人教版八年級(jí)上物理第2章_聲現(xiàn)象單元測試卷

1、人教版八年級(jí)上物理第2章 聲現(xiàn)象單元測試卷學(xué)校：_ 班級(jí)：_ 姓名：_ 考號(hào)：_ 一、 選擇題 （本題共計(jì) 10 小題 ，每題 3 分 ，共計(jì)30分 ， ）  1. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ） A.只要物體振動(dòng)，人們就能聽到聲音B.人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊粽{(diào)不同C.學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處控制噪聲D.人們利用超聲檢測鍋爐是否有裂紋，說明聲音可以傳遞能量 2. 如圖所示，改變?cè)嚬苤械乃?，用同樣大小的力吹氣時(shí)會(huì)發(fā)出不同的聲音，這“不同的聲音”主要是指聲音的（        ） A.振幅B.音色C.響度D.音調(diào)

2、 3. 笛子愛好者小亮在午休期間吹起了他心愛的笛子，悠揚(yáng)的笛聲傳遍宿舍樓，對(duì)此下列說法正確的是（ ） A.悠揚(yáng)的笛聲是笛子振動(dòng)發(fā)出的B.笛聲在傳播過程中速度越來越慢C.因?yàn)榈崖曈茡P(yáng)，所以小亮的笛聲不是噪聲D.按住不同的笛孔發(fā)生的音調(diào)會(huì)改變 4. 關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ） A.立交橋上安裝隔音墻是為了在聲音傳播途徑中減弱噪聲B.在公共場所常見有“禁止大聲喧嘩”標(biāo)志，是提醒人們要降低發(fā)聲的頻率C.次聲波的頻率高于超聲波的頻率D.“聞其聲辨其人”是根據(jù)聲音的音調(diào)來作出判斷的 5. 下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，錯(cuò)誤的是（    &

3、#160;   ） A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B.人們常用音色來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲音C.聲音和光一樣都能在真空中傳播D.公路邊植樹既可以凈化空氣，也可減弱噪聲 6. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ） A.聲音的傳播不需要介質(zhì)，真空可以傳聲B.用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的音調(diào)C.用不同種類的樂器演奏同一樂曲，這幾種樂器發(fā)出聲音的音色相同D.高速公路兩旁安裝的隔音板是為了阻隔噪聲的傳播 7. 在操場上上體育課，體育教師發(fā)出的口令，近處的學(xué)生聽到了，而遠(yuǎn)處的學(xué)生沒有聽清楚。其原因是（ ） A.老師發(fā)出的聲音音色不好B.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音響

4、度小C.老師發(fā)出的聲音頻率較低D.遠(yuǎn)處學(xué)生聽到的聲音振動(dòng)幅度大 8. 如圖所示，小明先用小錘分別輕敲和重敲音叉后，再將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，小球彈開的角度不同。比較小球彈開角度的大小是為了探究（ ） A.聲音產(chǎn)生的原因B.響度和振幅的關(guān)系C.音調(diào)和頻率的關(guān)系D.聲音的傳播是否需要時(shí)間 9. 在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細(xì)棒輕輕敲擊，會(huì)聽到不同頻率的聲音與此類似，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時(shí)，常常會(huì)用手輕輕敲擊患者腹部，細(xì)細(xì)聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的（        ） A.

5、聲音的響度B.聲音的音調(diào)C.聲音的音色 D.聲音是否悅耳動(dòng)聽 10. 關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ） A.聲音的傳播速度都是340米/秒B.聲音可以在真空中傳播C.一切正在發(fā)聲的物體一定在振動(dòng)D.聲音只能在空氣中傳播 二、 填空題 （本題共計(jì) 5 小題 ，每題 2 分 ，共計(jì)10分 ， ）  11. 小紅在聽音樂時(shí)，將音響的聲音放得很大，媽媽告訴他將音量調(diào)小些從樂音的角度來分析，這是要使聲音的_降低；從環(huán)保的角度來分析，這是要在_處減弱噪聲；同時(shí)依據(jù)聲音的_小紅還可以分辨出是哪位歌手在演唱  12. 陽光下，太陽灶能把水燒開，說明光能傳播_。救護(hù)車

