寧夏銀川第九中學(xué)2017-2018學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考語文國際部試題

1、銀川九中20172018學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考高一（14）班語文試卷（閉卷）（本試卷滿分150分）（注：班級、姓名、學(xué)號、座位號一律寫在裝訂線以外規(guī)定的地方，卷面不得出現(xiàn)任何標(biāo)記。）一、默寫題（每空1分，共20分）1 .獨(dú)立寒秋，,。（沁園春長沙）2 .看萬山紅遍，,。（沁園春長沙）3 .鷹擊長空，,。（沁園春長沙）4 .恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂；,。（沁園春長沙）5 .在沁園春長沙中，面對大千世界，詞人發(fā)出慨嘆，表現(xiàn)詞人的雄心壯志的詩6 .,。這兩句在沁園春長沙中起過渡的作用，詞人舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶。7 .在沁園春長沙中表現(xiàn)同學(xué)們評論國家大事，寫出激濁揚(yáng)濤的文章，蔑視反動(dòng)者的詞句是

2、,。8 .在沁園春長沙中以設(shè)問結(jié)尾，巧妙回答“誰主沉浮”的詩二、翻譯題（每題3分，共15分）1 .臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已2 .夫晉，何厭之有?3 .秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒4 .復(fù)為慷慨羽聲，土皆瞋目，發(fā)盡上指冠5 .群臣驚愕，卒起不意，盡失其度三、選擇題（每題3分，共30分）1.下列加點(diǎn)字的注音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.彳亍(chich)箕踞(j$漫溯(su0B.上陽(ju8頹圮(p)長聲(gO)C.瞋目(chm)拊心(ft)巷子(hmg)D.拜謁(y®氾南(fm)共其乏困(gmg)2 .下列各組詞語書寫正確的一組是()A.意氣簫瑟太息蔚然成風(fēng)B.蕩漾

3、闕秦忤視力挽狂瀾C.凄惋青苻瓦菲痛入骨髓D.偏坦寡人自刎扭捏不安3 .下列句子中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()A.得知中國發(fā)生地震后，一位巴基斯坦網(wǎng)友寫下了這樣的留言：“中國人曾把最好的東西送給我們，我們愿意捐助一切，與中國永結(jié)秦晉之好.B.今年來，一些正值豆您.年華的小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。C.同學(xué)們，考入高中僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師的如緣叨刎下，直掛云帆濟(jì)滄海。D.革命老干部回首當(dāng)年崢輪歹,自豪感油然而生。4.下列句子中，沒有語病的一句是()A.有一次大概在1963年左右,一家日本通訊社到我家來拍電視片。B.投資環(huán)境的

4、好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。C.這次再版，長篇小說的作者都是很有名氣的，如陳忠實(shí)的白鹿原，路遙的平凡的世界。D.今天來出席此會議的有十多所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。5.下列對課文內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)是()A.詩人在雨巷中創(chuàng)造了一個(gè)丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這是受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。B.沁園春長沙中運(yùn)用了許多富有表現(xiàn)力的詞語。“染”寫樹色之濃，“爭”寫行船之奮，“透”寫江之清，“層”寫楓林之茂。C.在再別康橋中詩人把自己對于母校的深情融進(jìn)悄悄別離時(shí)那富有特色的形象和想象中，形成了一種輕柔、明麗而又俊逸的格調(diào)。D.在荊軻刺秦王

5、中，蒙嘉幫燕國說話，把荊軻引見給秦王，就是為了能讓荊軻面見秦王，以便荊軻有行刺的機(jī)會。6.下列對課文內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.在沁園春長沙中，詞人寫景由山上到湘江，由江面到天空，再到江底，遠(yuǎn)近相問；從萬山、層林、江面、百舸、雄鷹到萬類，這是由概括到具體。景物描寫遠(yuǎn)近相間，由概括到具體，層次井然。B.在雨巷中，“油紙傘”意象給人復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙的感覺，暮春時(shí)節(jié)，寂寥的雨中，一份冷漠，一份凄清,撐一油紙傘在風(fēng)雨中獨(dú)立，神秘、迷蒙之感頓生。C.一般離別詩中離別的是人，徐志摩在冉別康橋中告別康橋時(shí)，卻避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，告別對象由人間向自

