設(shè)計色彩課程標準

1、色彩課程標準、課程信息課程名稱（中文）色彩課程名稱（英文）Designcolor課程代碼開課分院（部）城建商學(xué)院總學(xué)時/學(xué)分72/4其中實訓(xùn)學(xué)時20考核方式考查課程類別專業(yè)基礎(chǔ)課適用專業(yè)廣告設(shè)計與制作必修/選修必修課程任務(wù)本課程為美術(shù)專業(yè)課奠定了基礎(chǔ)。對其他課程起到了推動與輔助的作用。通過色彩教學(xué)，使學(xué)生基本掌握色彩的審美原理、規(guī)律及表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，使學(xué)生具有較完整和獨立的創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為專業(yè)課的順利進行奠定基礎(chǔ)。本課本共分四個單元，分別以色彩概念類別、色彩形式表現(xiàn)、色彩性格歸納、主觀構(gòu)想表現(xiàn)為單元題，進行知識劃分，使教學(xué)思路的體例更加清晰，知識點的針對性更強。第一

2、單元主要講解色彩的基礎(chǔ)知識、工具運用、認識不同的色彩類別及色彩基本原理。第二單元逐漸向色彩表現(xiàn)形式的敘述，學(xué)生通過這個章節(jié)的學(xué)習，對色彩的運用會有一個全面的認識，并能掌握色彩的構(gòu)成搭配規(guī)律。第三單元結(jié)合了人的色彩心理，著重講解色彩自身的特征及心理特點，真正做到“設(shè)計以人為本”。第四單元針對環(huán)藝、廣告、服裝等不同專業(yè)對色彩的不同要求，做了有針對性地知識點結(jié)合，把色彩的運用和專業(yè)開展進行了有機結(jié)合，讓學(xué)生懂得“學(xué)以致用”。三、課程目標1. 知識目標：根據(jù)本課程的性質(zhì)和任務(wù)要求，應(yīng)掌握色彩的表現(xiàn)方法、色彩觀察的方法、色彩的搭配知識。2. 能力目標：提高對色彩的感覺能力，能繪制運用色彩表現(xiàn)靜物和風景。

3、3. 素質(zhì)目標：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，使學(xué)生具有較完整和獨立的創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。四、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求第一單元色彩概念類別任務(wù)一色彩的基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容在色彩這個美妙的世界里，觀察認識大自然中特有的色彩變化，結(jié)合生活認識色彩，理解色彩對專業(yè)學(xué)習有著極大的重要性和作用。將學(xué)生從長期接觸的寫實色彩，引領(lǐng)到設(shè)計色彩領(lǐng)域當中，從設(shè)計生活和設(shè)計的角度介紹設(shè)計色彩的的概念、用途和特點，讓同學(xué)們對色彩有一個全面的認識和理解。教學(xué)要求了解色彩基礎(chǔ)知識對專業(yè)學(xué)習的作用。在課本中，認識工具和工具的使用對學(xué)習的作用。不同色彩特征對認識色彩的影響及存在的聯(lián)系。任務(wù)二工具的認識和運用教學(xué)內(nèi)容從學(xué)習繪畫至今，我們接

4、觸了好多的繪畫工具。比如，從幼兒園時用過的彩色鉛筆，到學(xué)習專業(yè)素描時用過的專業(yè)鉛筆，再到學(xué)習色彩實用過的水粉筆、油畫筆、油畫棒，等等。從長期接觸的寫實色彩進入設(shè)計色彩的領(lǐng)域，又需要增加一些新的工具，以滿足設(shè)計色彩的設(shè)計需求。教學(xué)要求認識工具和工具的基本表現(xiàn)作用明白設(shè)計色彩使用的工具是如何根據(jù)具體的表現(xiàn)對象來選擇的任務(wù)三認識寫實色彩、裝飾色彩、構(gòu)成色彩教學(xué)內(nèi)容寫實色彩、裝飾色彩、構(gòu)成色彩是色彩體系的三大基本類別，它們之間有區(qū)別又有聯(lián)系。正確認識和了解它們對我們進一步學(xué)習色彩、認識色彩、理解色彩以及專業(yè)學(xué)習有著極其重要的作用。教學(xué)要求認識寫實色彩、裝飾色彩、構(gòu)成色彩各自的特點了解裝飾色彩、構(gòu)成色彩

