蘇教版語(yǔ)文四下練習(xí)1

1、課題練習(xí)1備課日期3.10教學(xué)目標(biāo)了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)懂得生活中處處可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備投影備課日期2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)懂得生活中處處可以學(xué)習(xí)語(yǔ)文，養(yǎng)成留心觀察的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、教學(xué)第一部分2、教學(xué)第二部分3、教學(xué)第三部分（1） 要求學(xué)生自讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容。（2） 出示秋天這首詩(shī)里的詩(shī)句， （3）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)詩(shī)中的哪些地方感興趣。（5）從學(xué)過(guò)的課文中，你能找出這樣的句子嗎？（1） 把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓它和人一樣有感情，會(huì)說(shuō)話

2、。這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達(dá)方法我們也會(huì)，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會(huì)說(shuō)成小溪在唱歌。（1）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)了什么？（2） 想一想，怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)“寫(xiě)得更生動(dòng)些？指名交流。同學(xué)們讀一讀，想想詩(shī)句主要寫(xiě)了什么。（4）討論： 詩(shī)句為什么不直接寫(xiě)秋天到了，蘋(píng)果、葡萄都成熟了，而要寫(xiě)成蘋(píng)果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。學(xué)生在文中勾畫(huà)，全班交流。（2）你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫(xiě)生動(dòng)嗎？（3）四人一組交流。（4）全班交流。（3）學(xué)生試寫(xiě)。（4）朗讀。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力作業(yè)設(shè)計(jì)：完成習(xí)字冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)1教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1

3、、 讀讀背背八條成語(yǔ)；初步理解這些成語(yǔ)的意思。2、 學(xué)習(xí)寫(xiě)好鋼筆字。3、 增強(qiáng)語(yǔ)言積累，養(yǎng)成在生活中勤于積累的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)讀讀背背八條成語(yǔ)，寫(xiě)好鋼筆字。教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)習(xí)八條成語(yǔ)二、讀背指導(dǎo)一、 寫(xiě)好鋼筆字 1、投影出示八條成語(yǔ) 師巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況 3、指名交流，集體評(píng)議。 教師點(diǎn)撥 1、指導(dǎo)。（1）出示生字卡片， （3） 引導(dǎo)學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要求。（4） 教師范寫(xiě)“植”。提醒學(xué)生注意：“橫”畫(huà)在右邊別頂住“豎”畫(huà)，還要寫(xiě)得穩(wěn)一點(diǎn)。2、練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。（2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。3、反饋（1）

4、生自由朗讀（2）全班齊讀2、小組合作學(xué)習(xí)探究：（1）通過(guò)朗讀，你了解了哪些成語(yǔ)的意思？（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)成語(yǔ)之間有什么聯(lián)系。1、 同桌互相朗讀2、 同桌互查背誦讀學(xué)生認(rèn)讀“植、程、租“這三個(gè)字。在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、程、租“都是左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)字的右半邊中”橫“畫(huà)比較多，并且最后一筆都是橫。（1）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫(xiě)（1）展示寫(xiě)得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。（2）對(duì)寫(xiě)得不好的字，予以糾正，再練習(xí)。合作探究更能照顧到所有的學(xué)生，讓學(xué)生積極思考，提高課堂效率。作業(yè)設(shè)計(jì)：完成習(xí)字冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)1成語(yǔ)教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 懂得正確發(fā)表自己的觀點(diǎn)；2、 通過(guò)活動(dòng)，懂得應(yīng)當(dāng)如何

5、正確表達(dá)觀點(diǎn)，語(yǔ)言要樸實(shí)，語(yǔ)氣要誠(chéng)懇。教學(xué)重難點(diǎn)懂得應(yīng)當(dāng)如何推薦班干部教學(xué)準(zhǔn)備投影教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入課題。二、指導(dǎo)交際三、反饋。（1） 啟發(fā)談話：新學(xué)期開(kāi)始了，我們班決定要成立新一屆的班委會(huì)，同學(xué)們想用什么辦法來(lái)確定組成人員？（1）新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成呢？（2） 你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦，指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。 （2）指名讀題，明確此次口語(yǔ)交際的要求。（3）分組練說(shuō)推薦理由。（4）每組推薦代表發(fā)表講話，師生評(píng)議。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力作業(yè)設(shè)計(jì)：完成習(xí)字冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)1如何推薦班干部？教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)寫(xiě)反文旁和折文兒。2、學(xué)習(xí)正確的毛筆字運(yùn)筆方法，寫(xiě)好毛筆字。教學(xué)重難點(diǎn)掌握正確的運(yùn)筆方法教學(xué)準(zhǔn)備投影 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、明確本次學(xué)寫(xiě)的部首：反文旁、折文兒。 二、指導(dǎo) 三、練習(xí) （1）出示范字反文旁。 （2）分析“散”字。 （3）出示范字“折文兒”。 （4）小結(jié)：“散”與“處”都呈右窄左寬之勢(shì)。 （1）教師范寫(xiě)。 教師巡視反文旁由哪幾筆構(gòu)成？反文旁形體有什么特點(diǎn)？寫(xiě)左邊的有什么要求？“