成長教學設計四年級下冊教案

1、教材分析教學目標參考教案書寫教案第一課時一、揭示課題，導入新課前面我們已經(jīng)學過兩篇有關“成長”的課文，你從中受到了哪些啟發(fā)呢？想不想知道今天這個成長故事要告訴我們什么道理呢？我們就來讀讀這個故事吧。二、展示目標1. 學會生字生詞。2. 初讀課文，整體把握課文內(nèi)容。三、自學指導1. 默讀課文，圈出自己不認識的字，運用自己學過的識字方法學習生字。2. 畫出自己不理解的詞語，結合上下文或查字典理解詞義，還不能理解的在集體交流中提出來。3. 自由讀課文，你能知道課文講了一個怎樣的故事嗎？哪些地方讓你產(chǎn)生了疑問？你想讓老師、同學幫助你解決什么問題？四、交流研討1. 用“開火車”的方式，以小組為單位，聽寫

2、生字。2. 當時反饋比賽情況，將寫錯的字正確的寫法展示在黑板上，請同學介紹你是如何記住這些字的。3. 區(qū)分形近字：你能給這些生字找個伙伴嗎？再分別組個詞。4. 重點指導駛、酬、誕這3個字的與法，第一課時情境引入展示目標自學指導交流研討質(zhì)疑答疑專項訓練課堂小結第二課時授課時間年月曰情景引入自學指導交流研討質(zhì)疑答疑自學文本質(zhì)疑答疑專項訓練課堂小結教師板書指導。五、質(zhì)疑答疑1成長這篇課文寫了誰的一件什么故事？2. 讀過課文之后，你有什么想法嗎？3. 你有哪些問題需要大家?guī)椭憬鉀Q？（學生邊說，教師邊分類歸納板書）4. 梳理學生所提問題，提出本課學習的重點內(nèi)容。六、專項訓練：生字、字詞，熟讀課文。七、

3、課堂小結作業(yè).向家長詢問或與家長交流自己成長中的故事。第二課時一、從上一節(jié)課學生的質(zhì)疑引入1. 同學們，還記得你們上節(jié)課就成長這篇課文提出了哪些問題嗎？2. 同學們的這些問題都是圍繞“成長”提出的。（出示“因為這樣更利于它的成長”）“這樣”的成長是指怎樣的成長呢？為什么說“因為這樣更利于它的成長”？二、自學指導（1）默讀課文1-6自然段，畫出小男孩的表現(xiàn)（包括他的語言和動作）（2）看到小男孩當時的表現(xiàn)，你會想些什么？三、交流研討抓住重點句體會，教師適時點撥（1）“自言自語地嘀咕好像他的口袋里只允許裝兩塊錢?！保梢钥闯鲂∧泻⒎浅？释玫絻筛隳c，但他又從來不買兩根。）（2）當“我”表示要多給他

4、一根香腸時，他用手推讓說：“不要。兩塊錢買一根，還可以喝一聽可樂?！比绻闶撬?，此時你會怎樣做呢？（3）從小男孩的態(tài)度，你感受到了什么？把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。(4)齊讀第六自然段，我們和作者一樣，會產(chǎn)生很多疑問，你當時會想些什么呢？語言訓練：聽了他的話，我琢磨：也許他的父母不太喜歡他，也許他的家庭經(jīng)濟情況不太好，也許，還也許。四、質(zhì)疑答疑到底是什么原因使小男孩面對自己愛吃的香腸，卻又不舍得買呢？五、自學文本體會第7-13自然段(1) “我”看到了什么情景，使“我”恍然大悟？(“我”看到在一個大雪天，約翰的媽媽開著汽車陪他給每家每戶送報紙，每月可以拿到八十元的報酬。但他仍然花兩塊錢買一根香腸

5、和一聽可樂。(2) 此時，你心中又有怎樣的想法呢？你明白了什么呢？ 約翰是個很有責任感的孩子，冒著大雪堅持送報紙。 約翰家不是沒有錢，是他自己這樣做的，他這樣有計劃地支配自己的所得。 約翰的媽媽其實很愛約翰，在大雪天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈。(3) 明白了事情的真相，你想對小約翰或他的媽媽說些什么呢？齊讀第14、15自然段，為什么說“為了他的成長”？你覺得是這樣嗎？你有沒有相類似的經(jīng)歷，結合生活實際和大家談一談你的看法。五、質(zhì)疑答疑1. 這樣一個可愛的男孩，我們是不是該記住他呢？讓我們來看看他的樣子，指名讀第一自然段描寫約翰外貌的句子。2. 你覺得約翰哪兒可愛？從課文中找出你認為約翰可愛的語句，讀一讀。3. 如果約翰站在你的面前，你會怎樣夸他呢？六、專項訓練1. 把成長的