5、對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習的作用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習裝飾色彩、構(gòu)成色彩的意義任務(wù)四自然色彩的特征教學(xué)內(nèi)容自然界中的顏色可分為有彩色和無彩色。無彩色指黑色、白色以及深淺不同的灰色，其他均是彩色。自然山水顯示的美的形式是多種多樣的，包括形象美、色彩美、聽覺美，并且這些美不是孤立存在的，常常隨著時間和空間的不同組合而產(chǎn)生變化，給人們帶來不盡的享受。教學(xué)要求解釋自然界的色彩為什么有如此巨大的差別理解人文色彩和自然色彩任務(wù)五色彩的三屬性及運用教學(xué)內(nèi)容色彩具有基本的屬性：色相、明度、純度。設(shè)計色彩是從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用一定的色彩規(guī)律去組合構(gòu)成要素間的相互關(guān)系，創(chuàng)造出新的、理想的色彩效果。要求必須熟練掌握

6、色彩的基本屬性和內(nèi)涵。色彩的直接心理效應(yīng)來自色彩的物理光對人的視覺生理的刺激，色彩是人的視覺最敏感的的東西。正確理解色彩的三屬性，對在今后的藝術(shù)設(shè)計上，特別在色彩的綜合運用上，定會大有裨益。教學(xué)要求了解色彩三屬性的基本內(nèi)涵以及探索由此產(chǎn)生的視覺效應(yīng)和心理效應(yīng)是否完全相同探究在色彩冷暖的認識和把握上有什么技巧來區(qū)分冷暖度探究在實際的生活和設(shè)計制作時，有什么方法能讓畫面即統(tǒng)一又有強烈的視覺效果第二單元色彩形式表現(xiàn)任務(wù)一色彩對比與調(diào)和教學(xué)內(nèi)容色彩的基本原理和知識對色彩實踐的理論指導(dǎo)意義，就在于在色彩應(yīng)用時如何組合好色彩，使其產(chǎn)生美感的問題。色彩組合所產(chǎn)生的美感雖然千變?nèi)f化，但歸納起來，無非是體現(xiàn)在對

7、比與調(diào)和得關(guān)系上。處理好色彩的對比與調(diào)和關(guān)系，是我們學(xué)習色彩設(shè)計的基礎(chǔ)。教學(xué)要求色彩的對比與調(diào)和法則在各個不同設(shè)計中起到的作用設(shè)計作品中體現(xiàn)對比與調(diào)和法則的方法任務(wù)二色彩提煉與重構(gòu)表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容藝術(shù)源于生活，同樣設(shè)計中運用的色彩也源于生活。生活給我們帶來了豐富的創(chuàng)作靈感。作為一名設(shè)計師必須要有一顆向生活學(xué)習的虔誠的心，必須要有一雙敏銳的眼睛，從生活中提煉出美麗的色彩，并運用到設(shè)計中。把解構(gòu)觀念引入主題色彩構(gòu)成教學(xué)中，能使學(xué)生在整合色彩的同時，提高剖析色彩的能力，加深對色彩的審美意識。教學(xué)要求色彩提煉重構(gòu)的方式和方法色彩提煉與重構(gòu)在實際應(yīng)用中起到的重要作用任務(wù)三傳統(tǒng)繪畫作品色彩及其在設(shè)計作品中的運

