專題提升五 物質(zhì)的鑒別及推斷

1、備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測專題提升五專題提升五 物質(zhì)的鑒別與推斷物質(zhì)的鑒別與推斷備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分1常見的離子鑒別常見的離子鑒別(掌握掌握)(1)H與與OH：用酸堿指示劑。：用酸堿指示劑。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分(6)常見沉淀的顏色：常見沉淀的顏色：不溶于稀硝酸的白色沉淀：不溶于稀硝酸的白色沉淀：BaSO4、AgCl；可溶

2、于鹽酸的白色沉淀：可溶于鹽酸的白色沉淀：CaCO3、BaCO3、Al(OH)3等；等；藍(lán)色沉淀：藍(lán)色沉淀：Cu(OH)2；紅褐色沉淀：紅褐色沉淀：Fe(OH)3。2鑒別與推斷的思路鑒別與推斷的思路(理解理解)(1)鑒別物質(zhì)鑒別物質(zhì)分析鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是區(qū)別不同物質(zhì)所含的不同離子；分析鑒別物質(zhì)的關(guān)鍵是區(qū)別不同物質(zhì)所含的不同離子；選用合適的試劑加以鑒別。選用合適的試劑加以鑒別。(2)物質(zhì)推斷物質(zhì)推斷分析實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象；分析實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象；備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分確定存在的離子；確定存在的離子；根據(jù)題意，組合離子，確定物

3、質(zhì)。根據(jù)題意，組合離子，確定物質(zhì)?！咀⒁庾⒁狻?1)鑒別應(yīng)取樣。鑒別應(yīng)取樣。(2)鑒別物質(zhì)應(yīng)有明顯的現(xiàn)象區(qū)別。鑒別物質(zhì)應(yīng)有明顯的現(xiàn)象區(qū)別。(3)連續(xù)滴加試劑鑒別時，應(yīng)注意先加離子對后面物質(zhì)鑒別的干連續(xù)滴加試劑鑒別時，應(yīng)注意先加離子對后面物質(zhì)鑒別的干擾。擾。(4)推斷幾種物質(zhì)存在時，應(yīng)特別注意物質(zhì)能否共存。推斷幾種物質(zhì)存在時，應(yīng)特別注意物質(zhì)能否共存。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分類型之一框圖型推斷類型之一框圖型推斷2016德陽德陽實驗室有一包固體混合物，由實驗室有一包固體混合物，由Fe(OH)3、KOH、Ba(OH)2、K2

4、CO3、C、Cu、CuO中的三種物質(zhì)組中的三種物質(zhì)組成。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究其成分，設(shè)計了如圖成。某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究其成分，設(shè)計了如圖實驗流程：實驗流程：圖圖Z51備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分請回答下列有關(guān)問題：請回答下列有關(guān)問題：(1)無色溶液無色溶液中所含陽離子的符號是：中所含陽離子的符號是：_。(2)有色固體有色固體a與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _。(3)有色固體有色固體b在空氣中加強(qiáng)熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為在空氣中加強(qiáng)熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。(4)這包固體

5、混合物的成分是這包固體混合物的成分是_。H、K2Fe(OH)33H2SO4=Fe2(SO4)36H2OFe(OH)3、K2CO3、Cu備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分2016包頭包頭固體固體M(由幾種初中化學(xué)常見物質(zhì)組成由幾種初中化學(xué)常見物質(zhì)組成)加足量水溶加足量水溶解得到有色溶液甲，進(jìn)行圖中實驗。解得到有色溶液甲，進(jìn)行圖中實驗。(X、乙、丙均為無色溶液、乙、丙均為無色溶液且且X溶液中只含有一種溶質(zhì)，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的均恰好完全反溶液中只含有一種溶質(zhì)，能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的均恰好完全反應(yīng)應(yīng))圖圖Z52備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究

