山東德州2017-2018學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題

1、20172018學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題一、積累（28分）1、下面判斷不正確的一項(xiàng)是（）（3分）兼敬禳S（1） （2）（3）（4）A.（1）是草書(shū)，靈動(dòng)奇異，如一個(gè)人的舞。B.（2）是隸書(shū)，蠶頭雁尾，如一個(gè)人的臥。C.（3）是楷書(shū)，端莊秀麗，如一個(gè)人的坐。D.（4）是行書(shū)，飄逸灑脫，如一個(gè)人的行。2、結(jié)合語(yǔ)境，下列語(yǔ)段中加點(diǎn)字音、形全對(duì)的一項(xiàng)（）（3分）汽車(chē)在無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如d1（）的高原上奔馳，殺IJ.（）那間，你猛抬眼看見(jiàn)倔.（）強(qiáng)的zhu（）立在那里的白楊樹(shù)，看到它的努力向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈，一種敬意便在心中悄（）然而生。A.土氐chajue矗qidoB.砥chaju6佇qidoC

2、.砥shajue佇qioD.土氐shaju6矗qido3、下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.他連續(xù)三年蟬聯(lián)校運(yùn)動(dòng)會(huì)百米冠軍，建樹(shù).之高令人驚嘆。B.小弟弟學(xué)起猴子來(lái)，抓耳撓腮，擠眉弄眼，真是惟妙惟白.。C.一聲巨響，在場(chǎng)的每個(gè)人都一副張目綃百.的樣子，弄不清楚剛剛到底發(fā)生了什么事。D.很多廣告仍然是陳腔老調(diào)、表現(xiàn)雷同、換湯不換藥，根本不能反映出產(chǎn)品的差異化。4、下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.蘇軾，字子瞻，號(hào)青蓮居士，宋代文學(xué)家，與其父蘇洵、弟弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”。B. “自非亭午夜分不見(jiàn)曦月”中“曦”指太陽(yáng)，太陽(yáng)的別稱(chēng)還有金虎、嬋娟、金輪、玉盤(pán)等。C. “烽火連三月”，烽火是古時(shí)邊防報(bào)警的

3、煙火，后來(lái)常用烽火或烽煙借指戰(zhàn)事。D.小明看到電視劇中的男子在行加冠禮，就說(shuō)：“這男子已十八歲了。”5、默寫(xiě)（8分）樹(shù)樹(shù)皆秋色，。,。烈士暮年，壯心不已。使至塞上以傳神之筆勾畫(huà)出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，被王國(guó)維贊為“千古壯觀”的名句是：,。飲酒中表現(xiàn)詩(shī)人優(yōu)游自在的隱居生活的名句是：,?！景四昙?jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)】第1頁(yè)6、名著閱讀（8分）閱讀下文，回答問(wèn)題。（3分）A道了一個(gè)喏，攜了B手，便投側(cè)邊小房里來(lái)。B問(wèn)道：“押司如何來(lái)的慌速？A道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟兄，我舍著條性命來(lái)救你。如今黃泥岡事發(fā)了。白勝已自拿在濟(jì)州大牢里了，供出你等六人。濟(jì)州府差一個(gè)何緝捕，帶領(lǐng)若干人，

4、來(lái)捉你等七人。道你為首天幸撞在我手里。我只推說(shuō)知縣睡著，且教何緝捕在縣對(duì)門(mén)茶坊里等我。以此飛馬而來(lái)報(bào)你。哥哥，三十六計(jì)，走為上計(jì)。若不快走時(shí)，更待甚么！”B聽(tīng)罷，吃了一驚，道：“賢弟大恩難報(bào)！A道：“哥哥，你休要多說(shuō)。只顧安排走路，不要纏障。我便回去也。選文出自水滸傳，其中A是,B是。劃線(xiàn)的“黃泥岡事發(fā)了”是指一事。被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，是我國(guó)第一部體史書(shū)，全是包括十表、八書(shū)、三十世家、七十。（3分）法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的堪稱(chēng)科學(xué)與完美結(jié)合的典范。（2分）二、閱讀（52分）閱讀下面文字，完成723題。（一）采桑子歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉

