版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、插上理想的翅膀主習(xí)題班會活動方案教育目的:通過活動,使隊員從小樹立遠(yuǎn)大理想,為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)?;顒訙?zhǔn)備:1 排練舞蹈拜神求學(xué)2、學(xué)唱歌曲少年,少年,祖國的春天、 跨世紀(jì)的新一代等3、排練相聲找借口4、排練小品龜兔第二次賽跑活動過程:( 一 ) 隊儀式 ( 略 )( 二 ) 活動內(nèi)容( 甲乙兩主持上場)甲:同學(xué)們,我們這一代是幸福的。乙:我們這一代是幸運(yùn)的。甲:我們在黨的陽光沐浴下,乙:我們在祖國母親的環(huán)抱中,甲:我們勤學(xué)苦練,乙:我們頑強(qiáng)拼搏。甲:誕生在十九世紀(jì)的我們乙:踏進(jìn)二十世紀(jì)的我們甲乙:是祖國的春天,是跨世紀(jì)的新一代。7甲:請聽小組唱:少年,少年,祖國的春天、 跨世紀(jì)的新一代乙:對
2、呀,我們時刻準(zhǔn)備著,去把未來親手創(chuàng)造。甲:我們應(yīng)如何創(chuàng)造未來呢?乙:請聽配樂詩朗誦:走向未來。A:在知識的海洋上,有我們遠(yuǎn)去的白帆:B:在科學(xué)的階梯上,有我們攀登的伙伴;A:像當(dāng)年的兒童團(tuán),走向戰(zhàn)斗的崗哨:B:像當(dāng)年的小八路,撲向陣地前沿:A:我們將攻克,一個個知識的堡壘:E:我們將奮力向前,把現(xiàn)代化的高地攻占A:的革命理想,像馮如那樣,跟著理想騰飛。甲:請聽故事馮如插翅飛藍(lán)天乙:馮如的故事深深地感動了我,我知道,理想是人生路上的路燈,我要像馮如那樣,并要當(dāng)一個科學(xué)家,為振興中華貢獻(xiàn)畢生!甲:你不是在開演講會嗎?乙: 真聰明 ! 現(xiàn)在進(jìn)行 一分鐘即興演講比賽談理想, 談志向。( 可讓五一七人參
3、加)中:為了實(shí)現(xiàn)理想,我們要實(shí)事求是地學(xué)習(xí)。乙:不要做什么事都為自己的懶惰找借口。甲:請看相聲:找借口。乙:一段找借口再次提醒我們:苦練勤學(xué),為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。啊 ! 昨天,今天,這樣遙遠(yuǎn)又這樣相連:S:??!今天!未來,這樣壯闊又這樣燦爛。A:我們聽到黨的呼喚,8:我們看到祖國招手、A:迎著新時代的霞光,B:踏著新世紀(jì)的步伐,A:我們前赴后繼,奮力劃漿:B:我們?nèi)f眾一心S勇敢登攀 5A:提高自身素質(zhì),B:練就超強(qiáng)本領(lǐng)AB:高舉火炬,走向光明的二十新世紀(jì)!甲:我們是新世紀(jì)的少年,真是需要提高素質(zhì),練就本領(lǐng)。乙:看,我們的隊員精神抖擻,斗志昂揚(yáng)。乙:他們要招自己本事當(dāng)眾一亮。甲: 我們應(yīng)該給未
4、來戰(zhàn)士展現(xiàn)才華( 各隊員可展示獲獎證書,即夕插花、繪畫、書法、手工勞動等)乙:我們的隊員真是多才多藝:甲:你知道這些隊員的本領(lǐng)是如何得來的嗎?乙:是神靈保佑的。甲: 你簡直是一派胡言,這種 拜神求學(xué)定會自討苦吃,不信,請看舞蹈:拜神求學(xué)( 舞蹈講述了期末考試前,小強(qiáng)的奶奶領(lǐng)著小強(qiáng),給神靈上香禮拜,并求神靈保佑小強(qiáng)期考取得好成績,不料,成績一向不佳的小強(qiáng)竟獲得了全班總分第三的好成績,從此, 小強(qiáng)迷信神靈,上課不專心,不做作業(yè),還以為神靈準(zhǔn)會保佑自己,每次考試失敗均埋怨自己對神的誠心不夠,結(jié)果日夜上香,弄到火觸) 。乙: 這個小強(qiáng)不總結(jié)自己的成敗原因,一味迷信神靈,太離譜了。甲:他應(yīng)該像兔子一樣,吸取教訓(xùn),走向成功乙:請看小品龜兔第二次賽跑。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年房屋抵押借款協(xié)議格式
- 校園文藝演出安全保障工作方案
- 救災(zāi)物資儲備保管實(shí)施方案
- 門鈴仿真電路課程設(shè)計
- 體育用品購銷合同協(xié)議
- 健康食品合伙經(jīng)營協(xié)議書
- 醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備試運(yùn)行方案
- 社會組織意識形態(tài)風(fēng)險評估與應(yīng)對預(yù)案
- 美術(shù)英語課程設(shè)計
- 2024聘請法律顧問合同
- 崗位技能矩陣圖
- 電動葫蘆定期檢驗(yàn)報告
- 中國古代茶具課件
- 園林綠化廢棄物循環(huán)生產(chǎn)可行性方案
- 十八般兵器解讀課件
- 林權(quán)糾紛調(diào)處專題講座課件
- 建筑施工單位三級教育培訓(xùn)表格
- 高中歷史學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課件
- 音樂秋天多么美-課件完整版
- 德語語音課件
- 物業(yè)管理組織機(jī)構(gòu)框架圖
評論
0/150
提交評論