蘇教語文必修三課內(nèi)文言文練習

1、文言文課內(nèi)部分練習題（第二專題）1下列加點詞語意思完全相同的一項是()A予自度不得脫物換星移幾度秋B夜則以兵圍所寓舍 翌日，以資政殿學士行C竟使遇哨，無不死 有志者事竟成D然微以自文于君親 微斯人，吾誰與歸2下列加點詞語的含義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A為巡船所物色B意北亦尚可以口舌動也C以父母之遺體行殆 D如高沙，常恐無辜死3下列各句加點詞語的用法與例句相同的一項是()例：變姓名，詭蹤跡，草行露宿A國事至此，予不得愛身 B北雖貌敬，實則憤怒C至海陵，如高沙，?？譄o辜死 D將藏之于家，使來者讀之，悲予志焉4對下列句中加點字的解釋，不正確的一項是()A予除右丞相兼樞密使除：解除B意北亦尚可以口舌

2、動也意：料想C賈余慶等以祈請使詣北詣：到去D數(shù)呂師孟叔侄為逆數(shù)：列舉罪狀5下列句子中加點詞古今意義相同的一項是()A不復顧利害 B中興機會，庶幾在此C窮餓無聊，追購又急 D為巡船所物色6下列各項加點字解釋錯誤的一項是：A眾謂予一行為可以紓禍：解除 B然微以自文于君親：掩飾C視五人之死，輕重固何如哉：看 D即除逆閹廢祠之址以葬之：整理7下列各項加點字用法不同于其他三項的是：A以旌其所為 B去今之墓而葬焉C其疾病而死 D安能屈豪杰之流，扼腕墓道8下列各項與例句句式相同的一項是：例句：為尋船所物色A予之生也幸，而幸生也何為？ B不能容于遠近C縉紳而能不易其志者 D斯固百世之遇也9下列各句中加點實詞的

3、解釋不正確的一項是（ ）A其辱人賤行，視五人之死 視：與相比 B雪九廟之恥，復高祖之業(yè) 雪：湔雪C使來者讀之，悲予志焉 悲：悲哀 D皇覽揆余初度兮 揆：思量10下列各句中加點虛詞的意義和用法正確的一項是（ ）A 至通州，幾以不納死 以：介詞，憑借 B 緹騎按劍而前 而：連詞，表承接C 卒與尸合 與：介詞，和 D 予之生也幸 之：助詞，的11下列各句中加點字的活用情況，分類正確的一項是（ ）買五人之頭而函之 人皆得以隸使之 不能容于遠近 假舟楫者，非能水也 匹夫之有重于社稷也 詭蹤跡，草行露宿戍卒叫，函谷舉 道海安、如皋，凡三百里道中手字自抄錄A、/ B、 /C、/ D、 /12下列各句中加點詞

4、語古今意義相同的一項是（ ）A 所謂鞠躬盡力，死而后已 B 以父母之遺體行殆C 意北尚可以口舌動也 D 吾社之行為士先者，為之聲義13與“誠不自意返吾衣冠”中“意”的意義相同的一項是()A意北亦尚可以口舌動也 B項莊舞劍，意在沛公C目似瞑，意暇甚 D諸君而有意，瞻予馬首可也14與“予之生也幸”中“幸”的意義相同的一項是()A財物無所取，婦女無所幸 B君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣C今事有急，故幸來告良 D則吾斯役之不幸15對下列各句中“也”的用法，分類解說正確的一項是()而幸生也何為 所謂鞠躬盡力，死而后已，亦義也師道之不傳也久矣 師者，所以傳道受業(yè)解惑也A，副詞，與現(xiàn)代漢語的“也”同義；，

5、句末語氣詞，相當于“啊”“呀”。B，副詞，與現(xiàn)代漢語的“也”同義；，句末表判斷，副詞。C，句中表停頓，助詞；，句末表判斷，副詞。D，句中表停頓，助詞；，句末語氣詞，相當于“啊”“呀”。16下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A呼中丞之名而詈之詈：斥罵B買五人之頭而函之 函：用棺材收殮C哀斯墓之徒有其石也，而為之記 哀：悲哀D蓼洲周公忠義暴于朝廷 暴：顯露17比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是()A兩個“以”字相同，兩個“為”字也相同B兩個“以”字不同，兩個“為”字相同C兩個“以”字相同，兩個“為”字不同D兩個“以”字不同，兩個“為”字也不同18下列句中加點字的活用類型不同

