人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試題1

1、.四年級(jí)下冊(cè)期中試卷一、選擇題：請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里每題1分,共5分。1. 以下算式中，運(yùn)用乘法交換律使運(yùn)算簡(jiǎn)便的是 。A、64×101 B、125×66×8 C、352×5×22. 一輛汽車一次運(yùn)大米6噸，增加同樣的汽車4輛，運(yùn)90噸大米要運(yùn) 次。A、3 B、4 C、153. 小方3分鐘跳繩453下，小明2分鐘跳286下， 的速度快。A、小方 B、小明 C、無(wú)法確法4. 下面哪個(gè)算式是正確的。 A、99+1×23=100×23 B、201×50=200×50+1 C、75+34+66=75+10

2、05. 大于0.2而小于0.5的小數(shù)有 。A、1個(gè) B、2個(gè) C、無(wú)數(shù)個(gè)二、判斷題：正確的在括號(hào)內(nèi)打“，錯(cuò)的打“×每題1分，共5分。1.85乘23與77的和，積是多少?正確列式是：85×23+77。 2.24×5×75×5=24+75×5。 3.25×4÷25×4=100÷100=l。 4.56×17+43×17十17的簡(jiǎn)便算法是56+43+l×17。 5.35×99=35×100+35=3535。 三、填空題：每空2分，共16分1. 乘法分配律

3、用字母表示 。2. 30與23的和乘46，積是 ，列式為 。3. 一個(gè)數(shù)同0相乘，積是 ，一個(gè)數(shù)加上 ，還得原數(shù)。4. 根據(jù)運(yùn)算定律在填數(shù)。125×8×=125××13四、計(jì)算題。30分1. 直接寫得數(shù)。12分84÷21=300-50÷5=760-10×50=45÷3×5=0÷35=200÷5÷4=35-5×6=58×0+987=2. 怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算18分158×72+28×58 23000÷125÷83486-

4、137-63 4432÷54+17×54599×78+78 6125×24五、畫一畫。9分請(qǐng)?jiān)谄矫鎴D上確定以下地方的位置。1. 食堂在操場(chǎng)東偏北30°方向上約150米處。2. 大門在操場(chǎng)西偏北45°方向上約200米處。3. 從操場(chǎng)向南走100米，再向東走200米是沙坑。六、解決問(wèn)題。共35分1. 媽媽帶600元錢去商場(chǎng)，買了一件羊毛衫用去248元，又買了一個(gè)皮包用去252元，應(yīng)找回多少元?5分2. 學(xué)校買來(lái)籃球和排球各23個(gè)，籃球每個(gè)76元，排球每個(gè)24元，學(xué)校共花多少元?6分3. 小明家間隔 學(xué)校768米，小軍每天上學(xué)要走12分鐘，

5、照這樣的速度，他去離家1536米的李紅家，要走多少分鐘?6分4. 四1班同學(xué)在社區(qū)清理白色垃圾，男生撿到36個(gè)飲料瓶，女生撿到的飲料瓶比男生的兩倍還多6個(gè)，四1班同學(xué)一共撿到多少個(gè)飲料瓶?6分5. 水果店進(jìn)來(lái)36箱香蕉，每箱香蕉重25千克，每千克賣4元，全部賣完可賣多少錢?6分6. 每袋大米重50千克，每車能裝160袋，32噸大米需要幾車才能一次運(yùn)完? 6分七、附加題。共10分小明今年12歲，爸爸40歲，當(dāng)爸爸的年齡是女兒5倍的時(shí)候，父女兩人年齡的和是多少歲?【參考答案】一、選擇題5分1. B;2. A;3. A;4. C;5. C二、判斷題5分1. ×2. ×3. 

6、15;4. ×5. ×三、填空題16分1. 略 2. 2438;30+23× 46=24383. 0;0; 4. 13;8四、計(jì)算題30分1.8分4;0;260;3;290;10;5;987。2. 5800;3;286;926;7800;3000;五、9分略;六、解決問(wèn)題。35分1. 應(yīng)找回100元;2. 學(xué)校共花2300元;3. 要走24分鐘;“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。

7、?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語(yǔ)?中的“有酒食，先生饌；?國(guó)策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國(guó)策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問(wèn)者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見(jiàn)于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。4. 四1班同學(xué)一共撿到114個(gè)飲料瓶;我國(guó)古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)

8、文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文程度低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。5. 全部賣完可賣3600元錢;宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者