第一節(jié)電是什么

1、Joy. Mr. Lee第一節(jié) 電是什么電燈使城市的夜晚變得絢麗多彩電燈使城市的夜晚變得絢麗多彩現(xiàn)代家庭的廚房里，有很多的電器現(xiàn)代家庭的廚房里，有很多的電器電是什么？電是什么？ 人們最初是從摩擦起電認(rèn)識電現(xiàn)象的。人們最初是從摩擦起電認(rèn)識電現(xiàn)象的。什么是電呢？電有哪些性質(zhì)什么是電呢？電有哪些性質(zhì)?實驗實驗:（a）將與毛皮摩擦過的塑料尺子靠近小紙屑）將與毛皮摩擦過的塑料尺子靠近小紙屑現(xiàn)象現(xiàn)象： （1）與毛皮摩擦過的塑料梳子能）與毛皮摩擦過的塑料梳子能 輕小物體。輕小物體。 （2）將與毛皮摩擦過的塑料棒靠近細(xì)水流附近，）將與毛皮摩擦過的塑料棒靠近細(xì)水流附近，細(xì)水流將會細(xì)水流將會 。為什么？。為什么？

2、吸引吸引圖圖14-1（b）將與毛皮摩擦的塑料棒靠近細(xì)水流）將與毛皮摩擦的塑料棒靠近細(xì)水流彎曲彎曲結(jié)論：結(jié)論： 一些一些物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體被摩擦后，能夠吸引輕小物體。人們就說這些摩擦后的物體帶了物體。人們就說這些摩擦后的物體帶了“電電”，或者說帶了電荷。，或者說帶了電荷。舉例舉例:塑料梳子梳塑料梳子梳頭發(fā)頭發(fā)脫毛衣聽到噼啪聲，晚脫毛衣聽到噼啪聲，晚上看到有火花上看到有火花 （3）請同學(xué)們用手邊的文具，如塑料刻度尺、）請同學(xué)們用手邊的文具，如塑料刻度尺、鉛筆、圓珠筆、鋼筆等在頭發(fā)上摩擦，分別靠近鉛筆、圓珠筆、鋼筆等在頭發(fā)上摩擦，分別靠近小紙屑，觀察現(xiàn)象并記錄下來。小紙屑，觀察現(xiàn)象并記錄

3、下來。 有些能吸引小紙屑，有些不能吸引小紙屑，有些能吸引小紙屑，有些不能吸引小紙屑，即有些物體帶了電，有些物體沒有帶電。即有些物體帶了電，有些物體沒有帶電。 使物體帶電的方法使物體帶電的方法A.摩擦起電摩擦起電: 用摩擦的方法使物體帶電用摩擦的方法使物體帶電B.接觸帶電接觸帶電: 物體接觸帶電體使之帶電物體接觸帶電體使之帶電C.感應(yīng)帶電感應(yīng)帶電: 將帶電體靠近物體使之帶電將帶電體靠近物體使之帶電注注:感應(yīng)帶電感應(yīng)帶電將帶電體拿走將帶電體拿走,物體又恢復(fù)不帶電物體又恢復(fù)不帶電 看課本看課本P58迷你實驗室：迷你實驗室：“不友好不友好”的的氣球氣球為什么說：兩氣球為什么說：兩氣球“不友好不友好”呢

4、？呢？ 從從“不友好不友好”的氣球?qū)嶒灴芍?，兩氣球相的氣球?qū)嶒灴芍?，兩氣球相互排斥，這是為什么呢？下面我們通過實驗進(jìn)行互排斥，這是為什么呢？下面我們通過實驗進(jìn)行研究。研究。演示演示: 探究兩種電荷的相互作用探究兩種電荷的相互作用(1)兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互 的現(xiàn)象(2)兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互 的現(xiàn)象(3)絲綢摩擦過的玻璃棒和毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近時，它們之間發(fā)生相互 的現(xiàn)象排斥排斥排斥排斥吸引吸引結(jié)論結(jié)論 用絲綢摩擦過的玻璃棒和用毛皮摩擦過的橡膠棒，所帶電荷的性質(zhì)是不一樣的。 自然界存在著兩種電荷，人們把絲綢摩擦過的玻璃棒上所帶的

