六年級上冊2單元

1、步步入入開開發(fā)發(fā)殿殿堂堂 在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用在本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)使用“過程過程”方式繪畫。方式繪畫。 本單元由引言、課文和單元小結(jié)三部分組成。本單元由引言、課文和單元小結(jié)三部分組成。引言部分：介紹了引言部分：介紹了“過程過程”方式繪畫的好處，并將方式繪畫的好處，并將“過程過程”編寫和編寫和“程序程序”開發(fā)相聯(lián)系，借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)開發(fā)相聯(lián)系，借此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)克服困難的動力。習(xí)興趣和增強(qiáng)克服困難的動力。課文部分：由課文部分：由“雪花紛飛雪花紛飛 ” ”、“百花爭艷百花爭艷 ” ”、“螺螺號聲聲號聲聲 ” ” 三課組成。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解三課組成。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解“過程過

2、程”和和“變量變量”的概念，并能編寫出帶變量的繪畫的概念，并能編寫出帶變量的繪畫“過程過程”，還，還將掌握遞歸調(diào)用的方法和技巧，并會使用重復(fù)命令畫圓和將掌握遞歸調(diào)用的方法和技巧，并會使用重復(fù)命令畫圓和圓弧。他們使用圓弧。他們使用 Logo Logo 語言繪畫的水平將大大提高。語言繪畫的水平將大大提高。 單元小結(jié)：總結(jié)了本單元所學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。單元小結(jié)：總結(jié)了本單元所學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。單元概述第第 2單單元元步步入入開開發(fā)發(fā)殿殿堂堂 在上一單元采用在上一單元采用“命令執(zhí)行命令執(zhí)行”方式繪畫的基礎(chǔ)上，學(xué)方式繪畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)通過編寫習(xí)通過編寫“過程過程”畫出圖形。了解什么是畫出圖形。了解

3、什么是“變量變量”，能，能編寫出帶變量的編寫出帶變量的“過程過程”。理解并掌握遞歸調(diào)用的方法和。理解并掌握遞歸調(diào)用的方法和技巧，并能運(yùn)用它畫出復(fù)雜多變的圖形。技巧，并能運(yùn)用它畫出復(fù)雜多變的圖形。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)安排重點(diǎn)難點(diǎn)第第 2單單元元重點(diǎn)：重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用編寫讓學(xué)生掌握并熟練運(yùn)用編寫“過程過程”的繪的繪畫方式，學(xué)會使用重復(fù)命令畫圓和圓弧，并能利用條畫方式，學(xué)會使用重復(fù)命令畫圓和圓弧，并能利用條件判斷命令對程序的執(zhí)行情況進(jìn)行判斷。件判斷命令對程序的執(zhí)行情況進(jìn)行判斷。 難點(diǎn)：難點(diǎn)： 理解理解“變量變量”的概念并能編寫帶變量的過的概念并能編寫帶變量的過程，遞歸調(diào)用方法的掌握和運(yùn)用。程，遞

4、歸調(diào)用方法的掌握和運(yùn)用。 提提高高繪繪畫畫技技藝藝本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí)本單元中，學(xué)生將學(xué)習(xí) Logo Logo 語言的高級繪畫技巧。語言的高級繪畫技巧。 本單元由引言、課文和單元小結(jié)三部分組成。本單元由引言、課文和單元小結(jié)三部分組成。引言部分：介紹了本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并恰到好引言部分：介紹了本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并恰到好處地點(diǎn)出了處地點(diǎn)出了“藝無止境藝無止境”的道理。的道理。 課文部分：由課文部分：由“楊柳青青楊柳青青”、“一帆風(fēng)順一帆風(fēng)順”、“爭分爭分奪秒奪秒” ” 三課組成。通過畫青青柳條，學(xué)生學(xué)會多龜作圖的三課組成。通過畫青青柳條，學(xué)生學(xué)會多龜作圖的命令；畫小帆船則讓學(xué)生初步了解平面直角坐標(biāo)系的原理，命令；畫小帆船則讓學(xué)生初步了解平面直角坐標(biāo)系的原理，并掌握描點(diǎn)定位作圖的繪畫技巧；而采用并掌握描點(diǎn)定位作圖的繪畫技巧；而采用“畫擦畫擦”、“清清屏屏”、“延時(shí)延時(shí)”等方法可以創(chuàng)作出簡單的動畫，使學(xué)生運(yùn)等方法可以創(chuàng)作出簡單的動畫，使學(xué)生運(yùn)用用 Logo Logo 語言繪畫的技能又上了一個(gè)新臺階。語言繪畫的技能又上了一個(gè)新臺階。 單元小結(jié)：