小班美術(shù)教案新年賀卡

1、小班美術(shù)教案新年賀卡【篇一：幼兒小班美術(shù)說課稿：新年帽】小班美工活動：新年帽活動背景：新年快到了，無論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個班的小環(huán)境，無不洋溢著新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動也應(yīng)運(yùn)而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說說新年的習(xí)俗、做做新年的禮物，如：撕窗花、粘貼賀卡等，孩子們也對新年的活動產(chǎn)生了更大的興趣。根據(jù)指南中所指出的“ 3 4 歲的兒童具有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種各樣的問題?！薄?已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但概念很具體，只是特指某項事物。”“ 能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。 ”本次活動是以新年的禮物為主線的，用貼、團(tuán)、印等技能來裝飾帽子，帽子既能保暖

2、，又能體驗(yàn)成功的快樂。內(nèi)容與要求1 、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。2 、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽。3 、激發(fā)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。難點(diǎn)：大膽運(yùn)用貼、團(tuán)、印等技能裝飾新年帽?；顒恿鞒蹋阂?、聽音樂新年好進(jìn)入活動室1 、 （聽，這是什么歌呀? 教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經(jīng)給我們?。?）班的小朋友準(zhǔn)備了許多新年禮物。你們想不想看看?（想 ）。2 、那我們來看看是什么禮物呀。（帽子 ）二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種裝飾好的新年帽1 、哇，這么多漂亮的帽子呀!那你最喜歡哪一頂帽子呀?（請小朋友上

3、前來拿著喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢?（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面 引導(dǎo)幼兒講述）2 、師小結(jié)：過新年了，園長老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮啊 ! 有的帽子上有許多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎?（ 現(xiàn)在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎么樣啊?）3 、幼兒回答：過新年了，帶上漂亮的帽子; 帶上帽子就不會冷了。4 、教小結(jié)：對，過新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。三、引起幼兒裝飾帽子的興趣1 、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的“帽子 ”）

4、你們覺得這些帽子漂不漂亮啊? （ 漂亮）那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)好不好?（好 ）2 、一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦?這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀 ?（ 引導(dǎo)幼兒講述）。現(xiàn)在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點(diǎn)。3 、師小結(jié)：哦，變出來了，她的小手真能干?，F(xiàn)在我們知道了是用這個皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎?（能 ）4、老師這里還有許多“帽子 ”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好?（現(xiàn)在就請你們過去吧）四、幼兒制作，

5、教師指導(dǎo)五、展示交流1 、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮啊!誰來告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。2、我們跟老師說什么?“老師再見”?；顒訙?zhǔn)備：1 、裝飾好的新年帽若干頂（4-6）2 、漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。3、用紙折好的“帽子 ”人手一份。4 、已學(xué)會唱新年好【篇二：幼兒園小班多元智能教案幼兒園小班語言活動教案：漢字寶寶在哪里一、 活動目標(biāo)1 通過多媒體教學(xué)手段讓幼兒欣賞、理解故事，培養(yǎng)幼兒識字閱讀的興趣，使幼兒懂得遇事

6、要多想辦法，并努力戰(zhàn)勝困難。2 通過找字卡活動讓幼兒又快、又準(zhǔn)、又多地說出描繪天空、草、面包的形容詞，培養(yǎng)幼兒對文字的興趣和思維的求異性、流暢性、發(fā)散性和敏銳性。3 通過分組比賽，培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。二、活動準(zhǔn)備1 形容天空、草、面包的形容詞字卡若干。2 音樂帶螞蟻搬面包、面包房子的教學(xué)軟件、圖片，幼兒學(xué)具（沙箱、小圖書、紙偶、實(shí)驗(yàn)材料）。3 成績表，金牌、銀牌、銅牌若干枚，面包模型若干。三、活動過程1 音樂游戲“漢字寶寶在哪里”。老師和幼兒手持形容詞卡入室。老師唱：“漢字寶寶在哪里?”幼兒唱著回答：“老師我呀在這里?！庇變郝牭?？立即蹲下。老師邊出示字卡邊問：“漢字寶寶

7、在哪里?”如果哪位幼兒手拿的字卡和老師的相同，就站起回答：“ x x x x 在這里?！? 播放教學(xué)軟件，欣賞童話故事面包房子。 （ 出示圖 1） 你看到什么? 天空、面包、草是怎樣的?分組比賽，各組分別找出描繪天空、面包、草的形容詞字卡，并貼在圖片上相應(yīng)的地方。找得又快又多又準(zhǔn)的組為勝，成績表上紅旗就升得越高。 （出示圖 2）這時候，螞蟻點(diǎn)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)了什么?它為什么不把面包抬回家?引導(dǎo)幼兒想辦法幫助螞蟻點(diǎn)點(diǎn)把面包抬回家，幼兒自由討論，教師提供學(xué)具。 （出示圖 3）螞蟻點(diǎn)點(diǎn)想到了一個什么辦法?如果平時遇到困難，我們應(yīng)該怎樣做呢?3 幼兒在音樂聲中表演童話故事面包房子結(jié)束。四、各領(lǐng)域滲透1 科學(xué)：做