6、會(huì)持續(xù)拉響警笛，行人或其他車輛會(huì)及時(shí)讓道，它說明聲音可以傳遞_（選填“信息”或“能量”）。  13. 蝴蝶1分鐘大約振動(dòng)600次，頻率是_人往往聽不到蝴蝶的振動(dòng)發(fā)聲，是因?yàn)開  14. 聲音的三個(gè)特征，在傳播過程中，不會(huì)改變的是_和_  15. 小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對(duì)他來說，廣場舞的音樂聲屬于_（選填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了_（選填“消聲”“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾 三、 解答題 （本題共計(jì) 3 小題 ，每題 6 分 ，共計(jì)18分 ， ）  16. 一艘輪船在海面上向海底發(fā)出聲音信號(hào)，18秒后接

7、受到反射回來的聲音信號(hào)，求此處海的深度？（聲音在海水中的傳播速度是v=1500m/s）  17. 一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會(huì)聽到兩次響聲為什么？  18. 我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同閱讀下表，回答問題：介質(zhì)聲速v/(ms1)介質(zhì)聲速v/(ms1)空氣(0C)331冰3230空氣(15C)340銅3750煤油(25C)1324鋁5000水（常溫）1500鐵5200 （1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？ （2）在長為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個(gè)聲音，兩聲相隔2.33秒聲音在金屬

8、管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是什么材料制成的？（此時(shí)氣溫約為15C） 四、 實(shí)驗(yàn)探究題 （本題共計(jì) 4 小題 ，共計(jì)42分 ， ）  19.(10分) 回答下列小題： （1）如圖所示，取8只同樣大小的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量的多少，從左至右將杯子排列在桌面上，再用一根細(xì)棒依次敲打每一只杯子，比較它們發(fā)聲頻率的高低仔細(xì)調(diào)節(jié)每只杯子中的盛水量，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）取8個(gè)相同的空可樂瓶，瓶中裝不同深度的水，如圖乙所示，分別對(duì)著它們吹氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）比較（1）和（2）可得出什么結(jié)論？ 20.(10分) 如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩

9、內(nèi)， 請(qǐng)回答下列問題： （1）用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出將會(huì)發(fā)現(xiàn)：_； （2）此實(shí)驗(yàn)說明了_ 21.(10分) 如圖，甲是探究聲現(xiàn)象常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題： （1）泡沫塑料球被音叉彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_； （2）泡沫塑料球在實(shí)驗(yàn)中起什么作用_； （3）加大敲音叉的力度，根據(jù)發(fā)生的現(xiàn)象，你由此可得出什么結(jié)論？_； （4）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個(gè)現(xiàn)象說明_ 22.(12分) 為了探究聲音產(chǎn)生的原因，張老師在物理課上讓同學(xué)們做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花通過對(duì)上面兩

10、個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析： （1）同學(xué)們初步得出結(jié)論：聲音是由物體_產(chǎn)生的； （2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，有些同學(xué)用手使勁敲桌子，盡管發(fā)出了很大的響聲，但是幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，于是有些同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是錯(cuò)誤的為了糾正這部分同學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，你能將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)使看到的現(xiàn)象更明顯嗎？你的改進(jìn)方法是：_； （3）小明在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音的傳播需要介質(zhì)嗎？針對(duì)這一問題，他和同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要東西做媒介；聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介；究竟哪一種猜想是正確的呢？他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：把正在響的門鈴放在玻璃罩內(nèi)，可聽到鈴聲；從罩內(nèi)向

