人教版八年級語文下冊第六單元提高卷

1、.人教版八年級語文下冊第六單元進(jìn)步卷一、根底知識平臺16分1.文學(xué)常識4分1山水名勝，美在自然，更美在人文。醉翁亭因一文化名人而名滿天下，請指出這一文化名人是誰。2分2“清水出芙蓉，天然去雕飾這是田園詩派創(chuàng)始者的詩風(fēng)，請說出田園詩派的創(chuàng)始者是誰，我們學(xué)過他的哪篇文章。2分2.成語積累4分本單元所選的課文，是寫景游記的古代散文名篇。文字精練優(yōu)美，許多有生命力的語言沿用至今成為成語，請寫出四條這樣的成語。3.名句積累8分安得廣廈千萬間，_。?茅屋為秋風(fēng)所破歌?_，處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。?岳陽樓記?欲渡黃河塞川，_。?行路難?采菊東籬下，_。?飲酒?岳陽樓記?中，表達(dá)作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的句子：_，_

2、。?醉翁亭記?中作者直抒胸臆的句子：_，_。二、綜合性學(xué)習(xí)理論44分一文言文閱讀14分閱讀下文，答復(fù)以下問題。小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依，日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人;凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

3、1.本文作者_(dá)，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，他曾被貶為永州司馬，寫下了有連續(xù)性山水游記多篇，合稱_，本文是其中的_篇。3分2.解釋加點(diǎn)的詞語在文中的意思。2分1蒙絡(luò)搖綴 2潭中魚可百許頭 3斗折蛇行 4悄愴幽邃 3.文中第2段寫了潭水和游魚的特點(diǎn)，你認(rèn)為作者寫作的妙處何在?3分4.文中高度概括潭中氣氛的是哪八個字?2分5.文中兩次寫“樂，這和文章哀傷凄涼的感情基調(diào)矛盾嗎?為什么?4分二現(xiàn)代文閱讀26分閱讀下文，答復(fù)以下問題。走出地平線記得少年時代，自己剛剛懂得一些世事的時候，就常常這樣問自己：我可以走出地平線嗎?站在故土原野上向周遭望去，有一個灰蒙蒙的大圓環(huán)繞著我。這兩個大圓是重合著的，是天和地?zé)?/p>

4、吻時留下的痕跡。自己作孩童的時候，看到這個大圓就有了一種庇護(hù)感、平安感;后來年歲漸長，便以為它是鳥之籠、驥之轡了。反正少年人有的是爛漫的奇思和憨拙的氣力，在一個紅花黃葉點(diǎn)綴秋光的清晨，我突然異想天開：走，到地平線外看世界去!在村頭的土丘上向南眺望，有一個小村子正好坐落在地平線上，及至我走進(jìn)那個村子，并沒有看到一條灰蒙蒙的線從街中穿過，原來，它還在遙遠(yuǎn)的天邊上。我又繼續(xù)向它走去，它繼續(xù)向后退去，它和我這樣不離不棄，如影隨形。我感到了地平線對人的愚弄。它實(shí)在刺痛了一個無知而自尊的少年的心。越是詛恨它，就越要揣摩它們。我發(fā)現(xiàn)，在平地上認(rèn)為是地平線的地方，在高山上就不是;在晴朗天氣中認(rèn)為是地平線的地方

5、，在陰暗天氣中就不是;在孩子眼里是地平線的地方，在大人眼里就不是。原來，地平線并不是可以觸摸的實(shí)體，只不過是一種視感罷了。再往深處去想，它竟是大地對人類的一種撫慰呢!球形的大地使每一個人都認(rèn)為自己的立足點(diǎn)高于別的地方，與這種居高臨下的心態(tài)相適應(yīng)，就出現(xiàn)了在你周遭的地平線。詛恨一個原來沒有的事物，其實(shí)是在詛恨你自己。每一個人都有屬于自己的地平線，都有屬于自己的封閉的圈子由自己建構(gòu)的環(huán)形山，誰想讓自己的“環(huán)形山里的面積大些，誰就得站得高些。視野越開闊就越看得清地平線。然而，不少在大城市長大的孩子連地平線也不曾見過。他們平素里放眼環(huán)睹，見到的無非是重樓千尺，高墻四壁，人車爭路。把地平線還給孩子吧。人

6、，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。隨著視野的延伸，當(dāng)我把視點(diǎn)移向別人，移向身外無邊廣闊世界，我郁悶的心似乎八面來風(fēng)了。原來，地平線竟是以自我為中心覽事閱人的產(chǎn)物，是一個人遠(yuǎn)眺世界的目力極限。只要這個立足點(diǎn)不變，就永遠(yuǎn)也走不出自己的圈子;而當(dāng)你想到身外還有別人，想到別人也在審度這個世界，你就會知道，在別人目力不及之處，你就在他們地平線之外;當(dāng)你想到這星球上的蕓蕓眾生每一個人都有視物極限，你又會知道，我們腳下的大地每處都是地平線;當(dāng)你懂得任何事物都是功與過的雙面體，想到兒時雖然沒有追上地平線，卻憑借它的誘惑，它的向?qū)?，走出了父母溫暖的懷抱，看到了別處的村落，看到了吹蒲公英的牧童和收獲太陽花的村姑

