認(rèn)識(shí)三角形教案

1、認(rèn)識(shí)三角形教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形是由三個(gè)角三條邊組成。2、會(huì)數(shù)三角形的邊和角。3、能在眾多的圖形中找出三角形，并給它們涂上自己喜歡的顏色。1、認(rèn)識(shí)三角形，知道三角形是由三個(gè)角三條邊組成。2、會(huì)數(shù)三角形的邊和角。3、能在眾多的圖形中找出三角形，并在老師幫助下給它們涂上自己喜歡的顏色。B組：劉秀賢、何姍姍1、認(rèn)識(shí)三角形。2、在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)數(shù)三角形的邊和角。3、能在眾多的圖形中找出三角形，并給它們自己涂上喜歡的顏色。C組：蔡年康、李陳雪、蘭顏平、吳文杰1、認(rèn)識(shí)三角形。2、在老師的幫助下，學(xué)會(huì)數(shù)三角形的邊和角。3、能在眾多的圖形中找出三角形，并給它們涂上自己喜歡的顏色。教學(xué)準(zhǔn)備：

2、各種圖形的圖片一張大的三角形一個(gè)各種混合圖形幾堆教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們知道三我角形有三條邊、三個(gè)角教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師：同學(xué)們好！生：老師好！二、導(dǎo)入新課師：今天我們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的朋友。同學(xué)們看這是什么？（出示三角形）學(xué)生：三角形或不知道，師：他是什么形狀的？學(xué)生：三角形師：對(duì)這是三角形，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一下三角形寶寶們。三、新授（一）認(rèn)識(shí)1、認(rèn)識(shí)三角形師板書：認(rèn)識(shí)三角形（全班齊讀）師：剛剛同學(xué)們都讀得很棒，聲音很響亮。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個(gè)三角形，它有幾條邊呢？學(xué)生：三條或不知道2、學(xué)數(shù)三角形的邊（1）師示范師：那現(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)吧。（出示三角形，邊摸

3、邊說：“一條邊，兩條邊，三條邊?！保┪覀兊娜切嗡腥龡l邊。（2）學(xué)生跟老師一起數(shù)師：同學(xué)們想不想摸一摸我們可愛的三角形寶寶呀?。ㄏ耄┠乾F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿著手中的三角形跟著老師一起來數(shù)一數(shù)吧！（邊摸邊說：“一條邊，兩條邊，三條邊。）”三角形有三條邊。（3）請(qǐng)生數(shù)邊師：對(duì)了，同學(xué)們都數(shù)得很好！表?yè)P(yáng)一下自己吧?。ㄎ艺姘?，我最棒，我真的真的豐常棒！）現(xiàn)在老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來數(shù)一數(shù)，我們的三角形寶寶有幾條邊。（石為、家鑫、姍姍、年康，用笑臉獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生）3、學(xué)數(shù)三角形的角（1）師示范師：剛剛老師請(qǐng)上來的幾位都數(shù)的很好，可是，齊老師發(fā)現(xiàn)我們和三角形的邊玩得很高興，三角形的角抗議了，說我們冷落了它?，F(xiàn)在我們一起來

4、看看，三角形寶寶它有幾個(gè)角？學(xué)生：三個(gè)或不知道，師：我們一起來數(shù)數(shù)吧，（師手輕碰角尖）123有三個(gè)角（2）學(xué)生和老師一起數(shù)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來數(shù)一數(shù)三角形它有幾個(gè)角吧！123三個(gè)角。（3）請(qǐng)生數(shù)角師：老師發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很棒，現(xiàn)在想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來數(shù)一數(shù)，我們的三角形寶寶有幾個(gè)角。（腰龍、秀賢、陳雪并用笑臉獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生）師：剛剛我們和三角形的角也玩得很高興，同學(xué)們看三角形寶寶都笑了，它和老師說謝謝大家呢！4、整體認(rèn)識(shí)師：我們的三角形寶寶啊，它有三條邊，三個(gè)角。同學(xué)們，由三條邊圍成的圖形就是三角形。同學(xué)們，由三條邊圍成的圖形是什么圖形?。浚◣熯呎f邊拿出吸管演示）學(xué)生：三角形師：嗯，同學(xué)們真

5、棒?。ǘ┱胰切危≒PT播放）師：同學(xué)們，看這是什么？（出示畫有各種圖形的圖片）同學(xué)們，這上面有這么多不同的圖形，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看找找，這里面那些是三角形？（用手指著，一個(gè)一個(gè)的問是還是不是）注：?jiǎn)柾暌槐楹螅ㄈ绻颊J(rèn)識(shí)了就玩游戲，有不認(rèn)識(shí)或不確定的，就說：老師看有的同學(xué)們還不認(rèn)識(shí)，我們?cè)賮硪贿吅貌缓茫繉W(xué)生：好。）（三）游戲（傳三角形）師：同學(xué)們都很棒，現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲好不好？學(xué)生：好。師說游戲規(guī)則：師拿出一個(gè)三角形讓學(xué)生傳，當(dāng)音樂停時(shí)，師問學(xué)生：“三角形、三角形在哪里？”生：舉起手中的三角形答到三角形在這里。（開始游戲可以選擇倒著再來一遍。游戲結(jié)束，如果時(shí)間來的急就分組再來，來不急就不用了）四、鞏固練習(xí)師：好了，同學(xué)們，看看桌子上有什么？學(xué)生：紙。師：現(xiàn)在那，老師請(qǐng)同學(xué)們從桌上的紙中找找，那些是三角形？把是三角形涂上顏色，好不好？學(xué)生：好。（開始找并上色）過程中老師巡視指導(dǎo)。五、小結(jié)師：嗯！同學(xué)們真棒，今天呢我們認(rèn)識(shí)了三角形，同學(xué)們知不知道什么