心理學(xué)模仿能力及創(chuàng)造能力

1、現(xiàn)代心理學(xué) 模仿能力與創(chuàng)造能力 文鳳 趙蕾 楊文靜 張華梅動(dòng)動(dòng)物物的的模模仿仿行行為為人人類(lèi)類(lèi)的的模模仿仿行行為為模仿能力模仿能力模仿能力是什么？模仿能力是什么？模仿能力是指仿效他人言行舉止，引起與之相類(lèi)似行為話動(dòng)的能力。模仿能力使人有意無(wú)息地從被模仿者那里學(xué)會(huì)應(yīng)付生話事件，為獨(dú)立或創(chuàng)造性地處理問(wèn)題提供示范。美國(guó)社會(huì)學(xué)習(xí)理論提出者美國(guó)社會(huì)學(xué)習(xí)理論提出者 班杜拉班杜拉認(rèn)為認(rèn)為： 模仿是人與人之間彼此影響的重要方式，是實(shí)現(xiàn)個(gè)體行為社會(huì)化的基本過(guò)程。 通過(guò)模仿，能使個(gè)體原有的行為鞏固或改變，還可使人習(xí)得新的行為與動(dòng)作。 模仿能力在于學(xué)習(xí)，而更加重要的是模仿會(huì)帶來(lái)創(chuàng)新。從模仿到創(chuàng)造尼龍搭扣發(fā)貼蒼耳尼龍

2、搭扣的發(fā)明尼龍搭扣的發(fā)明 1948年4月2日，瑞士發(fā)明家喬治德曼斯塔爾（George de Mestral）發(fā)明出了尼龍塔扣。1948年的春天，曼斯塔爾帶著他的狗去郊外打獵。 回到家里，他發(fā)現(xiàn)狗和他的褲子上都粘了許多刺果。曼斯塔爾對(duì)刺果為什么會(huì)粘牢碰上它的東西產(chǎn)生了興趣，在用顯微鏡仔細(xì)觀察粘在皮毛上的刺果后，他發(fā)現(xiàn)刺果上有千百個(gè)細(xì)小的鉤刺勾住了毛呢和狗毛。他靈光一閃：如果用刺果作扣件，真是再好不過(guò)了。受此啟發(fā)，他發(fā)明了以一叢細(xì)小的鉤子咽合另一叢細(xì)小圈環(huán)的新型扣件“凡爾克羅”（Velcro，即我們說(shuō)的尼龍塔扣）。它能輕易地扣住，又能方便地脫開(kāi)，不銹，輕便，可以水洗。1955年，他獲得了尼龍塔扣的

3、專(zhuān)利并在50年代末將其投入大規(guī)模商業(yè)生產(chǎn)。創(chuàng)造能力創(chuàng)造能力是是指在創(chuàng)造性活動(dòng)中產(chǎn)生具有社會(huì)價(jià)值的、獨(dú)特的、新穎的思想和指在創(chuàng)造性活動(dòng)中產(chǎn)生具有社會(huì)價(jià)值的、獨(dú)特的、新穎的思想和事物的能力。事物的能力。創(chuàng)造能力 一個(gè)具有創(chuàng)造力的人往往能超脫具體的知覺(jué)情景、思維定勢(shì)、傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣思維的束縛，在習(xí)以為常的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系，提出新的思想，產(chǎn)生新的產(chǎn)品。模仿能力和創(chuàng)造能力二者相互聯(lián)系。模仿能力中一般都含有創(chuàng)造性因素，而創(chuàng)造能力的發(fā)展又需要一定的模仿能力作為基礎(chǔ)。模仿能力和創(chuàng)造能力相互治透。有了模仿能力的基礎(chǔ)，創(chuàng)造能力才有可能發(fā)展。一般來(lái)說(shuō)總是先模仿后創(chuàng)造，模仿是創(chuàng)造的前提和基礎(chǔ)，創(chuàng)造是模仿的發(fā)展