8、用教學(xué)內(nèi)容不同國家、不同民族和不同時代的傳統(tǒng)繪畫色彩，具有強烈的時代特征和個性特征，代表了一定時期的繪畫特點和民族性格。不同歷史時期，繪畫的形式和色彩也有著極大的不同。通過對傳統(tǒng)藝術(shù)形式的學(xué)習，可以更好的了解歷史藝術(shù)，從傳統(tǒng)藝術(shù)中汲取營養(yǎng)。我們并不是說僅僅臨摹大師的作品，而且通過學(xué)習將這樣一些繪畫形式及色彩，運用到現(xiàn)代的設(shè)計中，并適當?shù)慕Y(jié)合時代的特征，進行再加工，再創(chuàng)造。教學(xué)要求通過對各種不同繪畫形式的講解，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)繪畫的熱情、熱愛。認識傳統(tǒng)繪畫對現(xiàn)代設(shè)計所起的作用。訓(xùn)練學(xué)生對各種不同的藝術(shù)形式的嫁接能力第三單元色彩性格歸納任務(wù)一色彩的個性特征教學(xué)內(nèi)容重在引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊物體的色彩，感覺

9、色彩的冷暖特性，通過對色彩的特點認識，達到更加合理地運用色彩的目的。教學(xué)要求思考如何識別色彩的冷暖特性，以及在現(xiàn)代設(shè)計中如何搭配和諧的冷、暖色調(diào)。準確把握不同色彩的個性特征并加以運用。任務(wù)二色彩與心理教學(xué)內(nèi)容重在引導(dǎo)學(xué)生觀察與認識色彩不同的心理作用，理解不同性別、不同年齡、不同性格、不同民族國度對色彩的喜好，達到更加合理地運用色彩的目的。教學(xué)要求思考不同群體對色彩的理解和接受程度。不同群體對色彩的理解程度如何。人們對色彩的喜好程度通過哪些方面來把握。任務(wù)三當前流行色教學(xué)內(nèi)容設(shè)計引領(lǐng)時代潮流，作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生，對引領(lǐng)色彩趨勢變化的流行色，需要有一個全面的理解和把握，才能設(shè)計出感人、符合時代

10、特征的作品。教學(xué)要求把握人們對色彩的喜好。把握流行色的方法。第四單元主觀構(gòu)想表現(xiàn)任務(wù)一設(shè)計色彩在平面設(shè)計中的表現(xiàn)方法和運用教學(xué)內(nèi)容通過對色彩基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生逐漸認識色彩在平面構(gòu)成設(shè)計中運用的特點和方式。本節(jié)課程的學(xué)習，側(cè)重于設(shè)計色彩在平面構(gòu)成中的運用，讓學(xué)生體會到設(shè)計色彩在平面設(shè)計中的地位和作用，從平面構(gòu)成的角度來進一步認識色彩、感悟色彩。教學(xué)要求繪畫色彩對現(xiàn)代設(shè)計的影響設(shè)計色彩和平面設(shè)計的聯(lián)系。任務(wù)二設(shè)計色彩在建筑、環(huán)境設(shè)計中的表現(xiàn)方法和運用教學(xué)內(nèi)容“設(shè)計以人為本”，這正反映了設(shè)計來源于人的創(chuàng)造，也必將運用于人類社會。在我們的居住空間，在我們身邊，無處不體現(xiàn)出人們運用色彩的眼光來表現(xiàn)、

11、裝點我們的生活。作為一名合格的建筑環(huán)境設(shè)計師，要懂得色彩的規(guī)律及搭配，懂得如何運用色彩來構(gòu)建空間?？臻g里的色彩通過人們的感知印象產(chǎn)生其相應(yīng)的心理影響，它左右著使用者對待空間的看法，同時也在一定的程度上影響著人們的活動行為。一個優(yōu)秀的空間色彩設(shè)計，是現(xiàn)代環(huán)境不可分割的一部分。教學(xué)要求一個成功的空間色彩設(shè)計需要注意什么。色彩設(shè)計在空間中的喜忌。任務(wù)三設(shè)計色彩在服裝設(shè)計中的表現(xiàn)方法和運用教學(xué)內(nèi)容通過引導(dǎo)學(xué)生觀摩優(yōu)秀的服裝設(shè)計作品，側(cè)重介紹服裝設(shè)計門類的色彩特點與設(shè)計要求，讓學(xué)生能綜合理解色彩，使色彩真正的服務(wù)于設(shè)計，達到設(shè)計色彩與專業(yè)銜接的目的。教學(xué)要求服裝設(shè)計門類的色彩設(shè)計要求。把握色彩在服裝設(shè)計