6、于其他三句的一項是()A買五人之頭而函之B吾社之行為士先者C匹夫之有重于社稷也 D亦以明死生之大19下列敘述，符合原文意思的一項是()A有名望的人以重金贖回五位志士的頭顱一并裝在匣子里埋入墓中。B魏忠賢畏懼正義撤回軍隊，沒有馬上對抗暴的民眾進行殘酷鎮(zhèn)壓。C魏忠賢未能篡奪帝位，后又畏罪自縊，這里有五位志士的一份功勞。D張溥與復社的同仁在五人墓前樹立起一塊石碑，并在上面鐫刻了碑文。20下列句中通假字最多的一項是()A其為時止十有一月爾 B斂貲財以送其行C顏色不少變 D蹈死不顧，亦曷故哉21下列各組句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是()A.B.C.D.22下列句中加點的詞古今意義相同的一項是(

7、)A吾社之行為士先者，為之聲義 B非常之謀難于猝發(fā)C大閹亦逡巡畏義 D令五人者保其首領，以老于戶牖之下23下列句中加點的詞語按活用現(xiàn)象分類正確的一項是()去今之墓而葬焉人皆得以隸使之 買五人之頭而函之安能屈豪杰之流亦以明死生之大 不能容于遠近A/B/C/ D/24對下列句中加點的字詞解釋不正確的一項是()A在丙寅三月之望望：農(nóng)歷每月十五B斂貲財以送其行 以：表目的，來C于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐 相：互相D呼中丞之名而詈之 詈：罵25、下列加點詞語的解釋，錯誤的一項是（ ） A大閹亦逡巡畏義 逡巡：欲進不進、猶疑不決的樣子 B佯狂不知所之者 佯狂：假裝瘋狂 C而五人生于編伍之間 編伍：古時編

8、制戶口，十家為一“伍” D又有剪發(fā)杜門 杜門：塞住門，不與外界交往26、下列敘述不符合文意的一項是（ ）A文段將“高爵顯位”之人的“辱人賤行”與“有重于社稷”的五人作對比，將假設的“令五人者保其首領，以老于戶牖之下”與現(xiàn)在的“屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲”作對比，將“四方之士”“豪杰之流”的茍且偷生、輕如鴻毛與五人仗義而死、重于泰山作對比，突出了五人的形象，強化了文章的主題。B“四方之士”“過而拜且泣”，“豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲”是為了表現(xiàn)對“五人”的同情、仰慕乃至向他們學習的崇高感情。號召人們向“五人”學習，繼續(xù)跟閹黨余孽做斗爭，正是張溥寫五人墓碑記的目的。C“明死生之大，匹

9、夫之有重于社稷也”，是文段的主題，這個主題，本身就包含著許多對比的因素：“死”與“生”，當然是對比；有“大”就有“小”，有“重”就有“輕”，有“匹夫”就有“富貴之子，慷慨得志之徒”和“縉紳”以至“高爵顯位”，這里都有強烈的對比。 D五人墓碑記并不孤立歌頌五人。作者在對比中，指斥了閹黨，暴露批判了“富貴之子，慷慨得志之徒”和“縉紳”“高爵顯位”等；在映襯中，贊美了周順昌，肯定了“郡之賢士大夫”，正是由于有了這一系列的對比和映襯，才充實了歌頌“五人”的思想內(nèi)容，加強了歌頌“五人”的藝術力量。27下列各項中加點字的解釋不正確的一項是()A皇覽揆余初度兮揆：思量 B肇錫余以嘉名 肇：始C又重之以修能

10、修：美好的 D惟草木之零落兮 惟：只有28下列對各句中加點字的用法和意義判斷正確的一項是()乘騏驥以馳騁兮肇錫余以嘉名 恐美人之遲暮帝高陽之苗裔兮A相同，相同。 B相同，不同。C不同，相同。 D不同，不同。29下列對“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”分析理解正確的一項是()A表明屈原出身高貴，是楚王室的后代，所以他必須為他的應得之位奮斗。B從“苗裔”來判斷，屈原應是苗族人的后代。C由“朕”“皇考”可以推斷，屈原的太祖父曾經(jīng)是皇上。D表明屈原出身于貴族正室，身世非常人可比。30下列各項中加點字的用法不同于其他三項的一項是()A名余曰正則兮 B買五人之頭而函之C紛吾既有此內(nèi)美兮 D字余曰靈均31下列