8、“怎樣移走物體”的實(shí)驗(yàn)。2 藝術(shù)：學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的形式繪畫故事面包房子；學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。3 健康：體育游戲“ 螞蟻搬豆”。4 社會：培養(yǎng)幼兒大膽、自信的性格和競爭、合作的精神。五、生活中滲透戶外散步中觀察螞蟻是怎樣搬走體積大的食物的；引導(dǎo)幼兒用形容詞描繪天空和草。六、環(huán)境中滲透學(xué)習(xí)有關(guān)天空、面包和草的形容詞字卡；活動提供已切割的面包圖片，讓幼兒任意拼成各種物體。七、家庭中滲透培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，學(xué)習(xí)從多方向、多層次、多途徑探求解決問題的方法。八、活動評價多元智能創(chuàng)意課程（小班教案實(shí)錄）小小設(shè)計師設(shè)計思路：衣服是幼兒日常生活所接觸、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼

9、兒園前，都喜歡自己選擇衣服穿。對于三四歲的孩子來說，他們都已具備獨(dú)特的審美能力。因此，特設(shè)計了這節(jié)課。讓孩子自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服，鍛煉幼兒小肌肉的活動能力，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力?；顒觾?nèi)容：手工（小小設(shè)計師）活動目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。2 、鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。活動準(zhǔn)備：海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設(shè)計的服裝作品；舊衣服節(jié)奏明快的音樂?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣-觀察討論-設(shè)計創(chuàng)作-作品展示-活動延伸?；顒舆^程：一、引起孩子興趣1 、教師隨音樂進(jìn)行服裝表演，幼兒欣賞。首先，

10、教師展示衣服的正面圖案：藍(lán)色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。2 、提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？幼兒：不一樣。教師：這是老師自己設(shè)計的衣服！二、觀察討論1 、幼兒觀察教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設(shè)計的嗎？幼兒自由討論。欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。小雨說：三角形、圓形是貼上的。教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道這叫什么嗎？幼兒說：不知道。教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘

11、貼在衣服上就行了。教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。三、設(shè)計創(chuàng)作2 、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設(shè)計衣服。教師：你們想不想來設(shè)計衣服??？幼兒：想??！教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。3 、教師為你們準(zhǔn)備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌拢桓鞣N顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。4 、幼兒制作，教師巡視指導(dǎo)。如：昌昌說：我印章上的顏料滴灑在衣服上了。教師示范著說：蘸過顏料的印章應(yīng)該在盤子邊控一控，這樣顏料就不會滴在衣服上。若研說：我打不開粘貼紙。教師示范著說：用拇指和食指

12、在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。5 、在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。四、作品展示1 、作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設(shè)計的服裝來相互介紹。教師：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？小雨說：我用的是皺紋紙制作的披風(fēng)。宣宣說：我衣服上印的是小魚和小烏龜在吃蘋果呢。天天說：我用彩色粘貼紙做了一件圖形寶寶的衣服。2 、（音樂起）進(jìn)行服裝表演，大膽展示自己的作品。教師：小朋友，你們設(shè)計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進(jìn)行服裝表演好嗎？幼兒：好！五、活動延伸今天，每一個小朋友都設(shè)計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開

13、一個服裝展覽會，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？小班美術(shù)教案：制作新年賀卡導(dǎo)讀：活動目標(biāo)：1 、通過活動，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。2、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認(rèn)知過程?；顒訙?zhǔn)備：1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過新年的習(xí)俗。2、材料準(zhǔn)備：（1 ）提供賀?活動目標(biāo)：1 、通過活動，讓幼兒嘗試用涂色的方法，制作美麗的新年賀卡。2 、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認(rèn)知過程。活動準(zhǔn)備：1 、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解過新年的習(xí)俗。2 、材料準(zhǔn)備：（ 1 ）提供賀卡讓幼兒欣賞。（ 2）畫好的賀卡范例、畫有單線條的幼兒作品紙人手一份。（三）活

