第4課外國(guó)詩(shī)兩首

1、外國(guó)詩(shī)兩首外國(guó)詩(shī)兩首1.了解濟(jì)慈和葉賽寧及其田園詩(shī)的特點(diǎn)。2.反復(fù)朗讀,感受詩(shī)歌形象;揣摩語(yǔ)句,領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美和聲韻美。3.體會(huì)詩(shī)人對(duì)自然的感受,深入理解生命底蘊(yùn),提高審美意識(shí)。重點(diǎn)重點(diǎn):1.反復(fù)朗讀反復(fù)朗讀,在誦讀中用心領(lǐng)悟田園詩(shī)的意境。在誦讀中用心領(lǐng)悟田園詩(shī)的意境。2.體會(huì)詩(shī)人熱愛大自然的生活情趣。體會(huì)詩(shī)人熱愛大自然的生活情趣。 1.這兩首詩(shī)都是田園詩(shī)這兩首詩(shī)都是田園詩(shī),請(qǐng)你搜集資料請(qǐng)你搜集資料,完成下面對(duì)田園詩(shī)完成下面對(duì)田園詩(shī)的介紹。的介紹。田園詩(shī)以描寫 、農(nóng)村景物及安逸恬淡的生活見長(zhǎng)。詩(shī)人們以田園為審美對(duì)象,把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野,創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活,借以表達(dá)

2、對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿,對(duì)寧?kù)o平和生活的向往。中國(guó)田園詩(shī)代表人物有晉代的 ,唐代的王維、孟浩然等。 自然風(fēng)光自然風(fēng)光陶淵明陶淵明2.本課的兩位作者都是外國(guó)詩(shī)人本課的兩位作者都是外國(guó)詩(shī)人,請(qǐng)你補(bǔ)充完整下列資料。請(qǐng)你補(bǔ)充完整下列資料。濟(jì)慈(17951821), 國(guó)浪漫主義詩(shī)人。生于倫敦,自幼喜愛文學(xué)。1817年出版第一部詩(shī)集詩(shī)歌,其中有名篇蟈蟈與蛐蛐,從此嶄露頭角。其詩(shī)想象豐富,絢麗多彩,詩(shī)中有畫,色彩感和立體感較強(qiáng)。 英英葉賽寧(18951925), 詩(shī)人。1916年第一部詩(shī)集掃墓日出版。1925年12月28日拂曉在列寧格勒的一家旅館投繯自盡。 俄羅斯俄羅斯i( )想 q( )息靜m( )巾gu( )修q

3、( )gu guo( )rng rng( )3.根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。蟈 蟈幗棲遐葺謐茸 茸(1)它爭(zhēng)先沉醉于盛夏的豪華。(2)幽暗的松林失去喧響。(3)夜鶯的歌聲沉寂了。(4)一旦唱得疲勞了,便舒適地棲息在可喜的草叢中間。4.根據(jù)語(yǔ)境根據(jù)語(yǔ)境,解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。比喻沉浸于某種狀態(tài)中程度很深。指光線昏暗。比喻十分寂靜,這里是動(dòng)詞,指夜鶯的歌聲全部停止了。止息,歇息。5.朗讀這兩首詩(shī)朗讀這兩首詩(shī),展開想象展開想象,用一句簡(jiǎn)單的話講述你初讀這用一句簡(jiǎn)單的話講述你初讀這兩首詩(shī)的感受。兩首詩(shī)的感受。示例:讀了蟈蟈與蛐蛐,我感受到夏天有很多具有生命力的東西。讀了夜,我感受到全身心