11、外抽空氣，隨著抽氣的進(jìn)行，鈴聲越來越_（填“大”或“小”）；把空氣再充入罩內(nèi)，又聽到鈴聲；由此推理出結(jié)論：真空_（選填“能”或“不能”）傳聲；同時(shí)也說明猜想_是正確的 （4）探究問題的過程通常有下列步驟：A提出猜想假設(shè)；B得出結(jié)論；C分析歸納；D實(shí)驗(yàn)搜集證據(jù)；E發(fā)現(xiàn)并提出問題你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是_（填字母序號(hào)）參考答案與試題解析人教版八年級(jí)上物理第2章 聲現(xiàn)象單元測試卷一、 選擇題 （本題共計(jì) 10 小題 ，每題 3 分 ，共計(jì)30分 ） 1.【答案】C【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑聲與信息音調(diào)、響度與音色的區(qū)分聲音的產(chǎn)生【解析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要

12、介質(zhì)；但并不是所有的聲音人耳都能聽得到，只有響度和頻率合適，人耳才可能聽得到；（2）音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的頻率有關(guān)；（3）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲，阻斷噪聲的傳播，在人耳處減弱噪聲；（4）聲音的利用有兩個(gè)：一是利用聲音傳遞信息，二是利用聲音傳遞能量?！窘獯稹拷猓篈聲音的傳播需要介質(zhì)，人耳聽覺有一定的范圍，即頻率在20Hz20000Hz之間，且有一定的響度，所以，只要物體振動(dòng)，人們不一定能聽到聲音，故A錯(cuò)誤；B人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，故B錯(cuò)誤；C學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處減弱噪聲，故C正確；D人們

13、利用超聲檢測鍋爐是否有裂紋，說明聲音可以傳遞信息，故D錯(cuò)誤故選C2.【答案】D【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【解析】本題考查響度、音色和音調(diào)的定義【解答】解：用嘴貼著試管口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的是由于試管口內(nèi)空氣柱的振動(dòng)發(fā)出的，當(dāng)水量增加時(shí)，空氣柱長度越短，音調(diào)越高，因此這“不同的聲音”主要是指聲音的音調(diào)故選D3.【答案】D【考點(diǎn)】噪聲及來源頻率及音調(diào)的關(guān)系聲速聲音的產(chǎn)生【解析】（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的（2）介質(zhì)相同，聲音的傳播速度是相同的；（3）凡是影響人們正常生活、工作、休息的聲音都屬于噪聲；（4）音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高?！窘獯稹拷猓篈悠揚(yáng)的笛聲是由笛子內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，故

14、A錯(cuò)誤；B笛聲在傳播過程中速度不變，故B錯(cuò)誤；C悠揚(yáng)的笛聲在午休期間影響了別人的休息，屬于噪聲，故C錯(cuò)誤；D吹笛子是笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲，用手分別按住不同的笛孔，空氣柱的長度不同、質(zhì)量不同，振動(dòng)頻率不同，音調(diào)不同，故D正確故選D4.【答案】A【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑【解析】（1）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲；（2）音調(diào)是指聲音的高低，響度是指聲音的強(qiáng)弱，聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大。（3）人耳的聽覺范圍是20Hz20000Hz，頻率超出該范圍的聲，人耳無法感知；我們把高于20000Hz的聲波叫超聲波，把低于20Hz的聲波叫做

15、次聲波。（4）音色是反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不同?！窘獯稹緼、立交橋上安裝隔音墻是可以在傳播途徑上減弱噪聲，故A正確；B、“禁止高聲喧嘩”中的高是指聲音的響度大，因此“禁止大聲喧嘩”標(biāo)志，是提醒人們要降低發(fā)聲的響度，故B錯(cuò)誤；C、高于20000Hz的聲波是超聲波，低于20Hz的聲波叫做次聲波，因此次聲波的頻率低于超聲波的頻率，故C錯(cuò)誤；D、因每個(gè)人的音色都不同，所以我們才可“聞其聲，知其人”，故D錯(cuò)誤。5.【答案】C【考點(diǎn)】聲音的綜合利用【解析】此題暫無解析【解答】解：A一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，故A正確，不符合題意；B人們常用音色來區(qū)分是何種樂器發(fā)出的聲