14、動過程：1 、開始部分出示賀卡，讓幼兒看看說說：“這是什么？ ”“ 賀卡 ” ?“什么時候會互送賀卡？ ”“ 過年的時候” ?要過新年了，老師也制作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片上有誰？（有2 個娃娃）他們在干什么呢？（慶祝新年）2、基本部分（ 1 ）教師示范講解：卡片上有哪些顏色呢？（黃色、粉紅色、紅色、藍(lán)色、綠色、橘黃色、褐色）先畫黃顏色的是什么呢？（元寶、銅錢）。再畫粉紅色的妹妹頭上的彩珠、弟弟和妹妹臉上的胭脂。然后給弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服褲子和鞋子。最后畫上漂亮的花傘和背景和褐色的頭發(fā)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)選用漂亮的顏色作畫。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)來回用力涂色，注意不涂到輪廓線外。（2）幼

15、兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。幫助和鼓勵幼兒認(rèn)真作畫，指導(dǎo)幼兒不把顏色涂出輪廓線外。3 、結(jié)束部分：賀卡展覽會表揚(yáng)在活動中能認(rèn)真完成作品的孩子。小班數(shù)學(xué)教案: 分糖果 （1）1 、按顏色分類及5 以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1 5 排序。2 、 5 以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。重難點(diǎn)通常，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn) 直覺行動學(xué)習(xí)，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動的重難點(diǎn)。3 每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1 5 套；排序用的小旗標(biāo)記；4 地板上畫有不同顏色的大圓形“ 小動物家”（

16、能站下五個小朋友）。幼兒準(zhǔn)備：課前知識經(jīng)驗(yàn)的積累（教師準(zhǔn)備中的1 ）活動過程1 、 按顏色分類及點(diǎn)數(shù)，玩 “找朋友 ”的游戲。師：（小動物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“ 家 ”里，寶寶坐到“家 ”里。請幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動物。2 、按動物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請他們一起來分享糖果吧! 動物上有幾個點(diǎn)子，我們就請他們吃多少糖果。教師為每組提供糖果，寶寶按各自動物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果 ，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對應(yīng)，要求將實(shí)物放在動物卡下面的盒子里。3

17、 、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。師：數(shù)字寶寶看到我們玩得好開心，它們也想找朋友來做游戲了，動物卡上有“點(diǎn)子數(shù)字1 就和個點(diǎn)子做朋友，動物卡上有三個點(diǎn)子，數(shù)字 3 就和三個點(diǎn)子做朋友教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請小朋友根據(jù)各自動物卡上的點(diǎn)子來找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動物卡下的盒子里。4 、給點(diǎn)卡排序。師：聽 !小動物在說什么呢?哦 !原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來排隊，比一比，看哪一組最快!想一想誰應(yīng)該排在最前面，誰應(yīng)該跟在后面? 教師提供排序標(biāo)記，請每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊。5 、結(jié)束。師： 寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小

18、動物們分享糖果吧！延伸活動：將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。 幼兒園小班美術(shù)教案：點(diǎn)畫葡萄有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1 、嘗試手指作畫的快樂。2 、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。準(zhǔn)備：紫色、綠色、褐色廣告色，練習(xí)冊，一串葡萄。活動與指導(dǎo)：1 、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄，再用食指蘸褐色，豎指畫枝梗，蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。2 、出示葡萄，引起幼兒觀察葡萄，一顆一顆葡萄珠排列的樣子。3 、用練習(xí)冊在葡萄葉下面，從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。4 、評議幼兒作品，表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性?！酒盒“喔鲗W(xué)科階段教育目標(biāo)】小班各學(xué)科階段

19、教育目標(biāo)小班數(shù)學(xué)教育活動階段目標(biāo)：1. 教幼兒學(xué)習(xí)按物體的一個特征進(jìn)行分類。2. 教幼兒學(xué)習(xí)按物體量（大小、長短）的差異進(jìn)行4 以內(nèi)物體的排序，學(xué)習(xí)按物體的某一特征進(jìn)行排序。3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“ 1”和 “許多 ”及其關(guān)系。4. 啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少和一樣多。5. 教幼兒學(xué)習(xí)手口一致地從左到右點(diǎn)數(shù)95 以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些常用的量詞。6. 教幼兒認(rèn)識圓形、正方形、三角形。7. 幫助幼兒聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)劃進(jìn)行活動；啟發(fā)幼兒 大聲地回答問題，鼓勵幼兒用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。8. 培養(yǎng)幼

20、兒愿意參加數(shù)學(xué)活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動材料；能 在老師的幫助下，學(xué)習(xí)按要求拿取、擺放操作材料。小班語言教育活動階段目標(biāo)：一、談話活動1. 學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴。2. 喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話。3. 能聽懂并愿意說普通話。4. 在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。5. 初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語。 二、講述活動1. 能有興趣地運(yùn)用各種器官，按照要求去感知講述內(nèi)容。2. 理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。3. 愿意在集體面前講述。4. 能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。5. 能安靜地聽老師和同伴講述，并用眼睛注視講述者。 三、聽