6、然景物轉(zhuǎn)移，給人清新飄逸之感。D.雨巷運(yùn)用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照,而是充滿了象征意味的抒情形象。7 .下列對課文內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.在燭之武退秦師中，燭之武處處為秦著想，充分利用秦晉的矛盾，終于促使秦君下定決心，改變主意，退兵助鄭。8 .在荊軻刺秦王中，文章開篇寫秦軍破趙，勢如破竹，大軍壓境，燕國危在旦夕，連用“破”“虜”“收”“進(jìn)”“略”“至”六個(gè)動(dòng)詞，以短促的語氣交代逼人的氣勢，渲染了緊張、危機(jī)的氣氛。C.燭之武退秦師這篇課文波瀾起伏，生動(dòng)活潑。比如，秦國退兵后，子犯建議攻打秦軍，秦、晉關(guān)系頓時(shí)又緊張起來。晉公講了一番“仁”“知”“武”

7、的大道理，才平息了一場虛驚。課文有張有弛，曲折有致，增加了文章的藝術(shù)感染力。D.荊軻刺秦王中荊軻刺殺秦王就必須先接近秦王，因而信物就成了關(guān)鍵。荊軻求取樊於期頭顱這段描寫表現(xiàn)了荊軻的俠肝義膽，果敢勇決，擅長辭令；而樊於期就顯得頭腦簡單，過于輕信。9 .下列對課文內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.在再別康橋中，第二節(jié)詩句“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，這里運(yùn)用擬人的修辭手法，把無生命的景物化作有生命的活物，溫潤可人。柳樹倒映在康河里的情景，浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。8 .在沁園春長沙中，詞人由大自然的盛衰枯榮引發(fā)了誰主沉浮的問題，“主沉浮”在這里是主宰國家命運(yùn)、掌握民族前途之意。C.燭之武退

8、秦師文章的第一段用“無禮于晉”“且貳于楚”交代秦晉圍鄭的原因，又用“晉軍函陵”、“秦軍汜南”說明攻方的態(tài)勢，暗示鄭國已經(jīng)危在旦夕。這就點(diǎn)明了燭之武游說秦伯的背景，為下文的故事發(fā)展作了鋪墊。D.再被康橋中的繪畫美是指詩的語言多選用有色彩的詞語。全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青苻，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。9 .從文后的選項(xiàng)中，選出最適合的一項(xiàng)作為該語段的結(jié)尾。（）被細(xì)雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的年輕的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；oA.像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；萬般風(fēng)流，像凌

9、波微步的仙子。B.婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。C.婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。D.像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。10.（1）子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”（論語學(xué)而篇）（2）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順,七十而從心所欲，不逾矩。”（論語為政篇）下列對以上兩則論語解讀不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子認(rèn)為一個(gè)好學(xué)的人吃飯不能過于貪求滿足，居住不能過于貪求安逸，不能過于追求物質(zhì)上的享受。B.孔子非常熱愛學(xué)習(xí)，他

10、十五歲時(shí)就立志學(xué)習(xí)，三十歲就可以立足于世，四十歲時(shí)就不再感到困惑。C.孔子認(rèn)為一個(gè)好學(xué)的人做事要勤敏，說話要謹(jǐn)慎，要接近有道德的人來匡正自己，使自己不斷進(jìn)步。D.孔子認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)，他不斷進(jìn)步成長，到了七十歲時(shí)，他就可以隨心所欲，不必遵守規(guī)矩了。四、古詩鑒賞（5分）11 .閱讀下面這首宋詩，回答問題。夏日四時(shí)田園雜興（其一）范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蚊蝶飛。這是一首描寫夏日田園風(fēng)光的詩歌，詩人主要通過哪些意象來表現(xiàn)自己怎樣的情感？請結(jié)合詩句加以簡析。五、現(xiàn)代文閱讀（共11分）（閱讀下面的文字，完成12-14題。（共11分）今天我們?yōu)槭裁催€要過傳統(tǒng)節(jié)日翁敏華過

