職業(yè)道德規(guī)范反思

1、這幾天，我讀了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，把其中的內(nèi)容與自己的工作一一對照，我認(rèn)為自己能夠按照其中的要求去做，其中的一些內(nèi)容讓我反思頗多。比如中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的第三條：“熱愛學(xué)生。即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等工整地對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展"。"愛心"是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。"愛心"是消除師生之間情感障礙的保證，"愛心"是培養(yǎng)老師與學(xué)生的感情，使師生成為

2、"知心朋友"的橋梁。"愛心"是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。學(xué)生能夠?qū)蠋熥龅?quot;親其師，信其道"，正是老師無私地向?qū)W生奉獻(xiàn)"愛心"的回報(bào)。作為老師，在課堂上，要對學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識；在這方面，我大部分時(shí)間做得很好，但有時(shí)還是犯了急躁的毛病，如上課時(shí)我提出問題一兩分鐘后學(xué)生沒人舉手，我會用刻薄的語言挖苦他們，這樣損害了學(xué)生的自尊心，在以后的教學(xué)中一定要徹底地改掉這個(gè)急躁的毛病，做到循循善誘、誨人不倦。    在日常的生活中，除了對學(xué)生要

3、有父母般的慈愛外，還應(yīng)從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施，力求將班里班外的工作管好、做好，培養(yǎng)出"德、智、體、美、勞"全面發(fā)展的學(xué)生。     對于教育工作，老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬、不講條件無私奉獻(xiàn)。老師對學(xué)生不能只是傳授書本知識那么簡單，老師作為學(xué)生在學(xué)校中的"父母"，既要向?qū)W生傳授課本的知識，也要傳授有關(guān)社會生活中的知識。在課堂上，老師對每一個(gè)學(xué)生要諄諄告誡，誨人不倦；在平時(shí)的生活中，老師要率先垂范，言傳身，在課外，老師是學(xué)生的朋友，心心相印，開誠布公。然而，要讓學(xué)

4、生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R并與老師做"知心朋友"，首先要做的就是要消除師生之間"溝溝"而這些工作的主動權(quán)主要在老師方面，老師也必須負(fù)起這個(gè)職責(zé)，想方設(shè)法將"溝溝"填平。老師應(yīng)如何與學(xué)生進(jìn)行溝通呢？科學(xué)而可靠的方法就是從兒童心理學(xué)入手，多給學(xué)生一些愛，只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好這些工作，老師就必須深入到學(xué)生群體中去，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，我覺得如果老師真正做到了這一點(diǎn)，你就會尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，你就能了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，你就能向醫(yī)生一樣對癥下藥，使每一個(gè)學(xué)生朝著健康向

5、上的方向發(fā)展，你就能收到事半功倍的效果。        教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的。對學(xué)生的教育往往不會如此順利，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，智力還未開發(fā)，就像是一塊尚未進(jìn)行雕磨的玉。老師作為學(xué)生思想上重要的啟蒙人，如果用愛心去關(guān)心他們，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢"，成為一塊名副其實(shí)的美玉。俗話說："攻城為下，攻心為上"，要讓學(xué)生心悅城服地接受教育，必須下番功夫。如有些在團(tuán)結(jié)友愛方面做得不夠好的學(xué)生，經(jīng)常有意無意地動手動口去挑逗其他同學(xué)，以而引起一方或多方的爭執(zhí)，破壞了同學(xué)之們的團(tuán)結(jié)。對于這些調(diào)皮的學(xué)生，簡單的訴責(zé)、批評取得的效果并不大，因?yàn)楹⒆舆^于稚嫩，認(rèn)識能力和分辨能力都比較差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反復(fù)性也大，往往說好就好，說壞就壞。所以對那些受到欺負(fù)的學(xué)生的"投訴"，我們應(yīng)該問清楚來龍去脈，以心平氣和的態(tài)度來對那些調(diào)皮的孩子講道理，從思想上讓他認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。 &#