五年級上冊語文教案8獵人海力布人教（部編版）.doc

1、五年級上冊語文教案-8獵人海力布人教（部編版）8.獵人海力布 一、教學(xué)目標(biāo) 1.默讀課文，了解課文主要內(nèi)容，理清寫了海力布的哪幾件事，抓住文中海力布的心理、語言、動作描寫的句子，細(xì)心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì)。 2.根據(jù)課文內(nèi)容給叫“海力布”的石頭寫一段話，介紹他的來歷，能換一種人稱復(fù)述故事。 二、教學(xué)重難點 1.體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質(zhì) 2.復(fù)述故事。 三、教學(xué)過程 （一）故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 大屏幕出示故事： “東晉時，浙江上虞祝家有一女祝英臺，女扮男裝到杭州游學(xué)，途中遇到會稽來的同學(xué)梁山伯，兩人便相偕同行。 同窗三年，感情深厚，但梁山伯還是不知祝英臺是女兒身。后來

2、祝英臺中斷學(xué)業(yè)返回家鄉(xiāng)。梁山伯到上虞拜訪祝英臺時，才知道三年同窗的好友竟是女紅妝，欲向祝家提親，此時祝英臺已許配給馬文才。之后梁山伯在鄞當(dāng)縣令時，因過度郁悶而去世了。 祝英臺出嫁時，經(jīng)過梁山伯的墳?zāi)?，突然狂風(fēng)大起，阻礙迎親隊伍的前進(jìn)，祝英臺下花轎到梁山伯的墓前祭拜，梁山伯的墳?zāi)顾萘验_，祝英臺跳入墳中，其后墳中出現(xiàn)一對彩蝶，雙雙飛去?！?同學(xué)們，你們喜歡這樣的故事嗎？這種長期流傳于老百姓之中、口耳相傳的故事叫做民間故事，它們或者機智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。相信大家也知道不少民間故事吧，誰想把自己知道的故事分享給大家聽？ 同學(xué)們講得真好，今天我們來學(xué)習(xí)一篇民間故事，那就是（板書：獵

3、人海力布）（二）初讀課文，通曉文意 1.默讀課文，在把握課文的主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思考：課文寫了海力布的哪幾件事？看誰用的字少。 生總結(jié)、匯報，教師板書（板書：救白蛇   得寶石  聽鳥語 救鄉(xiāng)親  變石頭）2. 根據(jù)板書，分別用一句話概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。生總結(jié)、匯報： 起因：海力布救了龍王的女兒，得到了寶石。 經(jīng)過：海力布聽鳥語后勸鄉(xiāng)親們搬家。 結(jié)果：海力布為了救鄉(xiāng)親，自己變成了石頭。 （三）精讀課文，感悟品質(zhì) 1.默讀課文，抓住文中描寫海力布心理、語言、動作的詞句，感悟海力布熱心助人、舍己救人的品質(zhì)（1）快速默讀課文，說一說：海力布是個怎樣的人？從哪些地

4、方可以看出來？小組交流并匯報 預(yù)設(shè)： （1）他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。 （2）他急忙搭箭開弓，對準(zhǔn)老鷹射去。老鷹受了傷，丟下小白蛇逃了。 （3）海力布聽到這個消息，大吃一驚。他急忙跑回家對鄉(xiāng)親們說：“咱們趕快搬到別處去吧!這個地方不能住了!”大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信。海力布急得掉下眼淚，說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走!再晚就來不及了!”（4）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲

5、自己。 動作：救小白蛇；把獵物分給大家    語言：告訴大家災(zāi)難就要到來 心理：為救大家，犧牲自己 結(jié)論：通過語言、動作、心理可以看出海力布是個善良，熱心助人，舍己救人的人。 （板書：善良 熱心助人  舍己救人）2.分角色演繹海力布勸說鄉(xiāng)親們搬家的部分 災(zāi)難來臨，海力布并沒有自己逃生，而是犧牲自己，勸說鄉(xiāng)親們搬家，他是怎樣勸說鄉(xiāng)親們搬家的呢？請你仔細(xì)閱讀這一部分，和同學(xué)們演一演吧！（1）自由練習(xí)。 （2）指名匯報，師生評點。（四）教師總結(jié)，能力提升 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了獵人海力布的故事，認(rèn)識了一個熱心助人，舍己為人的海力布，那么海力布在你的心目中留下了怎樣的印象呢？你想對他說些什么？根據(jù)課文內(nèi)容，給那塊叫“海力布”的石頭寫一段話，簡要介紹它的來歷，并小組內(nèi)交流。 （五）拓展延伸 民間故事是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，內(nèi)容豐富有趣，請同學(xué)們課下繼續(xù)閱讀四大民間故事：牛郎織