5、電荷規(guī)定為正電荷，把毛皮摩擦過的橡膠棒上所帶的電荷規(guī)定為負(fù)電荷。 研究還發(fā)現(xiàn)電荷間相互作用的規(guī)律：同種電荷相互 ，異種電荷相互 。排斥吸引交流與討論驗電器驗電器原理原理:電荷間相互作用規(guī)律電荷間相互作用規(guī)律同種電荷互相排斥同種電荷互相排斥檢驗物體是否帶電檢驗物體是否帶電看金屬箔是否張開看金屬箔是否張開比較帶電量的多少比較帶電量的多少看金屬箔張開角度大小看金屬箔張開角度大小帶什么電帶什么電看張角的變化看張角的變化變大變大:同種電荷同種電荷變小閉合變小閉合,后又后又張開張開: 異種電荷異種電荷應(yīng)用應(yīng)用.電荷量電荷量: 電荷的多少叫做電荷量電荷的多少叫做電荷量單位單位: 庫侖（庫侖（C） 將一物體與

6、一帶正電的驗電器將一物體與一帶正電的驗電器的金屬球接觸時的金屬球接觸時, ,驗電器的金屬驗電器的金屬箔先合攏后張開箔先合攏后張開, ,試分析這個物試分析這個物體的帶電情況體的帶電情況. .（負(fù)電負(fù)電） 有兩個用細(xì)線懸吊著的通草球有兩個用細(xì)線懸吊著的通草球,其中一個帶電其中一個帶電,另另一個不帶電一個不帶電,將兩球靠近將兩球靠近,所發(fā)生的現(xiàn)象是（所發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）A.兩球互相吸引兩球互相吸引 B.帶電的靠近不帶電的帶電的靠近不帶電的C.兩球互相推斥兩球互相推斥 D.不帶電的靠近帶電的不帶電的靠近帶電的A 摩擦起電的原因摩擦起電的原因原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)A.物質(zhì)由分子（或原子）組成物質(zhì)由分子（或原子

7、）組成B.原子的核式結(jié)構(gòu)原子的核式結(jié)構(gòu) 原子是由位于中心的原子核原子是由位于中心的原子核和核外繞核高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電子所組成和核外繞核高速運(yùn)轉(zhuǎn)的電子所組成原子原子原子核原子核電性電性:質(zhì)量質(zhì)量:帶正電帶正電幾乎集中了原子的全部質(zhì)量幾乎集中了原子的全部質(zhì)量電電 子子電性電性:質(zhì)量質(zhì)量:帶負(fù)電帶負(fù)電質(zhì)量較小質(zhì)量較小通常情況下通常情況下,原子呈中性（不顯電性）原子呈中性（不顯電性） 每個電子所帶的電量為每個電子所帶的電量為: e=1.610-19庫侖被稱庫侖被稱為元電荷為元電荷 1C電荷相當(dāng)于電荷相當(dāng)于6.251018個電子所帶的電荷個電子所帶的電荷. .摩擦起電的原因摩擦起電的原因A.不同物質(zhì)的原子核束

8、縛電子的本領(lǐng)不同不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同,摩擦?xí)r摩擦?xí)r 發(fā)生了電子的轉(zhuǎn)移發(fā)生了電子的轉(zhuǎn)移B.摩擦?xí)r摩擦?xí)r,失去電子的物體因失去電子的物體因缺少缺少電子而帶正電電子而帶正電; 得到電子的物體因為有了得到電子的物體因為有了多余多余的電子而帶的電子而帶等量等量 的負(fù)電的負(fù)電. .摩擦起電的實質(zhì)摩擦起電的實質(zhì)并不是摩擦創(chuàng)造了電荷并不是摩擦創(chuàng)造了電荷, ,而是電子從一個物體轉(zhuǎn)移而是電子從一個物體轉(zhuǎn)移到到另一個物體上另一個物體上,使正負(fù)電荷分開使正負(fù)電荷分開.1.用塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子飄起來，用塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會隨梳子飄起來，這是這是 現(xiàn)象。現(xiàn)象。 2.A、B、C、D是四個帶電小

