英語人教版八年級下冊Unit9SectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計

1、第1課時Unit9.Haveyoueverbeentoanamusementpark?一、語言技能：1、Listening:能聽懂表示現(xiàn)在完成進行時的句子，并能從中提取信息：Haveyoubeento標(biāo)出聽到的句子；能針對所聽語段的內(nèi)容記錄、標(biāo)記表示委婉的建議和要求的句子。把握句型的含義2、Speaking:能有效地理解現(xiàn)在完成進行時句式特點和結(jié)構(gòu)；能角色表演1c,2C部分；能根據(jù)話題進行一次情景對話；口語活動中做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)（如特殊疑問句應(yīng)用降調(diào)。）二、語言知識（一）詞匯：1、理解和領(lǐng)悟Amusement;neithercharacter,seen,theme,attracti

2、on等詞的基本含義以及在本單元第1課對話和聽力材料中特定語境中的意義：理解和領(lǐng)悟句型重點句型：Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave.IwenttoFunTimesAmusementParklastyear.Haveyoueverbeentoawaterpark?No,Ihaven't.Meneither.Let'sgotoWaterCitytomorrow.（二）語法：1.學(xué)會用have/hasbeento談?wù)撛?jīng)去過的地方2.現(xiàn)在完成時復(fù)備區(qū)域本單元的時態(tài)學(xué)生們在第六單元已經(jīng)接觸過了，但是相對來說，對于這一時態(tài)的掌握還是很難的，

3、要多說多練。分析語言知識、語言技能訓(xùn)練的呈現(xiàn)方式。1a:通過小對話了解現(xiàn)在完成進行時。1b聽力培養(yǎng)，2a2b通過聽力提取信息wouldandcould角色表演情景對話設(shè)計課堂訓(xùn)練教學(xué)重點和難點一、重點詞匯：Amusement;neithercharacter,seen,theme,attraction句型：句型：Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave.IwenttoFunTimesAmusementParklastyear.Haveyoueverbeentoawaterpark?No,Ihaven't.Meneither.Let's

4、gotoWaterCitytomorrow.二、難點1.學(xué)會用have/hasbeento談?wù)撛?jīng)去過的地方2.現(xiàn)在完成時學(xué)生已具備的知識與技能本單元的時態(tài)學(xué)生們在第六單元已經(jīng)接觸過了，但是相對來說，對于這一時態(tài)的掌握還是很難的，要多說多練。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（對教師、教學(xué)法的興趣）根據(jù)本課時教學(xué)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生進行一些興趣好好方面的討論，然后老師引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)入本單元話題。學(xué)生的差異性學(xué)生們分化本來就很嚴(yán)重，所以在教學(xué)的過程中要進行分層教學(xué)，做到關(guān)注每一個孩子，特別是中下游的學(xué)生。當(dāng)然還要多注意小組合作等方式加以提高總體水平。知識技能：要求學(xué)生掌握以下1-15名學(xué)生能準(zhǔn)確讀出并能脫離課本流利復(fù)述第一課

5、時中1a;2a;2b中的對話及重點句子16-30名學(xué)生能基本背誦這些重點句子31-39名學(xué)生能基本聽懂并看著材料對話，基本理解重點句子。過程與方法目標(biāo)本課主要通過幻燈片出示不同情境熟練學(xué)習(xí)不同的句子，通過模仿，同桌交流或小組討論、交流來學(xué)會如何使用委婉語。情感態(tài)度目標(biāo)1通過形象、生動的教學(xué)使學(xué)生掌握如何去談?wù)撨^去的經(jīng)歷，增強學(xué)生對美好事物的追求和向往。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感。1、小組競爭與合作2、當(dāng)堂測試Step1課前表演目標(biāo)：學(xué)生能夠表演出自己的“情景劇”。步驟：1.三組學(xué)生表演。2.評價得分。Step2Lead-inT:Doyouoftenvisitan

6、yplacesonweekendsorholidays?S:Yes.T:Wheredoyouusuallygo?S1:ParksandzoosonSundays.Therearemanykindsofanimalsinthezoosinourcity.S2:OnholidaysmyfamilyandIgotovisitsomeplacesofinterest.IhavebeentotheGreatWallandthePalaceMuseuminBeijingS3:各組之間進行對話練習(xí)培養(yǎng)參與意識。Step31a目標(biāo):回顧舊單詞，學(xué)習(xí)新單詞。1)Reviewsomephrasebyshowing

7、thepicturesonthescreen.2)Learnsomenewwordsandphrasesbyshowingsomepicturesonthescreen.3)Fromwordstosentences:HaveyoueverbeentoStep41b目標(biāo):使用目標(biāo)語言進行聽力練習(xí)1)Talkabouttheinstuctionswiththeclass.Pointoutthesampleanswer.2)Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.3)Playtherecordingasecondtime.Askthestude

8、ntscheckofftheiranswers.4)Checktheanswers.Step51c目標(biāo):使用目標(biāo)語言指導(dǎo)口語練習(xí)1)Readtheinstructionstotheclass.2)Pointtothesampledialogue.3)Thenhavethestudentsworkinpairs.4)Checktheanswersbycallingondifferentpairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.Step62aand2bAims:Theseactivitiesprovidelisteningpracti

9、ceusingthetargetlanguage.1) Talkabouttheinstructionswiththeclass.Pointtothemapandthestatementsaboutthethreeconversations.Playtherecordingthefirsttimeforthestudentstolistenandcircletheplacestheyhear.PlaytherecordingagainforthestudentstolistenandcircleTorFChecktheanswers.2) 3)4)Step72C目標(biāo):Thisactivityp

10、rovidesguidedoralpracticeusingthetargetIanguage.1)Readtheinstructionstotheclass.2)Pointtothemapandtellstudentstheycantalkaboutanyoftheplacesonthemap.3)Askthestudentstoworkinpairs.4)Askafewpairstopresenttheirconversations.Step83aAims:ThisactivityprovidesreadingpracticeusingthetargetIanguage.1)Talkabo

11、uttheinstructionswiththeclass.2)Skimming:Askthestudentstoskimthearticleandthenanswersomequestions.3)Scanning:Askthestudentstoreadagainandanswersomedetailedquestions.4)TalkaboutsometargetIanguageinthisarticle.Step93bAims:ThisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetIanguage.1)Readtheinstructio

12、nstotheclass.2)Askapairofstudentstoreadthesampledialoguetotheclass.3)Thenaskthestudentstoworkinpairs.4)Ask3pairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.Step104Aims:ThisactivityprovidesoralpracticeusingthetargetIanguage.1)Readtheinstructionstotheclass.2)Asktwostudentstoreadthedialogue.3)Askanothertwostudentstotalkaboutsomethingelsetheyhavedone.4)Askstudentstocompletetheworkinpairs.5)Askafewstudentstosharetheirlists.6)Makeupapassageaccordingtothesurvey.7)Sharesomepassages.Step11SummaryThis