7、，河上人家的粗布帆和緩緩轉(zhuǎn)動的風(fēng)車木輪，還知道了太陽花又叫望日蓮，你又會對地平線表示百倍的謝忱了。人之所以感覺到世界環(huán)閉，人生一世如藏身巨蚌一隅，或許，是他的思想還沒有沖破牢籠?沖破思想的牢籠，就要擴(kuò)展自己的襟懷，就要想到這星球本是眾人的星球。我不敢說，立身于圣潔的珠穆朗瑪女神高入云霄的肩上，是否看得見地平線，但我敢斷定，在茫茫星際的太空船上，是決然看不見地平線的。1.給以下加點(diǎn)的字注音。4分1庇護(hù) 2憨拙 3詛恨 4巨蚌 2.文章第1段中，“我可以走出地平線嗎?你認(rèn)為這句話在文章中起什么作用?2分3.讀罷第2段的畫線句，你一定有似曾相識的感覺。請用一段話把你成長歷程中類似的感受或當(dāng)時的想法，

8、真實(shí)生動地描寫出來。4分4.作者在少年時追隨地平線而對其產(chǎn)生詛恨的原因是什么?可用原文答復(fù)，也可用自己的話概括3分5.隨著自己認(rèn)識的加深，作者對地平線又有新的認(rèn)識，所以作者說：“人，只有感到圈子的存在，才能走出圈子。這句話你是怎樣理解的?4分6.作者由對地平線的詛恨，轉(zhuǎn)化為對地平線的謝忱，你認(rèn)為這種感情變化的原因是什么?試用簡練的語言概括一下。3分7.作者以地平線為象征，認(rèn)為人應(yīng)該認(rèn)識自己的局限性，從而不斷擴(kuò)展自己的胸襟，對此你有何看法?請寫一段話談一談自己的感受。不少于100字6分三文學(xué)放飛4分你熟悉江南的三大名樓嗎?請根據(jù)你所搜集的資料，寫一副有關(guān)江南名樓的對聯(lián)。上聯(lián)：_ 下聯(lián)：_三、作文

9、40分題目：感受自然作文要求：1要有真情實(shí)感，要努力做到有新意、有創(chuàng)見;2除詩歌外文體不限;3不得少于500字。參考答案一、1.1歐陽修 2陶淵明 ?桃花源記?2.觥籌交織 氣象萬千 心曠神怡 醉翁之意不在酒3.大庇天下寒士俱歡顏 居廟堂之高那么憂其民 將登太行雪滿山 悠然見南山 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂 醉翁之意不在酒 在乎山水之間也二、一1.柳宗元 永州八記 第四2.1連接 2約 3像蛇一樣 4深3.以魚之多，魚的空游寫水清澈，卻無一字涉及水。又將游魚或動或靜的狀態(tài)通過日光、影子寫得極為傳神，互相映襯，可說是各盡其妙。4.凄神寒骨，悄愴幽邃。5.全文的感情基調(diào)是哀傷凄涼，文中兩次寫“

10、樂與全文的感情基調(diào)不矛盾，這與作者的身世、經(jīng)歷有關(guān)。作者當(dāng)時被貶永州，他要寄情山水，以擺脫他政治失意生活中的抑郁心情，因此當(dāng)他聽到清脆的水聲，看到魚兒的游態(tài)時，感到了自然間的樂趣，心情也變得歡快起來，但這種歡快是暫時的，從而成為作者那種無法擺脫壓抑心情的反襯，更有力地提醒了痛苦的深度。二1.1bì 2zhu 3z 4bàn2.這一句話以設(shè)問的形式提醒了文題，具有總括全文的作用，全文都是圍繞這一句展開的。3.提示：可寫認(rèn)識的誤區(qū)，或由一種認(rèn)識到另一種認(rèn)識。4.年少的我追趕地平線，地平線卻隨著自己前進(jìn)的腳步而向后退去，自己無法接近它，我感到地平線對人是愚弄，也刺痛了一個無知而自尊的少年的心。5.這一句是本文的點(diǎn)睛之筆，頗具哲理意味，以走出地平線為喻，說明人首先認(rèn)識到自己的局限性，然后應(yīng)該解放思想，擴(kuò)展胸襟，使自己的思想認(rèn)識到達(dá)新的境界。6.由于地平線的存在，使自己想走出地平線，走出自我思想的局限，憑著它的誘惑，它的向?qū)?，使自己的眼界開闊了，胸襟寬廣了，思想認(rèn)識程度進(jìn)步了，思想境界到