11、節(jié)是全世界各民族的普遍文化現(xiàn)象，并非中國獨(dú)有。英語作holiday,含有神圣（holi-ness）的意味；日語作“祭,突出節(jié)日活動(dòng)；但是這些都不如“節(jié)日”來得形象生動(dòng)。2005年11月，韓國的“江陵端午祭”被正式列入聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，這一事件讓我們警醒。三年來，每到端午節(jié)，我們心里總有一絲隱痛。它讓我們認(rèn)識到：所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土。派定哪些日子作為節(jié)日？西方每每同歷史上的人事相關(guān)，無論是圣誕節(jié)、萬圣節(jié)還是情人節(jié)；中國卻不是這樣。你看：一月一“元旦”，一年中第一個(gè)冉冉升起的旭日；三月三上巳，蛇開始活躍了，讓我們親近春水；五月五端午，毒蟲百腳需要好好對付，

12、才能平安度夏。原來，中國的節(jié)日盡是太陽的、月亮的、星星的、山的、水的節(jié)日，其本質(zhì)就是一個(gè)和諧大人的節(jié)日。我國的歲時(shí)節(jié)日還非常強(qiáng)調(diào)“節(jié)物”，比如，梅花是新年的節(jié)物，桃花是三月三的節(jié)物，石榴花是端午的節(jié)物，桂花屬于中秋，菊花屬于重陽。新年的餃子年糕、元宵的湯圓、清明的青團(tuán)、端午的粽子、七夕的巧果、中秋的月餅、九月九的重陽糕，包括臘月初八的臘八粥，凡此等等，也同樣是“節(jié)物”。傳統(tǒng)節(jié)日，歷來還是國人和諧人事的一個(gè)有效的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，是國人溝通人心的一個(gè)有效的平臺。在孔夫子時(shí)代，人們過年，就是“鄉(xiāng)人儺，一國皆若狂”，舉國狂歡，真正起到了凝聚人心的作用。我們能以什么樣的名義凝聚在一起，溫習(xí)、積累和增加我們的緣

13、分？在我看來，再也沒有比傳統(tǒng)節(jié)日更好的名義了?！熬墶保蟾攀侵腥A傳統(tǒng)文化中一個(gè)獨(dú)特的命題，他國語言中很難有一個(gè)對應(yīng)的譯詞來與之匹配了。我們可以這樣來理解“緣”字：相互關(guān)聯(lián)的人們，在夕陽西下的時(shí)候，共同祭祀。多少年過去，現(xiàn)代人也許早已不再記得傳統(tǒng)節(jié)日各自的崇拜對象和初始起源了，但是，一種共同血脈的感覺還在，一種“我們感”在這些日子里顯得格外強(qiáng)烈：因?yàn)槲沂侵袊耍晕医裉爝^節(jié)。我們的傳統(tǒng)節(jié)日在一年四季中分布勻稱，大小交替，大致一兩個(gè)月必然有一節(jié)，也就是說：“竹筒”有段時(shí)日了,該“竹節(jié)”一下了，聚一聚，聊一聊，深化一下感情。江蘇中秋節(jié)有一個(gè)奇俗叫“摸秋”。這一天晚上，無論男女，都可以到別人家的田地

14、里偷一個(gè)瓜吃什么的。人性中的一些缺點(diǎn)，比如說小偷小摸，一味的“堵”也不成，有的時(shí)候，得給它們一點(diǎn)出路。它是民間的一種約定俗成：平時(shí)不許偷，中秋夜允許他們稍稍地去過一下“偷”癮。注意：只許“偷”別人家地里的東西，而且是小東西。第二天就不行了。這與西方的“萬圣節(jié)”，孩子們戴著各種可怕的面具，到各家各戶惡作劇，去鬧、去討糖果吃，有異曲同工之妙。平日里，西方社會是最忌隨便打攪別人的?；蛟S，安頓人們不太光彩的欲望，和諧人們疲憊的身心，原工就是節(jié)日的一個(gè)題中之義。在一個(gè)個(gè)自古及今的節(jié)日里，我們善解天意，善解人意。明天，也許我們又要各奔東西，但至少今天，借助傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以溫暖自己、溫暖別人。（有刪減文匯