6、當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分試推斷：試推斷：(1)沉淀沉淀C的化學(xué)式為的化學(xué)式為_。(2)X溶液中的溶質(zhì)是溶液中的溶質(zhì)是_(填化學(xué)式填化學(xué)式)。(3)甲溶液中一定存在的陰離子是甲溶液中一定存在的陰離子是_(填離子符填離子符號號)。(4)固體固體M最多由最多由_種物質(zhì)組成。種物質(zhì)組成。AgClKOH6備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分【解析解析】 X、乙、丙均為無色溶液且、乙、丙均為無色溶液且X溶液中只含有一種溶溶液中只含有一種溶質(zhì)，丙和硝酸銀反應(yīng)生成不溶于硝酸的白色沉淀質(zhì)，丙和硝酸銀反

7、應(yīng)生成不溶于硝酸的白色沉淀C和硝酸鉀，和硝酸鉀，所以所以C是氯化銀，丙中含有氯化鉀，溶液乙和硝酸鋇反應(yīng)生成是氯化銀，丙中含有氯化鉀，溶液乙和硝酸鋇反應(yīng)生成不溶于硝酸的白色沉淀不溶于硝酸的白色沉淀B和氯化鉀，所以和氯化鉀，所以B是硫酸鋇，乙中含是硫酸鋇，乙中含有硫酸鉀、氯化鉀，甲和有硫酸鉀、氯化鉀，甲和X會生成紅褐色沉淀會生成紅褐色沉淀A和乙，所以和乙，所以A是是氫氧化鐵沉淀，氫氧化鐵沉淀，X是氫氧化鉀，所以甲中至少含有氯化鐵、硫是氫氧化鉀，所以甲中至少含有氯化鐵、硫酸鐵，酸鐵，(4)通過推導(dǎo)可知，通過推導(dǎo)可知，M中最多由氯化鐵、硫酸鐵、氯化中最多由氯化鐵、硫酸鐵、氯化鉀、硫酸鉀、硝酸鉀、硝酸鐵

8、鉀、硫酸鉀、硝酸鉀、硝酸鐵6種物質(zhì)組成。種物質(zhì)組成?！军c悟點悟】 物質(zhì)推斷的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)的原理。特別注意對溶物質(zhì)推斷的依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)的原理。特別注意對溶液中液中離子離子能否共存的分析。能否共存的分析。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分類型之二敘述型推斷類型之二敘述型推斷課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體課外探究小組對實驗教師提供的一包白色固體(可能是可能是NaCl、Na2SO4、Na2CO3和和NaNO3中的一種或幾種中的一種或幾種)進(jìn)行了進(jìn)行了下面的實驗，且每步實驗中均加入足量的試劑至充分反下面的實驗，且每步實驗中均

9、加入足量的試劑至充分反應(yīng)。實驗過程、現(xiàn)象如圖所示。應(yīng)。實驗過程、現(xiàn)象如圖所示。圖圖Z53備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分請分析實驗過程并完成以下問題：請分析實驗過程并完成以下問題：(1)實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是實驗中不能用稀鹽酸代替稀硝酸的原因是_ _。(2)滴加滴加Ba(NO3)2的目的是的目的是_ _。(3)通過計算推斷：原白色固體的成分為通過計算推斷：原白色固體的成分為_ _?！窘馕鼋馕觥?(1)通過圖中所加的試劑可以看出，加入硝酸銀是為通過圖中所加的試劑可以看出，加入硝酸銀是為了檢驗氯化鈉的存在，用鹽酸代

10、替硝酸，會引入氯離子，對氯了檢驗氯化鈉的存在，用鹽酸代替硝酸，會引入氯離子，對氯化鈉的檢驗造成干擾?；c的檢驗造成干擾。(2)加入稀硝酸沒有氣體產(chǎn)生，說明白色加入稀硝酸沒有氣體產(chǎn)生，說明白色固體中不含碳酸鈉，鋇離子會與硫酸根離子生成硫酸鋇白色沉固體中不含碳酸鈉，鋇離子會與硫酸根離子生成硫酸鋇白色沉加稀鹽酸會引入加稀鹽酸會引入氯離子，對判斷是否含有氯離子，對判斷是否含有NaCl造成干擾造成干擾檢驗白色固體中是否含有檢驗白色固體中是否含有Na2SO4NaCl：0.585g、NaNO3：0.415g備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分