16、音，故B正確，不符合題意；C聲音不能在真空中傳播，故C錯(cuò)誤，符合題意；D公路邊植樹既可以凈化空氣，也可減弱噪聲，故D正確，不符合題意故選C6.【答案】D【考點(diǎn)】音色【解析】（1）聲不能在真空中傳播，聲傳播需要介質(zhì)。（2）響度是指人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。（3）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。（4）減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱-消聲；在傳播過程中減弱-吸聲；在耳朵處減弱-隔聲?！窘獯稹緼、聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。故A錯(cuò)誤；B、用大小不同的力敲鼓可以改變聲音的響度，故B錯(cuò)誤；C、不同樂器的材料和結(jié)構(gòu)不同，它們發(fā)出聲音的音色

17、不同，故C錯(cuò)誤；D、高速公路兩旁安裝的隔音板是為了在傳播過程中減弱噪聲（即阻隔噪聲的傳播），故D正確。7.【答案】B【考點(diǎn)】響度【解析】聲音的強(qiáng)弱叫做響度，響度的大小與聲音的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越??；響度還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大?！窘獯稹矿w育老師發(fā)出指令聲音后，由于近處的同學(xué)聽到的聲音響度大，所以聽得清楚些；而遠(yuǎn)處的同學(xué)聽得的聲音響度小，所以聽的不清楚；8.【答案】B【考點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系【解析】聲音由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，當(dāng)發(fā)聲體的振幅越大時(shí)，發(fā)出聲音的響度也越大。【解答】由題意可知，用小錘輕敲和重敲音叉時(shí)，小球彈開的角度不同。這是因?yàn)橛昧Σ煌?/p>

18、時(shí)，音叉的振動(dòng)幅度不同，振幅越大，響度越大，因此比較角度的大小是為了探究響度和振幅的關(guān)系。9.【答案】B【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【解析】此題暫無解析【解答】略10.【答案】C【考點(diǎn)】聲速聲音的產(chǎn)生聲音的傳播條件【解析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，但真空不能傳播聲音【解答】解：A、聲音在空氣中的傳播速度是340米/秒，在固體和液體中傳播比空氣中快，故A錯(cuò)誤B、真空不能傳播聲音，故B錯(cuò)誤；C、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，聲音消失，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故C正確D、聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，故D錯(cuò)誤

19、故選C二、 填空題 （本題共計(jì) 5 小題 ，每題 2 分 ，共計(jì)10分 ） 11.【答案】響度,聲源,音色【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑音色響度【解析】解決此題需要知道：物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色；防治噪聲可以從噪聲的產(chǎn)生、噪聲的傳播及噪聲的接收這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行防治?！窘獯稹拷猓赫{(diào)節(jié)音量時(shí)，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變；將音響聲音調(diào)小屬于在聲源處減弱噪聲；不同歌手的聲帶特征不同，發(fā)出聲音的音色也不同，所以可以通過音色辨別不同的歌手12.【答案】能量,信息【考點(diǎn)】聲與信息【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答13.【答案】10Hz,人耳的聽覺

20、范圍是2020000Hz，蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率是10Hz，所以人耳不能聽到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音【考點(diǎn)】人耳的構(gòu)成及聽到聲音的條件【解析】(1)頻率是指物體在單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)；(2)人耳的聽覺范圍：2020000Hz【解答】解：蝴蝶的翅膀每分鐘振動(dòng)大約600次，即蝴蝶的翅膀在1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)：n=600次60=10次/s，所以蝴蝶翅膀1秒鐘振動(dòng)10次，即蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率是10Hz由于人耳的聽覺范圍是2020000Hz，蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率是10Hz，所以人耳不能聽到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音故答案為：10Hz；人耳的聽覺范圍是2020000Hz，蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率是10Hz，所以人耳不能聽到蝴蝶翅膀振動(dòng)

