幼兒園小班摳鼻子教案

1、幼兒園小班摳鼻子教案【篇一：幼兒園小班科學認識五官教案】小小班科學教案：認識五官莫入那一、設計意圖： 3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南中提到，成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部份。設計意圖小班幼兒，因為脫離了親人的關心與照料，對幼兒園的生活不太適應，顯得有些無所適從，一些不良的習慣性行為就會慢慢滋生，如揉眼睛、摳鼻孔等。所以對小班幼兒來說，讓他們認識自己的五官，并啟發(fā)他們學習保護自己的五官，提高幼兒的自我保護意識，否則，幼兒經常用手

2、摳鼻孔、揉眼睛，把臟手或臟東西以及小珠子之類的東西放到嘴里，是極不安全，也極不衛(wèi)生的，所以組織此次活動是非常必要的，對幼兒很有教育意義?；顒幽繕?1 、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數量，了解它門在頭上的位置。2 、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。3 、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官?；顒訙蕚?1. 男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張?；顒舆^程:一、 .利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱數量及位置。教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，（出示頭像）瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像

3、在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？1 、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數量。2 、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。二、找一找1 、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。2 、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。教師小結: ： 我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。1 、通

4、過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內心活動。2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3 、讓幼兒了解如何保護五官。(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。(2)

5、看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。(3) 不能用手勾鼻子.(4) 在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳(刀子，剪子。)的東西，以免刺傷眼睛。四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？(眼睛、耳朵、嘴、臉)孩子邊說邊指出來。還可以玩看誰指得快的游戲，即教師快說，孩子快指。或者讓孩子自由組合，一個孩子說，另一個孩子指。五、貼五官。1 、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?2 、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位

6、置(可反復進行)3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。4 、請孩子在圖上粘貼好五官。教學反思：這節(jié)課目的是讓幼兒認識五官，了解五官的具體作用，同時培養(yǎng)幼兒的動手能力?；顒右婚_始，我說昨天有位大哥哥照了張相，他想考考你們，瞧他圓圓的臉上都長了些什么？一開始就吸引了孩子們的注意力。然后我利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名稱，數量及位置。第二個環(huán)節(jié)是手指游戲找五官，幼兒用食指指著自己的鼻子，我說：鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地從鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子們玩的很開心。第三個環(huán)節(jié)是通過聽聲音、聞香水、品嘗食物、看圖片來了解五官的具體作

7、用。然后我總結：我們每個人都有二個眼睛，二只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齒和舌頭，它們是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都不行，所以我們每個人都要保護好自己的五官。活動的最后是貼五官，我為幼兒準備了五官的圖片，讓幼兒通過動手操作從而鞏固五官的正確位置。孩子們在家長的陪同下完成了作品。瞧他們拿著作品得意的在照相時，我想這幾天的努力總算沒白費。當然這節(jié)課的不足之處是我的普通話不太標準，我要繼續(xù)努力，爭取在以后的工作中有所提高?！酒盒“嗑C合活動教案：有趣的鈕扣（上 ）】活動背景: 小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習

8、慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調，雙手協(xié)調技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。并產生了美術表現的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力? 。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相

9、幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學會互相關心、互相幫助，樹立良好的道德品質?；顒幽繕耍? 、活動適合小班年齡段幼兒開展。2 、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。3 、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。4 、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力?；顒訙蕚洌? 、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。2 、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。3 、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。主要活動：#9787; 游戲活動一: 好看的扣子目標：1 、能夠用簡單的語句講

10、述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）2 、鼓勵幼兒與同伴積極交流。準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺在家中與父母一同收集、認識鈕扣過程：1 、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕扣。2 、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。3 、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。4 、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。#9787; 游戲活動二：好玩的鈕扣目標：1 、引導幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。2 、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干過程：1 、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。2 、幼兒介

11、紹自己的玩法。3 、學習同伴既新又好的玩法。4 、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。#9787; 游戲活動三：幫小兔穿衣目標：1 、學習將5 以內數量的排序。2 、繼續(xù)練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質。準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數目1 5）過程：1 、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。2 、幼兒操作活動，教師巡回指導。請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序，并數一數，說一說。3 、幼兒相互交換玩。4 、師生交流評價。#9787; 游戲活動四：我設計的鈕扣目標：1 、通過活動激發(fā)幼兒設計各種各樣的扣子。2 、

12、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布過程：1 、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”（鈕扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）2 、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。3 、提要求，幼兒操作活動。（ 1 ）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。（ 2）剪好以后，粘貼在相應的位子上。4 、幼兒作品展示，介紹及評價。#9787; 游戲活動五：做鈕扣目標：【篇三：幼兒園小班安全健康活動教案：挖池塘】幼兒園小班安全健康活動教案：挖池塘活動目標：1 、學習運用各玩沙工具，手眼協(xié)調地挖沙坑。2 、初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。3 、培養(yǎng)幼兒分工合作，以大帶小的團體協(xié)

13、作精神，感受接近大自然所帶來的樂趣?；顒訙蕚洌? 、一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個；各種塑料玩具（小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等）；活動前收集（小草、落葉、枝條若干）；大場地沙池一塊。2、布置場地：將“ 小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方?；顒舆^程：（一）活動前的“熱身運動”1 、教師將幼兒帶到沙池邊，觀看沙池。引導幼兒談話：“哇！今天我們的沙池里來了好多的小客人，他們是誰呀？”幼兒答：“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙。”師： “我們下去和他們一起玩好嗎？”（調起幼兒的積極性后）教師請幼兒做好進入沙池的準備。（脫鞋襪、卷袖口與褲口）2 、進入沙池，教師

14、帶領幼兒一起學學沙池里的小動物：我學小鴨搖搖擺、我學小魚游呀游、我學青蛙跳跳跳、我學螃蟹橫著走、我學烏龜爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到媽媽身邊來（請小朋友爬到老師身邊集中）。（二）引題讓幼兒產生興趣1 、師： “今天小動物們和你們玩得可開心啦！可是它們找不到自己的家了，你們知道他們是住在哪里的嗎？請小朋友們動動腦筋想一想？ ”（幼兒開始自由討論）。2 、小結：哦，原來它們的家在水里，那我們今天就在沙池里，給它們安一個家吧！來進行“挖池塘 ”好嗎？（三）教師講解活動玩法和要求玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部（防止水很快滲入沙里）；再把“池塘 ”灌滿水，然后將各種玩具放進“池塘 ”，最后在完成的作品加上一些裝飾。（四）幼兒活動，教師指導1 、兩位老師協(xié)商以大帶