11、淀，所以滴加淀，所以滴加Ba(NO3)2的目的是檢驗白色固體中是否含有的目的是檢驗白色固體中是否含有Na2SO4。(3)加入硝酸銀生成白色沉淀加入硝酸銀生成白色沉淀1.435g，可以計算出氯化，可以計算出氯化鈉的質(zhì)量，然后再判斷是否含有硝酸鈉。設(shè)原白色固體中氯化鈉的質(zhì)量，然后再判斷是否含有硝酸鈉。設(shè)原白色固體中氯化鈉的質(zhì)量為鈉的質(zhì)量為x，NaClAgNO3=AgClNaNO3585 143.5 x1.435g故原白色固體中還含有故原白色固體中還含有NaNO3，其質(zhì)量為，其質(zhì)量為1g0.585g0.415g。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練

12、出高分練出高分2016鎮(zhèn)江鎮(zhèn)江現(xiàn)有一包固體粉末，可能含有現(xiàn)有一包固體粉末，可能含有FeCl3、Na2SO4、NaOH、CaCO3、NH4HCO3、Na2CO3中的一種或幾種?，F(xiàn)做中的一種或幾種?，F(xiàn)做如下實驗：如下實驗：(1)取少量固體加熱，無氨味，則原固體中一定不含取少量固體加熱，無氨味，則原固體中一定不含_。(2)另取少量固體溶于水，得到無色澄清溶液，則原固體中一定另取少量固體溶于水，得到無色澄清溶液，則原固體中一定不含不含_。(3)取取(2)中溶液適量，滴加過量中溶液適量，滴加過量BaCl2溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過溶液，出現(xiàn)白色沉淀，過濾得固體濾得固體A和濾液和濾液B。固體。固體A能全部溶于

13、稀硝酸并產(chǎn)生氣泡。則能全部溶于稀硝酸并產(chǎn)生氣泡。則原固體中一定含有原固體中一定含有_，一定不含，一定不含_。NH4HCO3FeCl3、CaCO3Na2CO3Na2SO4備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分(4)向濾液向濾液B中通入中通入CO2，產(chǎn)生白色沉淀，由此判斷原固體中還，產(chǎn)生白色沉淀，由此判斷原固體中還含有含有NaOH。生成白色沉淀總反應(yīng)的化學(xué)方程式。生成白色沉淀總反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _。【點悟點悟】 鑒別物質(zhì)必須分析物質(zhì)能否共存，也必須分析加水鑒別物質(zhì)必須分析物質(zhì)能否共存，也必須分析加水溶解后產(chǎn)生沉淀和所得濾液的顏色。溶

14、解后產(chǎn)生沉淀和所得濾液的顏色。BaCl22NaOHCO2=BaCO32NaClH2O備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分類型之三探究型鑒別類型之三探究型鑒別2016淮安淮安實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉固體(如圖如圖所示所示)，某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì)，某興趣小組同學(xué)欲對該固體變質(zhì) 情況進(jìn)行探究。情況進(jìn)行探究。圖圖Z54備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分【提出問題提出問題1】該瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？該瓶氫氧化

15、鈉固體是否變質(zhì)，變質(zhì)情況如何？【查閱資料查閱資料】氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉在空氣中容易變質(zhì)但不會轉(zhuǎn)化為NaHCO3CaCl2溶液呈中性溶液呈中性CaCl2Na2CO3=CaCO32NaCl【提出猜想提出猜想】猜想猜想：固體未變質(zhì)：固體未變質(zhì)猜想猜想：固體全部變質(zhì)：固體全部變質(zhì)猜想猜想：固體部分變質(zhì)：固體部分變質(zhì)【原因分析原因分析】氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的原因是_ _(用化學(xué)方程式表示用化學(xué)方程式表示)。2NaOHCO2=Na2CO3H2O備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分【進(jìn)行實驗