15、報(bào)2007.11.18）12 .下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（3分）（）A.“這一事件讓我們警醒”意味著韓國申遺成功觸發(fā)我們想到中國許多傳統(tǒng)文化現(xiàn)在已到了危險(xiǎn)的時(shí)候。B.“所謂國家意識，絕不僅僅指空間上的領(lǐng)土”的潛臺詞是：國家意識在時(shí)間上的體現(xiàn)便是寄予著民族文化的傳統(tǒng)節(jié)日。C.派定哪些日子作為節(jié)日，西方同歷史上的人事相關(guān)，中國卻只重視天、重視天象、重視大意。D.我國的歲時(shí)節(jié)日非常強(qiáng)調(diào)節(jié)物"，“節(jié)物”每每是當(dāng)令之物，當(dāng)令的花卉，當(dāng)令的食品。其實(shí)是大自然母親為她的孩子們奉獻(xiàn)的一道道盛宴。13.下列對文章分析有誤的是（3分）（）A.我國歲時(shí)節(jié)日“節(jié)物”可以從兩個(gè)維度分類：實(shí)用的與審美的。

16、這二者又是與人及其種植的植物密切相連的。B.孔夫子時(shí)代舉國狂歡的節(jié)日成為中國歷史上一個(gè)“有效的時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，真正起到了凝聚人心的作用。C.“摸秋”故事的插入，使得平實(shí)的論述一下子生動(dòng)起來；畫龍點(diǎn)晴的議論，有力地開華了節(jié)日故事背后的意義。Do文章由韓圍申遺成功引入，從三個(gè)方面談了傳統(tǒng)節(jié)日的價(jià)值，中外比較突出了我國傳統(tǒng)節(jié)日的特性。14 .閱讀文章，你認(rèn)為作者提出“過傳統(tǒng)節(jié)日”主要意義有哪些？（5分）六、表達(dá)題（共9分）15 .學(xué)校要舉辦一次“文學(xué)沙龍”活動(dòng)，其中有個(gè)項(xiàng)目是“讀名著，對對子”。現(xiàn)在邀請你參加這個(gè)活動(dòng)。請你根據(jù)上聯(lián)，完成下聯(lián)。（4分）上聯(lián)：足智多謀孔明巧借箭下聯(lián)：16 .使用下面的詞語寫

17、一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，不超過80字。（5分）雪寒風(fēng)疲憊路燈七、作文（60分）在日常生活中，總有一位人或者一件事會觸動(dòng)我們的內(nèi)心。一個(gè)生動(dòng)的場景,一個(gè)善意的微笑，一句真情的話語.只要我們的心靈不麻木，就會激起漣漪。請以“那一次”為題，寫一篇記敘文，不少于800字。銀川九中20172018學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考高一（14）班語文月考答案一、默寫題（每空1分，共20分）1 .湘江北去，橘子洲頭。2 .層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。3 .魚翔淺底，萬類霜天竟自由。4 .書生意氣，揮斥方遒。5 .悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。? .攜來百侶曾游，憶往昔崢蝶歲月稠。7 .指點(diǎn)江山

18、，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。8 .曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？二、翻譯題（每題3分，共15分）1 .我壯年的時(shí)候，尚且不如別人；現(xiàn)在年齡大了，不能干什么了。2 .晉國，有什么知道滿足的呢？3 .秦國對待將軍，可以說是刻毒了，父族母族宗族全都被殺或沒收為官奴。4 .又發(fā)出激憤的聲音，大家都睜大了眼睛，頭發(fā)都向上頂起了帽子。5 .群臣都驚呆了，事情突然發(fā)生意料不到，大家都失去了常態(tài)。三、選擇題（每題3分，共30分）1. D2.B3.D4.D5.D6.A7.D8.A9.D10.D四、古詩鑒賞（5分）11.詩人抓住金黃的梅子、肥大的杏子、雪白的麥花、稀疏的菜花、寧靜的籬落和飛舞的蜻蜓蝴蝶等意象，（2分）結(jié)合詩句（1分）形象地表達(dá)了詩人對田園風(fēng)光的贊美和田園生活的熱愛之情。（2分）五、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一）12.（3分