9、球是四個帶電小球,若將它們靠近若將它們靠近時時,A吸引吸引B;B排斥排斥C;C吸引吸引D.已知已知D帶正電帶正電,則則A帶帶 電。電。摩擦起電摩擦起電 正正 3.如果一個帶電體吸引一個輕小物體如果一個帶電體吸引一個輕小物體,能否判定這能否判定這個輕小物體也帶電個輕小物體也帶電?（不能）（不能）4.小泡沫球靠近帶電體小泡沫球靠近帶電體,觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象:相吸相吸,接觸后又接觸后又跳開跳開,為什么為什么?帶電體吸引輕小物體帶電體吸引輕小物體; ;同種電荷互相推斥而跳開同種電荷互相推斥而跳開5.用絲線吊起的三個通草球甲乙丙用絲線吊起的三個通草球甲乙丙,其中甲丙帶異其中甲丙帶異種電荷種電荷,為了使乙分

10、別與甲丙靠近時相吸引為了使乙分別與甲丙靠近時相吸引,乙?guī)щ娨規(guī)щ娗闆r是（情況是（ ）A.甲一定帶正電甲一定帶正電,丙一定帶負(fù)電丙一定帶負(fù)電 B.乙一定帶正電乙一定帶正電C.乙一定帶負(fù)電乙一定帶負(fù)電 D.乙一定不帶電乙一定不帶電D6.用絲線吊起的四個小球甲乙丙丁用絲線吊起的四個小球甲乙丙丁,質(zhì)量都很小質(zhì)量都很小,已已知甲帶正電知甲帶正電,當(dāng)把它們分別靠近時當(dāng)把它們分別靠近時,觀察乙排斥甲觀察乙排斥甲,乙乙吸引丙吸引丙,丙吸引丁丙吸引丁,則丁球則丁球:（ ）A.一定不帶電一定不帶電 B.一定帶正電一定帶正電 C.不能帶負(fù)電不能帶負(fù)電 D.可能帶電或不帶電可能帶電或不帶電Da.玻璃棒無論與什么物質(zhì)摩

11、擦都帶正電嗎玻璃棒無論與什么物質(zhì)摩擦都帶正電嗎?玻璃棒玻璃棒與綢子摩擦與綢子摩擦-正電正電與毛皮摩擦與毛皮摩擦-負(fù)電負(fù)電獸皮獸皮,羊皮羊皮,石英石英,玻璃玻璃,綢子綢子,木條木條,膠木膠木,松香松香,硫磺硫磺原子核束縛電子的能力逐漸增強(qiáng)原子核束縛電子的能力逐漸增強(qiáng)b.由不同物質(zhì)組成的兩個物體相互摩擦都帶電嗎由不同物質(zhì)組成的兩個物體相互摩擦都帶電嗎?不一定不一定如果這兩種物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力如果這兩種物質(zhì)的原子核對核外電子的束縛能力都相同都相同,不易發(fā)生電子的得失不易發(fā)生電子的得失,它們就很難帶上電它們就很難帶上電接觸帶電、感應(yīng)帶電也是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移接觸帶電、感應(yīng)帶電也是電子發(fā)生了轉(zhuǎn)

12、移,使正負(fù)電荷分開使正負(fù)電荷分開轉(zhuǎn)移規(guī)律轉(zhuǎn)移規(guī)律:原子核束縛電子的本領(lǐng)弱的轉(zhuǎn)移給強(qiáng)的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱的轉(zhuǎn)移給強(qiáng)的相對多電子的轉(zhuǎn)移給少電子的相對多電子的轉(zhuǎn)移給少電子的說明說明:舉例分析舉例分析:以驗電器為例分析接觸帶電的電子轉(zhuǎn)移以驗電器為例分析接觸帶電的電子轉(zhuǎn)移1.有人說有人說,帶電體發(fā)生中和現(xiàn)象時帶電體發(fā)生中和現(xiàn)象時,正負(fù)電荷都消失正負(fù)電荷都消失了了,這種說法對嗎這種說法對嗎?不對不對. .不是正負(fù)電荷消失了而是正負(fù)電荷抵消了不是正負(fù)電荷消失了而是正負(fù)電荷抵消了2.判斷下列說法正確的是（判斷下列說法正確的是（ ）綢子與玻璃棒摩擦后綢子與玻璃棒摩擦后,玻璃棒帶正電是因為玻璃棒帶正電是因為:A.玻璃棒中的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱失去了電子玻璃棒中的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱失去了電子B.絲綢上一些正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上絲綢上一些正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上C.玻璃棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上玻璃棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上D.玻璃棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到絲綢上玻璃棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到絲綢上AC3.甲物體帶正電甲物體帶正電,乙物