12、中的表現(xiàn)。五、實踐環(huán)節(jié)1. 實踐教學(xué)內(nèi)容1 通過對色彩推移的認識，進行二十四色環(huán)制作。要求：1、準確表現(xiàn)二十四色環(huán)的色彩關(guān)系。2、通過對色環(huán)的制作，加強色彩構(gòu)成的理解，熟知色彩的調(diào)配。2 1、嘗試用麥克筆與水粉筆勾勒兩個人物線性圖，并比較其視覺效果。2、分別用油畫筆和麥克筆在光盤上書寫文字，看哪種容易書寫。要求：1、學(xué)生能夠熟悉各種材料工具。2、在運用材料工具時，能將各種工具材料進行結(jié)合運用，凸顯材料的特性。3 任選一幅色彩靜物畫，改變其原有的寫實手法，用裝飾色彩的語言表達出來，并體會這種表現(xiàn)方法的優(yōu)勢。要求：1、畫面對比強烈、統(tǒng)一和諧，形式新穎，有時代感。2、顏色、種類不限。3、尺寸不限。4

13、 用色彩肌理的表現(xiàn)方法，制作四幅表現(xiàn)山川的色彩，體現(xiàn)出山水的冷暖對比要求尺寸：16cm*16cm要求：1、畫面對比強烈、統(tǒng)一和諧，形式新穎，有時代感。2、顏色、種類不限。5 利用色彩三屬性，做一幅表現(xiàn)青春、火熱情調(diào)的色彩稿。要求：1、畫面對比強烈、統(tǒng)一和諧，形式新穎，有時代感。2、顏色、種類不限。3、尺寸不限?！?】色彩對比練習，分別以明度對比、純度對比、色相對比、冷暖對比、面積對比為題來構(gòu)成作品，分別明確表現(xiàn)出相關(guān)的對比效果。要求：1、明度對比：需根據(jù)明度對比理論，高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、中長調(diào)、中中調(diào)、中短調(diào)、低長調(diào)、低中調(diào)、低短調(diào)和最長調(diào)十種明度對比中的任意六種對比練習，用單色表現(xiàn)，調(diào)子

14、傾向明確，明度對比類型準確。2、純度對比：根據(jù)純度對比理論，做高彩對比、中彩對比、低彩對比、艷灰對比各一幅，色彩不限，色彩對比類型準確。3、色相對比：根據(jù)色彩對比理論，做鄰近色對比、類似色對比、中差色對比、對比色對比各一幅?；パa色對比兩幅。4、冷暖對比：根據(jù)色相對比理論，冷色調(diào)和暖色調(diào)對比各一幅，色彩不限，色彩對比關(guān)系準確。5、面積對比：根據(jù)色彩在構(gòu)圖中所占量的比例，黃：櫈：紅：紫：藍：綠3:4：6：9：8：6，做一張黃、櫈、紅、紫、藍、綠的色彩面積比例色環(huán)圖；根據(jù)冷暖對比、面積對比、同時對比等色彩對比理論和3張20cm*20cm的色彩面積對比構(gòu)成用色，要求大方、鮮明、效果明快、三張圖用的套色

15、相同，但各顏色所在的位置、所占的比例不同。然后根據(jù)各色的比例畫出色標。6、圖形:要求自創(chuàng)，同一練習要求圖形一致，圖形面積應(yīng)有大小對比。7、尺寸：15cm*15cm8、完成后的作業(yè)裱在4白開卡紙上?！?】根據(jù)專業(yè)需要選擇一張合適的圖片，將圖片中的色彩提煉出來組成12色的色相環(huán)。并將提煉出來的色彩運用在自己創(chuàng)作的圖形中。要求：1、所準備的圖片與要表達的意象接近，所設(shè)置的色彩能準確表達相應(yīng)主題。2、從圖片中提煉色彩，并組成12色色相環(huán)（大半徑：9cm小半徑：）所提煉的色彩要有不同的明度。3、從組成的色相環(huán)上選取顏色，進行4種不同的配色。4、稿子要求自創(chuàng)，圖形、色相和主題要統(tǒng)一。尺寸為14cm*14c