4、的寧?kù)o。讀了這兩首詩(shī),我感受到詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。6.根據(jù)你對(duì)根據(jù)你對(duì)蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐的理解的理解,說說你認(rèn)為還有什么說說你認(rèn)為還有什么是是“ “大地的詩(shī)歌大地的詩(shī)歌” ”。示例:春天布谷鳥的叫聲、夏天的蛙鳴、秋天的雁鳴,甚至小草樹木的生長(zhǎng)、凋落都是“大地的詩(shī)歌”。問題一問題一:朗讀朗讀蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐,你知道你知道“大地的詩(shī)歌大地的詩(shī)歌”在詩(shī)中指的是什么嗎在詩(shī)中指的是什么嗎?蟈蟈的樂音和蛐蛐的歌兒。問題二問題二:蟈蟈和蛐蛐不屬于同一個(gè)季節(jié)蟈蟈和蛐蛐不屬于同一個(gè)季節(jié),詩(shī)人為什么要詩(shī)人為什么要把它們的鳴叫都說成是把它們的鳴叫都說成是“大地的詩(shī)歌大地的詩(shī)歌”,并寫在同一首詩(shī)并寫在同一首詩(shī)當(dāng)

5、中呢當(dāng)中呢?雖然它們不屬于同一個(gè)季節(jié),但是它們的鳴叫和活動(dòng)都是大自然生命力的表現(xiàn),并且正因?yàn)樗鼈兎謩e屬于夏天和冬天,所以更能體現(xiàn)“大地的詩(shī)歌從來不會(huì)死亡”,“大地的詩(shī)歌從來沒有停息”。問題三問題三:請(qǐng)你用自己的話說說你對(duì)請(qǐng)你用自己的話說說你對(duì)蟈蟈與蛐蛐蟈蟈與蛐蛐這首詩(shī)主旨的理解。這首詩(shī)主旨的理解。這首詩(shī)歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒之美,贊美了大自然的無限美好和勃勃生機(jī)。問題四問題四:朗讀朗讀夜夜,說說詩(shī)歌抓住了說說詩(shī)歌抓住了“夜夜”的什么的什么特點(diǎn)來寫特點(diǎn)來寫,詩(shī)人是如何表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。詩(shī)人是如何表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。詩(shī)歌寫出了夜靜謐、美麗的特點(diǎn)。示例:第一節(jié),寫夜到來,所有事物都?xì)w于沉寂,

6、沒有了白天的喧囂。第二節(jié),寫明月給周圍的一切披上銀裝,這些都體現(xiàn)出夜的靜謐和美麗。在這種環(huán)境下,詩(shī)人的心情和夜一樣,是非常寧?kù)o、安適的。問題五問題五:再讀這兩首詩(shī)再讀這兩首詩(shī),找出你最欣賞的詩(shī)句找出你最欣賞的詩(shī)句,細(xì)細(xì)品細(xì)細(xì)品味。同學(xué)們可以從內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、技巧、字詞等味。同學(xué)們可以從內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、技巧、字詞等方面賞析。方面賞析。示例:“從爐邊就彈起了蛐蛐的歌兒”中的“彈起”運(yùn)用了擬人的手法,寫出了蛐蛐藝術(shù)家的形象,使蛐蛐富有生命力?！爱?dāng)所有的鳥兒因驕陽(yáng)而昏暈,隱藏在陰涼的林中,就有一種聲音,在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩”,將鳥兒的昏暈與蟈蟈的樂音對(duì)比,表現(xiàn)出夏天的生命力和詩(shī)人對(duì)蟈蟈的喜愛?！爸宦牭孟p輕地歌唱”一句是以動(dòng)襯靜的寫法?！敖o周圍的一切披上銀裝”中的“披”字,賦予明月以人的靈性,寫出了月亮的多情,也可以看出詩(shī)人對(duì)大自然的喜愛。問題六問題六:夜是安適而靜謐的夜是安適而靜謐的,它可以引發(fā)人無限的遐它可以引發(fā)人無限的遐想。請(qǐng)你以想。請(qǐng)你以“夜之歌夜之歌”為題為題,寫一首短詩(shī)。寫一首短詩(shī)。(要求要求:充分充分發(fā)揮想象發(fā)揮想象,盡量使用一些課文中沒有的意象盡量使用一些課文中沒有的意象;能表達(dá)出能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受自己獨(dú)特的感受)示例:夜之歌夜之歌黑夜是讓人彷徨的 可是它也有可人之處比如說