16、進(jìn)行實驗】小聰取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向小聰取少量樣品于燒杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，由此他得出猜想正正確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是確，但其他同學(xué)很快予以否定，否定的理由是_ _，為了進(jìn)一步，為了進(jìn)一步得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實驗后的溶液于試管得出結(jié)論，組內(nèi)其他三位同學(xué)分別取小聰實驗后的溶液于試管中，進(jìn)行如下表所示實驗。中，進(jìn)行如下表所示實驗?！緦嶒灲Y(jié)論實驗結(jié)論】小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且小紅、小美的實驗中都觀察到有白色沉淀生成且溶液仍是紅色，于是她們都得出猜想溶液

17、仍是紅色，于是她們都得出猜想正確。正確。碳酸鈉溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞變紅色氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞變紅色備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分【反思評價反思評價】(一一)老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法老師指出，僅憑小紅的實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想確定猜想正確，理由是正確，理由是_ _。(二二)根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍實驗現(xiàn)象是根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍實驗現(xiàn)象是_ _?！咎岢鰡栴}提出問題2】如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量如何測定變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？分?jǐn)?shù)？【實驗原理實

18、驗原理】通過測定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反應(yīng)生成二通過測定一定質(zhì)量樣品與足量稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。氧化碳的體積來計算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。【實驗設(shè)計實驗設(shè)計】小伍稱取一定質(zhì)量的樣品，按如圖乙裝置進(jìn)行實小伍稱取一定質(zhì)量的樣品，按如圖乙裝置進(jìn)行實驗驗(已知該裝置氣密性良好，水準(zhǔn)管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣已知該裝置氣密性良好，水準(zhǔn)管高度可以上下調(diào)節(jié)，量氣管是帶有刻度的儀器管是帶有刻度的儀器)。加入氫氧化鈣引入了氫氧根離子，加入氫氧化鈣引入了氫氧根離子，對氫氧化鈉的檢驗會造成干擾對氫氧化鈉的檢驗會造成干擾加入一定量的鹽酸加入一定量的鹽酸后，才會產(chǎn)生氣泡后，才會產(chǎn)生氣泡備考基礎(chǔ)備

19、考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分【反思評價反思評價】(一一)在實驗中，若沒有植物油，測定結(jié)果會在實驗中，若沒有植物油，測定結(jié)果會_ _(選填選填“偏大偏大”“偏小偏小”或或“不變不變”)。(二二)操作中，下列情況不影響測定結(jié)果的是操作中，下列情況不影響測定結(jié)果的是_(填字母填字母)。A實驗前試管中有空氣實驗前試管中有空氣B實驗中水準(zhǔn)管口有水溢出實驗中水準(zhǔn)管口有水溢出C讀數(shù)時量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平讀數(shù)時量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平D實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留【解析解析】 【進(jìn)行實驗進(jìn)行實驗】碳酸鈉和氫

20、氧化鈉在溶液中都顯堿碳酸鈉和氫氧化鈉在溶液中都顯堿性，都能使酚酞變紅色，所以小聰同學(xué)得出的結(jié)論是錯誤的；性，都能使酚酞變紅色，所以小聰同學(xué)得出的結(jié)論是錯誤的；【反思評價反思評價】(一一)檢驗氫氧化鈉時，加入的試劑不能引入氫氧檢驗氫氧化鈉時，加入的試劑不能引入氫氧根離子，否則會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾，所以僅憑小紅的根離子，否則會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾，所以僅憑小紅的偏偏小小AB備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想實驗操作和現(xiàn)象無法確定猜想正確；正確；(二二)氫氧化鈉、碳酸鈉氫氧化鈉、碳酸鈉的混合物中加