5、璃滑，不覺(jué)船移，微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛?！咀ⅰ课骱褐笣}州（今安徽阜陽(yáng)）西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。7、這首詞的“采桑子”既是,又是題目。上片描繪了一幅（季節(jié)）西湖清麗、恬靜、淡遠(yuǎn)的美景圖。（2分）8、簡(jiǎn)要分析詞下片運(yùn)用的表達(dá)技巧。（3分）9、全詞抒發(fā)了詩(shī)人的什么感情？（3分）（二）舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

6、然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也?！景四昙?jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)】第2頁(yè)10、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）傅說(shuō)舉.于版筑之間必先苦.其心志發(fā)于聲，而后喻11、下列各組句中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）A.百里奚舉于.市告之于帝B,勞其筋骨其妻現(xiàn)疑日C,生于憂(yōu)患，而,死于安樂(lè)河曲智叟笑而.止之D,舜發(fā)于吠畝之.中已而之細(xì)柳營(yíng)12、孟子文章以雄辯著稱(chēng)，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。從文中舉一例具體分析。（3分）（三）令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)，募民能徙置北門(mén)者予十金。民怪之，莫敢徙。復(fù)日：”能徙者予五十金。”有一人徙之,輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行期年，秦民之國(guó)都言新令之不便者

7、以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅日：”法之不行自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，繇其師公孫賈?！懊魅?，秦人皆趨令。行之十年，秦國(guó)道不拾遺，山無(wú)盜賊，民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。史記商君列傳13、下面說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.“乃立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)”是狀語(yǔ)后置句B.募民能徙置北門(mén)者”是定語(yǔ)后置句C. “民怪之”一句中“怪”是使動(dòng)用法，認(rèn)為奇怪。D. “太子，君嗣也”是判斷句14、翻譯下面句子。（3分）令行期年，秦民之國(guó)都言新令之不便者以千數(shù)。15、商鞅在實(shí)施新法令之前，作了和兩件事，說(shuō)明了的重要性。（3分）（四）蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)

8、與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿(mǎn)眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。一一蘇州園林【八年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)】第3頁(yè)16、這段文字的中心句是：（2分）17、選文語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，請(qǐng)舉一例具體分析。（3分）18、舉例分析選文運(yùn)用的說(shuō)明方法。（3分）（五）像花生一樣活著耿艷菊鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶(hù)。很多人慕名向他請(qǐng)教，父親笑瞇瞇地點(diǎn)起一支煙，說(shuō)：“花生啊，好活”聲音拉得倍兒

9、長(zhǎng)，像講自己的孩子一樣驕傲。好活？！還真是如此。似乎從有記憶開(kāi)始，秋田里就是一望無(wú)際的花生。這一種就是幾十年，從來(lái)沒(méi)有讓人失望過(guò)。印象里，每年在麥子將要熟的時(shí)候，父親就開(kāi)始種花生了。個(gè)三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿(mǎn)地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開(kāi)著農(nóng)用車(chē)一趟一趟拉麥子麥稈，車(chē)輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)事的，它們結(jié)實(shí)著呢！”果然，一段時(shí)間后，再見(jiàn)到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿(mǎn)了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白

10、胖胖的花生。他又給我們講花生地上開(kāi)花地下結(jié)果的特性。我們聽(tīng)得有趣，情不自禁地?cái)?shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵心里溢滿(mǎn)了歡喜?；ㄉ纳χ畯?qiáng)簡(jiǎn)直讓你不敢相信。有一年，麥?zhǔn)者^(guò)后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點(diǎn)燃了。誰(shuí)知火勢(shì)借著風(fēng)力殃及到我家的地，一地青青，幾個(gè)小時(shí)后，變成了一片黑乎乎的天地。A對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”第二天,父親就去街上重新買(mǎi)了花生種子。沒(méi)想到，夜里一場(chǎng)雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽?；ㄉ貏e易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長(zhǎng)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的夏天，容易干旱，花生可不怕。B當(dāng)玉米、棉花聾拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃

11、色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。秋天收獲的時(shí)候,又會(huì)碰上連綿的風(fēng)雨天，那又有什么關(guān)系呢，果實(shí)長(zhǎng)在下，雨水反而滋潤(rùn)了它。猶記得剛畢業(yè)那會(huì)兒，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只在一個(gè)小公司里做著一份打雜的工作，時(shí)常心灰意懶。秋忙時(shí)節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，問(wèn)緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽(tīng)了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時(shí)候?qū)W過(guò)的課文一一許地山的落花生。他借用許父的話(huà)，說(shuō)：“花生不像好看的蘋(píng)果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，【八年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)】第4頁(yè)人們才把它挖出來(lái)。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自

12、己置于泥土中，一點(diǎn)一點(diǎn)壯大自己，結(jié)出珍貴果實(shí)?！蔽乙矊W(xué)著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽(yáng)下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開(kāi)朗?；ㄉ且环N怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長(zhǎng)。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽(yáng)光，還是一地風(fēng)雨，它都頑強(qiáng)地活出自己的樣子。風(fēng)光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實(shí)的泥土下，悄悄地成長(zhǎng)。19、將表格填寫(xiě)完整。（4分）段落主要事件a花生被大火燒過(guò)，夜里一場(chǎng)雨后又冒出綠綠的嫩芽。b20、第段中，我們“心里溢滿(mǎn)了歡喜”的原因是什么？（3分）21、結(jié)合語(yǔ)境，按要

13、求賞析句子。（4分）A.對(duì)花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說(shuō)：“完了！這下花生肯定活不了了”（請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析。）B.當(dāng)玉米、棉花聾拉著焦渴的葉片時(shí)，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風(fēng)景。（請(qǐng)從動(dòng)詞選用的角度賞析。）22、文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容分析。（兩點(diǎn)即可，4分）23、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銖慕Y(jié)尾劃線(xiàn)句子中得到的啟示。（3分）三、應(yīng)用（10分）24、下面這則邀請(qǐng)函，內(nèi)容和格式有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出其中五處并修改。（5分）家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函尊敬的家長(zhǎng)：為了進(jìn)一步開(kāi)闊您的孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系、溝通，定于2018年2月1日舉行以作綠色公民為

14、主題的環(huán)境保護(hù)月家長(zhǎng)動(dòng)員會(huì)。誠(chéng)摯歡迎您的拜訪(fǎng)，并提出寶貴的意見(jiàn)和建議。明德中學(xué)2018年1月28日【八年級(jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)】第5頁(yè)25、綜合性學(xué)習(xí)：身邊的文化遺產(chǎn)（5分）【走近大運(yùn)河】同學(xué)們來(lái)到京杭大運(yùn)河博物館，看到了下面這段簡(jiǎn)介。請(qǐng)你從中提煉三條主要信息（每條信息限四字以?xún)?nèi)）。（2分）京杭大運(yùn)河始于春秋，形成于隋，完成于元，于清代開(kāi)始沒(méi)落，她歷經(jīng)2500多年的滄桑,命運(yùn)從繁華到衰落。它是世界上里程最長(zhǎng)、工程最大的人工河道，與長(zhǎng)城、坎兒井并稱(chēng)為中國(guó)古代的三項(xiàng)偉大工程，是中國(guó)文化地位的象征之一。大運(yùn)河為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮作出了重要貢獻(xiàn)，至今仍在發(fā)揮著巨大作用。2014年，中

15、國(guó)大運(yùn)河成功入選世界文化遺產(chǎn)名錄。歷史久【重拾老物件】同學(xué)們拍攝了下面一組德州“老玩意兒”的照片，請(qǐng)你從中選擇一張，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的話(huà)。（要求：體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限）（2分）示例：搖椅一一吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。木梳茶壺?zé)艋\折扇我選:【編輯手抄報(bào)】同學(xué)們要把收集到的資料編一期手抄報(bào)，請(qǐng)你給手抄報(bào)起個(gè)報(bào)名，要文雅，有文學(xué)氣息。（1分）報(bào)名：四、寫(xiě)作（60分）26、題目：那道美麗的校園風(fēng)景要求：文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字。文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名、班級(jí)和學(xué)校?！景四昙?jí)語(yǔ)文試題共6頁(yè)】第6頁(yè)20172018學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文試題答案14.ABAC（每

