題。并培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作能力。課堂評價各小組提交作業(yè)、展示三個作品，讓全班同學(xué)檢查作品是不是全部進(jìn)行了修改。（修改正確一處加一分）學(xué)生小組代表說明自己修改的方法和位置，然后由其它小組成員找出作品中修改錯了或者沒修改完整的地方。讓學(xué)生之間有比較，加深修改錯誤方法的印象。教學(xué)總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的是“修改文章中的錯誤”,修改文章中的錯誤主要有哪些方法？我們還要做到什么？養(yǎng)成及時糾正錯誤的好習(xí)慣，并能根據(jù)情況選擇合適的方法來修改。學(xué)生一起總結(jié)：重新讀課題說出本節(jié)課學(xué)習(xí)的方法有：1、 打開電腦中的word文檔；2、 刪除文章中多余的字；3、 插入漏掉的字或詞；4、 修改文章中的錯別字；復(fù)習(xí)主題，讓學(xué)生更加明確今天學(xué)習(xí)過的知識；幫助學(xué)生將知識系統(tǒng)化。課后作