16、m。5、作品裝裱在38cm*45cm的白卡紙上?！?】1、在史前人類壁畫、埃及金字塔法老陵墓壁畫、敦煌壁畫、日本浮世繪、中國年畫中傳統(tǒng)繪畫形式中的一種或兩種，進行臨摹，加強對傳統(tǒng)繪畫的理解和認識。2、結(jié)合臨摹的作品，針對自己的專業(yè)特點，進行創(chuàng)新應(yīng)用。要求：1、準確理解所選傳統(tǒng)繪畫形式的表現(xiàn)精髓，詮釋傳統(tǒng)藝術(shù)的精華，并合理運用。2、表現(xiàn)形式上，根據(jù)傳統(tǒng)藝術(shù)自身的特點，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計的表現(xiàn)，有針對性的繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)藝術(shù)的表現(xiàn)形式。3、規(guī)格：根據(jù)自身專業(yè)特點，進行合理設(shè)定。1 以“春、夏、秋、冬”，“晨、夕、午、夜”為題，做色彩練習。要求：1、充分、分析的表現(xiàn)不同時間特點的色彩感受。2、把握不同的明度

17、要求。3、在把握冷、暖色調(diào)特征的同時，注重搭配和諧的冷、暖色調(diào)。2 不同年齡層次的色彩心理表達。要求：1、準確把握色彩不同的心理作用。2、主動運用其主觀色彩來引導(dǎo)對象的興趣。3、在把握人群共性年齡特征的同時，注重個性色彩的運用，尺寸15cm*15cm.3 流行色表達。要求：1、準確把握當前流行色的色彩感覺。2、在把握流行色特征的同時，注重常用色與流行色搭配，尺寸15cmx15cm?！?】結(jié)合色彩設(shè)計的基本原理和色彩的聯(lián)想，運用黃金分割的基本原理，做一個體現(xiàn)當代青年。爆炸性思維的色彩構(gòu)想設(shè)計圖形。要求：1、色彩活潑，能體現(xiàn)當代青年的活潑好動、積極向上的精神風貌。2、分割形式要求體現(xiàn)形式美法則。3

18、、要求制作4幅畫面。4、尺寸要求16cmx16cm。提示：可以按照萌動、奇思、創(chuàng)新、展望的主題展開聯(lián)想做一系列組合?！?】空間色彩綜合表現(xiàn)。要求：1、以“我的臥室、我家的客廳、我的工作室”等為題，做空間色彩表現(xiàn)。2、突出空間環(huán)境的實際功用特點，來進行針對性的構(gòu)圖。3、在考慮空間色彩上，需結(jié)合空間自身的特點進行色彩設(shè)計，并凸顯不同的個性特征。4、規(guī)格：30cmx30cm.【3】本任務(wù)的課程設(shè)計主要圍繞著設(shè)計色彩在服裝設(shè)計中的表現(xiàn)方法和運用來展開，通過服裝流行色風格表現(xiàn)練習，使學(xué)生認知設(shè)計色彩在服裝設(shè)計中的表現(xiàn)方法，以及在成功設(shè)計作品運用中的重大意義。要求：1、根據(jù)市場調(diào)節(jié)預(yù)測當季服裝流行色，準確

19、把握當前流行色的色彩感覺,完成一份服裝色彩搭配風格圖冊。2、將流行色應(yīng)用于服裝設(shè)計中，在把握流行色特征的同時，注重常用色與流行色的搭配。2.實踐教學(xué)形式與考核方法色環(huán)的制作、色彩裝飾靜物、色彩三屬性訓(xùn)練、色彩對比訓(xùn)練、色彩調(diào)和訓(xùn)練、提煉色彩訓(xùn)練、臨摹傳統(tǒng)繪畫、色彩構(gòu)想設(shè)計圖形、空間綜合色彩訓(xùn)練、色彩在服裝中的運用。1、授課形式以講評、示范為主，分組輔導(dǎo)討論結(jié)合；2、講解、點評、討論學(xué)生作品；3、結(jié)合多媒體教學(xué)，欣賞大師色彩作品，感受藝術(shù)氛圍，同時循環(huán)播放視頻短片。六、課程課時分配表課程任務(wù)課時合計講授手工第一單元色彩概念類別色彩的基礎(chǔ)知識22工具的認識和運用134認識寫實色彩、裝飾色彩、構(gòu)成色