16、小題3分）5 .山山唯落暉老驥伏相，志在千里感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（每句2分，有任何錯(cuò)誤不得分，共8分）6 .（1）宋江晁蓋智取生辰綱（2）史記紀(jì)傳體列傳（3）昆蟲(chóng)記文學(xué)（每空1分，共8分）7 .詞牌名春天（2分）8、示例：比喻，把風(fēng)平浪靜的水面，比作琉璃，寫(xiě)出水面的晶瑩澄澈。以動(dòng)襯靜，寫(xiě)漣漪微動(dòng)驚動(dòng)沙灘上的水鳥(niǎo)，使之掠過(guò)湖岸飛去，更襯托出西湖的幽靜。（3分，表達(dá)技巧1分，分析2分，意思對(duì)即可。答“動(dòng)靜結(jié)合”“襯托”“反襯”亦可）。9 .抒發(fā)了詩(shī)人流連山水的愉快心情。（3分，意思對(duì)即可）10 .（1）任用，選拔（或“被任用”、被選拔）（2）使痛苦（3）知道（3分，每空1分

17、）11 .B（3分）12 .“舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”運(yùn)用排比，同類(lèi)并舉，形成無(wú)可辯駁的氣勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。（3分，意思對(duì)即可）13 .C（3分）14 .新法施行滿(mǎn)一年后，跑到秦國(guó)國(guó)都投訴新法不便的秦國(guó)百姓數(shù)以千計(jì)。（3分，意思對(duì)即可）15 .立木南門(mén)，徙者獎(jiǎng)勵(lì)太子犯法，刑其師傅取信于民（3分，意思對(duì)即可）16 .蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。（2分）17 .示例：高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿”一句寫(xiě)出了蘇州園林的樹(shù)木高低錯(cuò)落，姿態(tài)各異，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。（舉例1分，分析2分，共3分。其他回答準(zhǔn)確合理亦可。）18 .示例：“有幾個(gè)園

18、里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)”，用了舉例子的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。（舉例1分，分析2分，共3分。其他回答準(zhǔn)確合理亦可。）“我”豁然開(kāi)朗。（4分，意思對(duì)即可）20 .因?yàn)楦赣H告訴我們“一朵花就是一顆白白胖胖的花生”。（或：我們數(shù)著花就好像數(shù)著花生。）（3分，意思對(duì)即可）21 .我選A:賞析示例：這句話(huà)通過(guò)對(duì)父親的細(xì)節(jié)（神態(tài)）動(dòng)作、語(yǔ)言）描寫(xiě)，形象地寫(xiě)出花被燒后父親內(nèi)心的無(wú)奈絕望表現(xiàn)花生損失慘重，從側(cè)面襯托花生頑強(qiáng)的生命力。（4分，意思對(duì)即可）我選B示例：“聾拉”和“擎著”這兩個(gè)動(dòng)詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無(wú)精打采和花生的精神抖擻進(jìn)行對(duì)比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，生動(dòng)形象，突出花生頑強(qiáng)的生命力。（4分，意思對(duì)即可）22 .父親教子有方：當(dāng)“我”處于人生低谷時(shí)，父親用許地山的醫(yī)治花生來(lái)開(kāi)導(dǎo)“我”父親勤勞能干：父親種著“一無(wú)際的花生”，“很多人慕名向化請(qǐng)教”父親熱愛(ài)自己的工作：父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”（答出兩點(diǎn)即可，4分）23 .示例一：外央的世界很精彩，作為學(xué)生的我們掏信游戲機(jī)等不良誘惑，安于自己的學(xué)業(yè)，像文中的花生那樣“不匈，不氣餒，不喧嘩”，默默努力，就能結(jié)出屬于自己的果農(nóng)關(guān)。（3分,言之成理即可）示例二：“不戚戚于貧賤，不汲汲于寶貴，我們有很多