人教版小學(xué)二年級上冊：29、父親和鳥183;教案

1、.人教版小學(xué)二年級上冊：29、父親和鳥183;教案教學(xué)目的1、認(rèn)識“蒙、喃等7個生字，會寫“并、群“等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得鳥類是人類的朋友，我們要保護(hù)鳥兒。教學(xué)重難點識字寫字；正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)用具生字詞卡片，教學(xué)掛圖或多媒體，小黑板。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩只鳥蛋這篇課文，通過學(xué)習(xí)知道了鳥兒是人類的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)鳥兒。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鳥的課文。板書課題父親和鳥讀課題，想知道些什么？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識的生字找出來，并劃出生字所帶的詞。2、小組合作學(xué)習(xí)生字，借助

2、拼音多讀幾遍。記住字形，在小組內(nèi)互查交流，然后讀讀詞。3、說說自己用什么方法識字的。三、檢查學(xué)習(xí)生字情況1、出示生字卡片，采取多種形式學(xué)生認(rèn)讀。帶音節(jié)去音節(jié)2、學(xué)生說說識字的方法。3、擴詞練習(xí)。4、出示小黑板即“我會讀上面的詞學(xué)生自讀，指名讀，開火車讀詞。四、再讀課文1、學(xué)生自由輕聲朗讀課文，劃出不懂的詞句，長句多讀幾遍。2、指名分段讀課文，看誰讀得最流利。3、學(xué)生質(zhì)疑，解決提出的問題。4、指導(dǎo)長句練讀。五、有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。1、學(xué)生把父親說的話找出來讀一讀，想一想從父親的話中體會到什么？然后在小組內(nèi)說說。或者讓學(xué)生帶著問題去讀書1從哪些地方可以知道父親對鳥很理解？2為什么說“我

3、真快樂，父親不是獵人？3假如父親是獵人，會怎樣？2、大組集體交流。1指名讀父親說的話，說說體會出什么？體會到父親對鳥兒非常熟悉，也非常保護(hù)鳥。2自己再讀一讀父親的話感受一下。3指名讀父親說的話，學(xué)生評議。4練慣用“快活說說句子。例：我們生活得非?？旎?。3、分角色朗讀課文自己找人配合練讀，指名讀，比賽讀，師生評議。4、想象練習(xí)：假如你是小鳥會對父親和我說些什么？六、有感情朗讀課文七、作業(yè)回家搜集鳥類的資料。生活習(xí)性，對人們有哪些好處等畫一幅快活小鳥在樹林中生活的畫面。第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、出示生字詞卡片，認(rèn)讀生字詞。2、有感情朗讀課文。二、指導(dǎo)寫字1、學(xué)生認(rèn)讀田字格里的生字。2、用田字格里的生字組詞練習(xí)。3、觀察用不同的方法記生字的字形，生字的各個部分所占田字格中的位置。4、老師重點指導(dǎo)示范“重、群。注意：“輕左邊的車字旁的最后一橫改成“提，右邊的上面不要寫成“又。5、學(xué)生書空、描紅、臨寫。6、展示自己的字，評議別人的作業(yè)。三、拓展練習(xí)1、說說自己知道的鳥類知識。學(xué)生說后，老師介紹有關(guān)的知識2、展示自己畫的作品，并向同學(xué)們說說看到畫中的場面你有什么感受？四、課外延伸：學(xué)習(xí)小組合作做一個鳥巢放到樹杈上。五、