21、入鹽酸，氫氧化鈉會先與鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉再與的混合物中加入鹽酸，氫氧化鈉會先與鹽酸反應(yīng)，碳酸鈉再與鹽酸反應(yīng)，所以根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍實驗現(xiàn)象是加入一定鹽酸反應(yīng)，所以根據(jù)小美的結(jié)論推測小伍實驗現(xiàn)象是加入一定量的鹽酸后，才會產(chǎn)生氣泡；量的鹽酸后，才會產(chǎn)生氣泡；【反思評價反思評價】(一一)二氧化碳溶于二氧化碳溶于水，導(dǎo)致二氧化碳的體積減小，所以若沒有植物油，測定結(jié)果水，導(dǎo)致二氧化碳的體積減小，所以若沒有植物油，測定結(jié)果會偏??；會偏小；(二二)實驗的原理是生成多少二氧化碳，在收集裝置中實驗的原理是生成多少二氧化碳，在收集裝置中就會體現(xiàn)多少二氧化碳，實驗前試管中有空氣，不會影響實驗就會體現(xiàn)多少二氧化碳，

22、實驗前試管中有空氣，不會影響實驗結(jié)果；實驗中水準(zhǔn)管口有水溢出，不會影響收集二氧化碳的多結(jié)果；實驗中水準(zhǔn)管口有水溢出，不會影響收集二氧化碳的多少；讀數(shù)時量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平，會產(chǎn)生氣壓差，造成少；讀數(shù)時量氣管和水準(zhǔn)管液面不相平，會產(chǎn)生氣壓差，造成二氧化碳的體積不準(zhǔn)確；實驗后生成的氣體在試管中仍有滯二氧化碳的體積不準(zhǔn)確；實驗后生成的氣體在試管中仍有滯留，會影響收集的二氧化碳的質(zhì)量。留，會影響收集的二氧化碳的質(zhì)量。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分【點悟點悟】通過實驗探究鑒別或推斷物質(zhì)，需注意實驗原理通過實驗探究鑒別或推斷物質(zhì)，

23、需注意實驗原理(反反應(yīng)原理應(yīng)原理)與實驗現(xiàn)象。與實驗現(xiàn)象。備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分分析反應(yīng)曲線不準(zhǔn)確致錯分析反應(yīng)曲線不準(zhǔn)確致錯下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 ()備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分圖圖Z55A在一定量在一定量AgNO3和和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉的混合溶液中加入鐵粉B向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸酸C常溫下，向

24、硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體常溫下，向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體D向一定量的稀鹽酸中加入過量的向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液溶液備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分【錯解錯解】 B【錯因分析錯因分析】 錯誤地將錯誤地將B選項中斜線部分斜率看作氣體生成速選項中斜線部分斜率看作氣體生成速率，認(rèn)為鋅、鐵由于兩種金屬的活動性不同，氣體生成速率不率，認(rèn)為鋅、鐵由于兩種金屬的活動性不同，氣體生成速率不應(yīng)相同，而沒有意識到應(yīng)相同，而沒有意識到B圖中橫坐標(biāo)表示加入稀鹽酸的質(zhì)量，圖中橫坐標(biāo)表示加入稀鹽酸的質(zhì)量，即在金屬沒有

25、完全反應(yīng)完之前，等質(zhì)量的鹽酸與足量金屬反應(yīng)即在金屬沒有完全反應(yīng)完之前，等質(zhì)量的鹽酸與足量金屬反應(yīng)生成的氫氣質(zhì)量應(yīng)相等。而生成的氫氣質(zhì)量應(yīng)相等。而A選項中鐵的活動性比鋅弱，完全選項中鐵的活動性比鋅弱，完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是Fe(NO3)2和和Zn(NO3)2兩種。兩種。【正解正解】 A備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分12016黔東南州黔東南州下列圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是下列圖像能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是 ( )B圖圖Z56備考基礎(chǔ)備考基礎(chǔ)歸類探究歸類探究當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評全效學(xué)習(xí)全效學(xué)習(xí) 中考學(xué)練測中考學(xué)練測練出高分練出高分A將一定質(zhì)量的鎂帶放在充滿氧氣的密閉容器中完全燃燒將一定質(zhì)量的鎂帶放在充滿氧氣的密閉容器中完全燃燒B將一定質(zhì)量的二氧化錳