三年級下冊美術(shù)教案第3課3.doc

1、三年級下冊美術(shù)教案-第3課會動的線條教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析p 線條是點(diǎn)移動所形成的軌跡，由于點(diǎn)移動方向和速度的不同，會產(chǎn)生不同形狀和特點(diǎn)的線條，給人不同的審美感受。線條隨著兒童涂鴉的開始，伴隨兒童的成長，逐漸成為孩子們表達(dá)內(nèi)心世界的主要手段。通過本課教學(xué)能讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線條，理解感受線條的節(jié)奏感，激發(fā)他們大膽運(yùn)用各種各樣的線來抒發(fā)自己的情感。美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)美術(shù)教學(xué)要發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識。根據(jù)兒童造型的心理和生理特點(diǎn)把復(fù)雜和深奧的繪畫動感線條化為簡單常見常用顯淺易懂的符號。讓學(xué)生在不斷的自我創(chuàng)造中體會到線條變幻無窮的魅力，并通過不同的線條組合體會動

2、感線條的豐富表現(xiàn)力。理解造型美、培養(yǎng)創(chuàng)造力，創(chuàng)作出個性化的美術(shù)作品。 二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo):通過觀察、體驗(yàn)、感受、了解哪類線條能表現(xiàn)出動感感悟線的表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生線造型能力和創(chuàng)造能力。 （二）過程與方法目標(biāo)：通過教師講解及演示,讓學(xué)生認(rèn)識會動的線條通過引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流,從而學(xué)會運(yùn)用各種線條表現(xiàn)具有動感的畫面。 （三）情感與價(jià)值目標(biāo):通過欣賞活動,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線造型活動的興趣。 三、教學(xué)重點(diǎn) 通過對藝術(shù)作品的欣賞,了解哪些線條能表現(xiàn)出動感,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動感。 四、教學(xué)難點(diǎn) 線條動感的表現(xiàn)及疏密的組織。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 師:課件、實(shí)物、音

3、樂等。 生:圖畫紙、水彩筆、勾線筆或油畫棒等。 六、教學(xué)過程（一）組織教學(xué) 檢查學(xué)具準(zhǔn)備、集中學(xué)生注意力。 （二）導(dǎo)入師：孩子們，植物有植物的王國，動物有動物的王國，線條也有線條的王國，今天我們來看看線條王國里有哪些線條。出示圖片，大家看，你們都認(rèn)識這些線條嗎？ 生：直線、曲線、折線。 師：那三種線條里面，哪一種線條給人以動的感覺？ 生：曲線。 師：大家回答的可真棒呀。今天我們就來學(xué)習(xí)會動的線條。 師：線條就像一個頑皮好動的小精靈，喜歡和我們捉迷藏，其實(shí)會動的線條就在我們的身邊，它們無處不在，同學(xué)們，你們找一找生活中的哪些事物都會動呢？那誰來說一說？ 生：窗簾、樹葉、師：大家回答的可真棒呀！我

4、們生活中存在的會動的線條太多了，讓我們來看看大屏幕吧。 出示圖片：飄揚(yáng)的國旗、泛起的海浪、舞動的柳枝。 問：能不能告訴我動的線條在哪？帶給我們怎樣的感覺呢？ 生： 2.欣賞大師作品 動感的線條無處不在，就看大家有沒有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。接下來，我們一起來欣賞藝術(shù)家們是怎樣來表現(xiàn)會動的線條的，邊看邊想，藝術(shù)家們都用了哪些線條來表現(xiàn)物體的動感。 展示敦煌飛天視頻師：是什么原因讓我們覺得他們在飛翔呢？ 生：綢帶在飄，都是彎曲的線條。 師：展示梵高的星空，你感覺這幅畫哪里在動呢？ 生：云、月亮的光芒、星、師：他們都用的是曲線，原來曲線給我們這么強(qiáng)烈的動感呀。 3.欣賞學(xué)生的作品 剛才，我們看完畫家的作品

5、生活中有這么多的會動的線條，那我們畫的時(shí)候該怎樣去表現(xiàn)他們呢？接下來，我們一起來看看其他的同學(xué)是怎樣來表現(xiàn)的吧。欣賞學(xué)生作業(yè)，邊欣賞邊想你想用會動的線條畫什么？ 老師先來考考大家，（出示一張靜止的畫）這里有張畫，你感覺它在動嗎？生：沒有動。師：你們能讓他們動起來嗎？生：把直線變成曲線。 七、教師示范師：怎樣才能像畫家與小朋友的作品一樣既有動感又有美感呢,現(xiàn)在老師就也想來畫一幅畫，大家可要看仔細(xì)的看。老師用線條演示一幅畫，邊畫邊講線條的疏密，線條的粗細(xì)以及線條的方向。畫完后讓學(xué)生對比。 八、讓學(xué)生談一談自已想要創(chuàng)作的題材 九、學(xué)生創(chuàng)作師：如此神奇的線條，如此的富有生命力。你們想不想讓這些線條在你的畫中動起來？大家都想試一試了吧，現(xiàn)在拿起你們手中的畫筆，把你最想要表達(dá)的事物畫出來，我們來看看，哪些同學(xué)表現(xiàn)的最有動感。 作業(yè)要求： （一）選擇自己熟悉的事物或想象有動感的情景、事物去創(chuàng)作均可。 （二）大膽試著使自己畫中的線條都動起來。 十、展示評價(jià)、交流經(jīng)驗(yàn) 大家畫好了嗎？現(xiàn)在我們就來展示自己的作品。 （一）自評：你畫得是什么內(nèi)容？線條有那些變化？ （二）互評：接下來，你們小組評一評，你認(rèn)為哪一幅畫得最棒？為什么？ 十一、小結(jié) 今天，我們一起感受了會動的線條，學(xué)會了在生