17留幾個柿子在樹上

1、柿子樹是落葉喬木柿子樹是落葉喬木，品種很多。葉子，品種很多。葉子是橢圓形或倒卵形是橢圓形或倒卵形，背面有絨毛，花，背面有絨毛，花是黃白色。結(jié)漿果是黃白色。結(jié)漿果，扁圓形或圓錐形，扁圓形或圓錐形，橙黃色或黃色，橙黃色或黃色，可以吃?？梢猿?。果即柿子，它美味多汁、含有豐富的胡蘿卜素、維生素C、葡萄糖、果糖和鈣、磷、鐵等礦物質(zhì)，成熟柿子與雜糧混合做成的炒面甜香可口，可以作為主食。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)柿子柿子留有余地 豐收 捕捉感恩 保證 熟透 可惜尋找 喜鵲 覆蓋 泛濫詞語積累詞語積累讀一讀，認一認 在這里棲息的鳥兒種類數(shù)量（ ）很多?？睖y工人為了不打擾到鳥兒，測量（ ）的時候都是很小心的。lingli

2、nglingling 我我會會寫寫柿shsh木柿子柿子又紅又大的柿子成熟了。碌ll石忙碌忙碌今天天氣仍然陰沉沉的。仍rngrng亻亻仍然仍然果園里到處都是人們忙碌的身影。鵲ququ鳥鳥喜鵲喜鵲喜鵲被人們稱為吉祥鳥。這課大樹成了鳥兒的棲息地了。棲qq木木棲息棲息天上星星的數(shù)量很多，多的都數(shù)不過來。量lnglng里里數(shù)量數(shù)量證zhngzhng讠讠保證保證他向老師保證明天絕對不會遲到。y余yy人人剩余剩余盤子里的飯菜幾乎沒有剩余了。希xx巾巾希望希望明明希望明天的運動會爸爸能夠參加。1.忙著做事,不得空閑。（ ）2.形容一伙一伙的人，以幾個人組成在一起。 （ ）3.遮蓋，掩蓋。（ ）4.比喻壞的事物

3、不受限制地流行。（ ）忙碌覆蓋三五成群泛濫識字游戲：摘氣球（比一比識字游戲：摘氣球（比一比，選字組詞。），選字組詞。）（ ）色 保（ ）忙（ ） 象（ ）綠碌征證近義詞、反近義詞、反義詞義詞近義詞:忙碌 可惜棲息 尋找反義詞：忙碌 結(jié)束 寒冷朗讀課文 同學(xué)們在朗讀這篇課文時，同學(xué)們在朗讀這篇課文時，要在理要在理解課文的基礎(chǔ)上解課文的基礎(chǔ)上，根據(jù)人，根據(jù)人物的境況讀出物的境況讀出相應(yīng)的感情和語氣相應(yīng)的感情和語氣。課文朗讀課文朗讀在一個鄉(xiāng)村的柿子園里，每到金秋時節(jié)采摘過后，農(nóng)民都會在樹上留下一些又大又紅的柿子。朗讀課文第一自然段，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？朗讀課文第一自然段，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 一些游人經(jīng)

4、過果園時，覺得奇怪：這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜？ 句子品析反問手法 說明這樣做不合乎常理，游人的質(zhì)疑也引出了下文。這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜？比陳述句的表達語氣更加強烈。反問句陳述句句子轉(zhuǎn)換思 考農(nóng)民為什么在樹上留幾個柿子？朗讀課文第二自然段，思考以下問題：朗讀課文第二自然段，思考以下問題：有一年冬天，特別寒冷，大雪覆蓋在田野上，白茫茫一片。喜鵲找不到食物，又冷又餓，大都死去了。 句子品析詞語品析 “特別寒冷”“找不到食物”是喜鵲死去的原因，也為后面做了鋪墊。思 考喜鵲大都死去的后果是什么？ 第二年春天，柿樹重新吐綠發(fā)芽。到了開花結(jié)果的時候，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災(zāi)，那年，柿子幾乎

5、絕產(chǎn)。 從此以后，每年秋天收獲時，人們都會留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。喜鵲仿佛也會感恩，整天忙著捕捉樹上的蟲子，從而保證了柿子的豐收。 句子品析 人們對喜鵲的贈予，也得到了喜鵲的回報，從此保證了柿子的豐收。 給別人留有余地，往往就是給自己留下了希望。朗讀課文最后一自然段，說說你讀懂了什么？朗讀課文最后一自然段，說說你讀懂了什么？邊看視頻，邊用自己的話總結(jié)課文的主要內(nèi)容邊看視頻，邊用自己的話總結(jié)課文的主要內(nèi)容天冷無處覓食，喜鵲死去留幾個柿子在樹上留幾個柿子在樹上第二年春天毛蟲泛濫，柿子絕產(chǎn)給別人給別人留余地，留余地，給自己給自己留希望。留希望。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理采摘結(jié)束樹上仍有柿子奇怪13緣

6、緣由由2給喜鵲留柿子，喜鵲捉蟲，柿子豐收1、喜鵲仿佛也會（ ），整天忙著（ ）樹上的蟲子，從而保證了柿（ ）。2、給別人（ ），往往就是給自己留下了（ ）。留幾個柿子在樹上，那是一道（ ）。感恩柿子的豐收捕捉留有余地希望美麗的風(fēng)景1.用自己的話說說為什么“留幾個柿子在樹上，那是一道美麗的風(fēng)景”。 給予，是一種快樂。因為給予并不是完全失去，而是一種高尚的收獲。給予，是一種幸福，因為給予能使你的心靈美好。課后習(xí)題課后習(xí)題 2.讀句子，體會它們的異同。（1） 這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜？（2） 為什么留幾個柿子在樹上？原來，這一帶是喜鵲的棲息地。 （1）是反問句，（2）是設(shè)問句，這兩種句式都有強調(diào)引人注意的作用。 區(qū)別：、設(shè)問不表示肯定什么或否定什么；反問則明確表示肯定和否定的內(nèi)容。 、反問的作用主要是加強語氣，設(shè)問的作用主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考。 、設(shè)問后面有對提問的回答，反問沒