《清明節(jié)的由來》課件(語文S版三年級下冊課件)

1、清明節(jié)的由來清明節(jié)的由來語文語文S版三年級語文下冊第八單元版三年級語文下冊第八單元學習目標學習目標1.認識本課生字，學習認識本課生字，學習“肺腑、治國安邦肺腑、治國安邦”等詞語。等詞語。 2.理解課文內(nèi)容，在學習課文的過程中，理解課文內(nèi)容，在學習課文的過程中，感受并崇尚民族文化及民族精神感受并崇尚民族文化及民族精神。自讀課文自讀課文 清明節(jié)是怎樣來的？清明節(jié)是怎樣來的？清明節(jié)是紀念誰的清明節(jié)是紀念誰的? ?紀念什么？紀念什么？清明節(jié)的由來清明節(jié)的由來介子推介子推 ：割肉煮湯 回絕做官退隱山里 被燒死 留血書 晉文公：晉文公：尋介子推做官 放火燒山 祭恩人 命名“清明柳” 定 “清明節(jié)”紀念讀一

2、讀讀一讀n你這樣待我，日后我怎樣報答你呢？ n我不求報答，但愿主公不要忘記我割肉的痛苦，多想些治國安邦的辦法，做一位賢明的國君。品一品品一品n割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。 “寒食節(jié)寒食節(jié)”與與“清明節(jié)清明節(jié)”紀念的內(nèi)容有什紀念的內(nèi)容有什么不同。想一想，晉文公下令定了二個么不同。想一想，晉文公下令定了二個節(jié)日，為什么只有節(jié)日，為什么只有“清明節(jié)清明節(jié)”成為傳統(tǒng)成為傳統(tǒng)節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？節(jié)日？這說明百姓崇尚什么，追求什么？ 想一想，晉文公勤政清明，把國家治想一想，晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對百理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對百姓有什么影響？說說

3、百姓后來為什么自發(fā)姓有什么影響？說說百姓后來為什么自發(fā)地過清明節(jié)。地過清明節(jié)。 （表達百姓希望有一個政治有法度、有條（表達百姓希望有一個政治有法度、有條理，百姓安居樂業(yè)社會）理，百姓安居樂業(yè)社會） 讀一讀讀一讀 傳統(tǒng)傳統(tǒng) 流亡流亡 感人肺腑感人肺腑 狼吞虎咽狼吞虎咽 鄭重鄭重 清明清明 荒山野嶺荒山野嶺 井井有條井井有條 寒食節(jié)寒食節(jié) 祭奠祭奠 安居樂業(yè)安居樂業(yè) 不居功勞不居功勞 念著念著 鞭策鞭策 不圖富貴不圖富貴 治國安邦治國安邦 慟哭慟哭 座右銘座右銘 （1）“肺肺”字的筆順。共筆，最后一筆是字的筆順。共筆，最后一筆是豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到底，且直且長。豎，它穿過橫、橫折鉤，一通到

4、底，且直且長。（2）“昏昏”“”“荒荒”二字不可多一點。二字不可多一點。（3）“臣臣”字中間不是字中間不是“口口”。（4）“邦邦”字，左右結構，左高右低。字，左右結構，左高右低。（5）“荒荒”“”“策策”“”“墓墓”上中下結構的字，上中下結構的字，要寫緊湊，不可過長。要寫緊湊，不可過長。（6）“鞭鞭”左高窄右矮寬。左高窄右矮寬。寫一寫寫一寫學習鏈接學習鏈接 關于清明的由來還有這樣的說法：我們的祖先根據(jù)地球氣候變化的規(guī)律，把一年分為二十四節(jié)氣。清明是二十四節(jié)氣中的一個，一般在每年的四月四日、五日或六日。這時候，天氣已經(jīng)漸漸轉暖，楊柳返青，百草抽芽，空氣清新，萬物都顯得格外潔凈鮮明，所以叫清明。想一想，填一填。 傳統(tǒng)節(jié)日時 間習 俗 春 節(jié) （農(nóng)歷）正月初一 元 宵 節(jié) 清清 明明 節(jié)節(jié)四月五日前后掃墓、插柳 端 午