21、說游戲1. 樂于參加游戲活動，在游戲中大膽地說話。2. 發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞及人稱代詞，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用 動詞。3. 在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡單句說話。4. 養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣，能聽懂并理解較簡單的 語言游戲規(guī)則。四、早期閱讀活動1. 喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單頁單幅兒童圖畫 書中的主要內(nèi)容。2. 能用口頭語言將兒童圖畫書的主要內(nèi)容說出來，開始感受語言和 其他符號的轉(zhuǎn)換關(guān)系。3. 對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀最簡單的文字。4. 在活動中以描畫圖形的方式練習(xí)基本筆劃。 五、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動1.喜歡欣賞文學(xué)作品，愿意參加文學(xué)活動，對文學(xué)作品的語言感興

22、 趣。2. 能初步感受文學(xué)作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不 同體裁的文學(xué)作品。3. 學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的情節(jié)內(nèi)容或畫面情景，能用語言、動作、表 情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。4. 在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象，仿編一句詩歌、散文或續(xù)編故 事結(jié)尾。小班科學(xué)教育活動階段目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2. 引導(dǎo)幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質(zhì)的特征，初步了 解它們與人、環(huán)境的關(guān)系。3. 引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征及其用途。4. 幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知 的方法，發(fā)展感知能力，學(xué)會從一組物體中根據(jù)一

23、個或兩個特征， 挑選出物體，歸入一類；學(xué)會通過觀察街道物體數(shù)量的差別（如許 多花、一朵花、三只小蝌蚪等。）能以詞匯或簡 單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與成人或同伴交流。5. 使幼兒樂意參加科學(xué)活動，喜愛動、植物，注意周圍的自然環(huán)境。 小班音樂教育活動階段目標(biāo)：1. 能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表 現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，在教師的幫助下，能夠并且喜歡為自 己熟悉的，短小、工整、多重復(fù)的簡單歌曲增偏新的歌詞。2. 基本上能按照音樂的節(jié)奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動 作，學(xué)會一些簡單的集體舞。初步體驗(yàn)用表情、動作、姿態(tài)與他人 溝通的方法和樂趣。3. 學(xué)會幾種打

24、擊樂器的基本奏法，能獨(dú)立伴隨熟悉的歌曲或樂曲有 節(jié)奏地演奏，初步學(xué)會看著指揮開始和結(jié)束演奏。4. 能感受性質(zhì)鮮明單純、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象、 內(nèi)容、情感，并能在感受過程中產(chǎn)生較積極的外部反應(yīng)，初步了解 進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲和勞動音樂的特點(diǎn)。小班社會教育活動階段目標(biāo)：1 .引導(dǎo)幼兒熟悉集體生活環(huán)境，認(rèn)識集體中的同伴與成人，初步了 解他們與自己的關(guān)系，使幼兒逐步適應(yīng)集體生活。2 . 使幼兒保持愉快的情緒，不好哭，不怕生，愿意與他人交往，培 養(yǎng)幼兒初步的自我意識，鼓勵幼兒積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，培養(yǎng) 幼兒的獨(dú)立能力。3. 引導(dǎo)幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行為規(guī)

25、范。4. 教育幼兒愛長輩、愛老師，不提無理要求，不無緣無故發(fā)脾氣。5. 激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務(wù)性的勞動的興趣，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事；引導(dǎo)幼兒初步了解周圍成人的勞動，使幼兒懂得要尊重勞動者，珍惜勞動成果。6. 引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不爭奪或獨(dú)占玩具，不把幼兒園的圖書、玩具帶回家。小班健康教育活動階段目標(biāo)：1. 使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脫衣服的順序，學(xué)習(xí)保持自身的清潔，會使用手帕；培養(yǎng)幼兒坐、站、行等正確姿勢；培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。2. 讓幼兒在輕松自然的氣氛中進(jìn)餐，保持情緒愉快；初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，懂得就餐衛(wèi)生；初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。3. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身體外部器官，知道其名稱；培養(yǎng)幼兒樂于接受疾病預(yù)防與治療的態(tài)度。4. 使幼兒了解過馬路、坐自行車、玩大型運(yùn)動器械時要注意安全；幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。5. 教會幼兒上體正直，雙腳交替自然地走和跑。6. 能向指定方向走和跑。7. 走、跑交替100 米左右。8. 能在指定范圍內(nèi)四散跑，追逐跑。9. 能一個跟著一個走，走成一個大圓。10. 能步行一公里，連續(xù)跑約半分