20、彩134自然色彩的特征22色彩三屬性及運用178第二單元色彩形式表現(xiàn)色彩對比與調(diào)和178色彩提煉與重構(gòu)表現(xiàn)178傳統(tǒng)繪畫作品色彩及其在設(shè)計作品中的運用44第三單兀色彩性格歸納色彩的個性特征178色彩與心理88當前流行色44第四單元主觀構(gòu)想表現(xiàn)設(shè)計色彩在平面設(shè)計中的表現(xiàn)方法和運用21012（三選一）設(shè)計色彩在建筑、環(huán)境設(shè)計中的表現(xiàn)方法和運用210設(shè)計色彩在服裝設(shè)計中的表現(xiàn)方法和運用210總計205272七、教學(xué)組織設(shè)計1 學(xué)習模式本實訓(xùn)采用分崗位以學(xué)生為主體的學(xué)習模式。由教師示范授課時，將學(xué)生臨摹練習。在課程學(xué)習中，通過不斷的練習，提高對工具的使用能力，美學(xué)知識的認識能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和

21、主動性。2 教學(xué)組織針對學(xué)生的學(xué)習特點，教學(xué)中采用了“望一思一述一做”四步教學(xué)法?！巴痹谟谝龑?dǎo)課程內(nèi)容的整體教學(xué)思路，總括整體思路；“思”是指對重點知識提出疑問，提醒學(xué)生注意；“述”是指老師對課程內(nèi)容進行詳細闡述；“做”是指以學(xué)生為主，實訓(xùn)過程及心得體會，深化理論知識，總結(jié)操作方法與操作技巧，鞏固知識。3.色彩教學(xué)必須針對以上任務(wù)和要求，進行有計劃、有步驟、有目的的教學(xué)?？煞謳讉€階段進行練習。一、第一階段進行調(diào)色練習，掌握水粉畫的工具材料性能。讓學(xué)生掌握色彩的基本知識。從三原色、間色、復(fù)色的變化過程開始，讓學(xué)生首先熟悉各種顏料的形象和概念，然后從原色之間的相調(diào)、變化比例大小來認識間色的色相漸

22、進變化，再由間色之間相調(diào)等比例變化大小認識復(fù)色的色相，并進行色塊調(diào)色練習，。二、第二階段從靜物單色寫生開始。三、色彩的臨摹、默寫及命題創(chuàng)作相結(jié)合。首先，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的、水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊作摹本。在進行默寫和命題創(chuàng)作的訓(xùn)練時，要針對實際，從易到難，從簡單到復(fù)雜。四、第三階段進行單個物體色彩寫生。五、第四階段進行多方位的靜物色彩寫生。在進行多方位的色彩靜物寫生時，首先要教學(xué)生觀察物體的色彩變化規(guī)律，細致分析物體之間及各個部分的色相、明度、純度、冷暖等變化及產(chǎn)生色彩變化的原因。八、教學(xué)質(zhì)量標準1理論要求讓學(xué)生能認識和理解色彩冷暖關(guān)系、色相、純度、明度、環(huán)境色、固有色等理論；2技能要求熟悉色彩工具的運用；通過對不同形狀、題材、顏色、質(zhì)地、明度的景物進行組合寫生研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，并從中獲得對色彩知識的掌握和審美。九、考核方式與成績評定本課程是考查課。通過平時作業(yè)和結(jié)課大作業(yè)評定成績，平時作業(yè)占30%，結(jié)課大作業(yè)占70%。評分標準：1、構(gòu)思巧妙，能夠一步一步聯(lián)想，擺脫常態(tài)，演化變異。2、形體演變、質(zhì)感轉(zhuǎn)化應(yīng)用充分，富有一定表現(xiàn)效果。3 、主次虛實、明暗光影、刻畫深入扎實，給人以真