11、句子中含通假字的一項是()A恐年歲之不吾與 B不撫壯而棄穢兮C來吾道夫先路 D夕攬洲之宿莽32對下列句中加點詞解釋有誤的一項是()A扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩 扈：披紉：聯(lián)綴，貫串B汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與 汩：楚方言，水流迅疾的樣子。這里形容時光如流水，過得飛快。C日月忽其不淹兮，春與秋其代序 淹：淹沒D惟草木之零落兮，恐美人之遲暮 惟：思，想33下列有關文學常識的表述，不正確的一項是()A“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的離騷，特點之一是多用“兮”字。B楚辭是繼詩經(jīng)之后的又一部詩歌總集，是西漢人劉向搜集了屈原的詩作而成集。共有詩歌17篇，其中絕大多數(shù)是屈原的作品。C1953年，屈

12、原被列為世界四大文化名人之一(波蘭哥白尼、英國莎士比亞、意大利但丁)，受到全世界人民的隆重紀念。D后人還將楚辭與詩經(jīng)并稱為“風騷”。“風騷”是中國詩歌史上現(xiàn)實主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。文言文課內(nèi)部分練習題（第二專題）參考答案1、解析：選D。D項，微：無、沒有；A項，度：估計/量詞，表次數(shù)；B項，以：率領/憑借身份；C項，竟：假使/終于，終究。2、解析：選D。無辜：無罪，白白地。古今義相同。A項，物色：(古)訪求，這里是盤查的意思，(今)尋找需要的人才或東西。B項，可以：(古)兩個詞，“可以憑借”；(今)能愿動詞，表示可能或許可。C項，遺體：(古)賜予的生命，留給(自己)的身體；(今)死

13、者的尸體或動植物死后的殘留物質(zhì)。3、解析：選B。B項與例句均為名詞用作狀語。4、解析：選A。除：授官。意思是除去舊職，授予新職。5、解析：選B。古今義皆為“國家由衰落而復興”之意。6.C 7.D 8.B 9、C 10、C 11、B 12、A13、解析：選A。A項中的“意”與例句意思相同，都解釋為“想著，想到”。B項的“意”解釋為“用意”。C項的“意”解釋為“神情”。D項的“意”解釋為“想法”。14、解析：選B。B項的“幸”與例句意思相同，都解釋為“僥幸”。A項的“幸”解釋為“寵幸”。C項的“幸”解釋為“幸虧”。D項的“幸”解釋為“幸運”。15、解析：選C。中的“也”是助詞，用在句中表示停頓；中

14、的“也”是副詞，用在句末表示判斷。16、解析：選C。哀：惋惜。17、解析：選D。“以”相當于連詞“而”；連詞，表目的，來?！盀椤弊xwéi，是；讀wèi，介詞，替。18、解析：選A。A項，“函”名詞用作動詞，其他三項是形容詞作名詞。19、解析：選C。A項，應為把頭顱和尸體合到一起埋葬；B項，沒有馬上鎮(zhèn)壓錯；D項，是張溥寫的碑記并非鐫刻。20、解析：選A。A項，止只，有又；B項，貲資；C項，少稍；D項，曷何。21、解析：選A。A項，兩個“而”都表示轉折，卻，但是。B項，“之”往，到；用于主謂之間，取消句子獨立性。C項“于”介詞，在；介詞，比。D項，“且”表并列；表遞進。22、解析：選C。C項，“逡巡”古今義都是欲進不進、遲疑不決的樣子。A項，“行為”古義：品行行為；今義：受思想支配而表現(xiàn)出來的活動。B項，“非?！惫帕x：非同尋常；今義：十分，極。D項，“首領”古義：頭顱，借指性命；今義：借指某些集團的領導人。23、解析：選D。名詞用作動詞，筑墓；用棺材收殮。名詞作狀語，像對待奴仆那樣。動詞的使動用法，使屈身。形容詞用作動詞，闡明。形容詞用作名詞，遠近的人。24、答案：C 25、C 26、A27、解析：選D。惟：思。28、解析