21、的聲音14.【答案】音色,音調(diào)【考點(diǎn)】音色音調(diào)【解析】物理學(xué)中把人耳能感覺到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色【解答】解：因?yàn)橐羯从沉寺曇舻钠焚|(zhì)與特色，音調(diào)的高低由物體振動(dòng)的頻率決定，響度除了與聲音的振幅有關(guān)以外，還與距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離發(fā)聲體越近，響度就越大所以聲音在傳播過程中，不會(huì)改變的是音色和音調(diào)，會(huì)發(fā)生改變的是響度故答案為：音色；音調(diào)15.【答案】噪聲,隔聲【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑噪聲及來源【解析】（1）凡是妨礙人們工作，學(xué)習(xí)，休息的聲音為噪聲。（2）防治噪聲的途徑，從三方面考慮：在聲源處；在傳播過程中；在人耳處。【解答】解：小超被廣場舞的音樂

22、聲吵醒后很不開心，對(duì)他來說，廣場舞的音樂聲影響了他的休息，故屬于噪聲；為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了在人耳處減弱噪聲，屬于隔聲減弱噪聲的干擾三、 解答題 （本題共計(jì) 3 小題 ，每題 6 分 ，共計(jì)18分 ） 16.【答案】此處海的深度為13500m【考點(diǎn)】回聲及其應(yīng)用【解析】此題暫無解析【解答】解：聲音從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間：t=12×18s=9s，v=st，此處海底的深度：s=vt=9s×1500m/s=13500m17.【答案】詳細(xì)見解答【考點(diǎn)】聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關(guān)系【解析】此題暫無解析【解答】解：固體傳聲速度大于氣體傳聲速度，所以先聽到空心鋼管傳過來的響聲，

23、后聽到空氣傳過來的響聲18.【答案】（1）一般情況下，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同（答案不唯一）（2）聲音在金屬管中的傳播速度是5000m/s；該金屬管可能是鋁制成的【考點(diǎn)】聲速的大小跟介質(zhì)溫度的關(guān)系【解析】（1）查找數(shù)據(jù)表，得出聲音在介質(zhì)中的傳播速度有規(guī)律；（2）利用v=st，計(jì)算聲音在空氣中傳播的時(shí)間，再結(jié)合時(shí)間差計(jì)算聲音在金屬管內(nèi)的傳播速度，對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)表找出金屬管的材料【解答】解：（1）分析數(shù)據(jù)表得出聲音在介質(zhì)中傳播速度的規(guī)律：一般情況下，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同；聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)；聲音在固體中的傳播速度比液體、氣體中的大（2）由v=st，得聲音在空氣中傳播的時(shí)

24、間是：t1=sv1=850m340m/s=2.5s；聲音在金屬管內(nèi)傳播的速度比空氣中傳播的快，所以聲音在金屬管內(nèi)傳播的時(shí)間：t2=t1t=2.5s2.33s=0.17s，聲音在金屬管內(nèi)傳播的速度：v2=st2=850m0.17s=5000m/s，查表知：金屬管可能是鋁制成的四、 實(shí)驗(yàn)探究題 （本題共計(jì) 4 小題 ，共計(jì)42分 ） 19.【答案】（1）盛水越少，杯子發(fā)聲的音調(diào)越高（2）盛水越少，可樂瓶發(fā)聲的音調(diào)越低（3）敲杯時(shí)，音調(diào)高低取決于杯子中水柱振動(dòng)的快慢，水越少，振動(dòng)越快吹氣時(shí)，音調(diào)高低取決于瓶內(nèi)空氣柱振動(dòng)的快慢，水越少，空氣柱越長，振動(dòng)越慢【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系響度與振幅的關(guān)系【解析】此題暫無解析【解答】略20.【答案】【考點(diǎn)】聲音的傳播條件【解析】此題暫無解析【解答】此題暫無解答21.【答案】（1）發(fā)聲體在振動(dòng)（或聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的）（2）把音叉的振動(dòng)放大的作用（3）振幅越大，響度越大（4）空氣可以傳聲【考點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系聲音的傳播條件聲音的產(chǎn)生【解析