2021年訓(xùn)練記憶力的完整方法

1、記憶習(xí)慣訓(xùn)練記憶習(xí)慣訓(xùn)練分為記憶行為習(xí)慣和時(shí)間效率習(xí)慣。記憶行為習(xí)慣?？梢越o孩子每天安排一個(gè)固定的時(shí)間背誦某一類知識(shí)，如每天早晨背兩句唐詩，這樣形成習(xí)慣后，孩子就會(huì)自覺、主動(dòng)地記憶學(xué)習(xí)。睡 覺之前記憶材料，可以減少其他事物的干擾，利于大腦對(duì)信息的加下。因此， 可以讓孩子在睡覺之前記憶一些內(nèi)容，或聽一則故事，第二天醒來后父母再引 導(dǎo)孩子進(jìn)行回憶，這樣能夠形成最佳時(shí)間的學(xué)習(xí)記憶行為習(xí)慣。時(shí)間效率習(xí)慣。每次讓孩子學(xué)習(xí)記憶的時(shí)候，父母可以規(guī)定學(xué)習(xí)的次數(shù)和 時(shí)間，養(yǎng)成孩子的速度效率習(xí)慣。還可以進(jìn)行形式多樣的記憶競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)孩子 的積極性。幼兒良好記憶習(xí)慣的形成，主要是培養(yǎng)他們的毅力和耐性，關(guān)鍵在堅(jiān)持。培養(yǎng)

2、興趣促進(jìn)記憶孩子對(duì)感興趣的東西能表現(xiàn)出很強(qiáng)的記憶力。興趣是記憶的動(dòng)力和強(qiáng)化 劑，興趣會(huì)使腦神經(jīng)處于積極工作的狀態(tài)，促進(jìn)大腦皮層興奮中心的形成。因 此，父母要努力培養(yǎng)孩子對(duì)事物的廣泛興趣。如幼兒對(duì)新奇的東西都會(huì)表現(xiàn)出 強(qiáng)烈的興趣，所以，父母對(duì)要求孩子記住的東西，要設(shè)法把它變得有趣，引起 孩子的注意。不斷鼓勵(lì)，增強(qiáng)記憶信心幼兒行動(dòng)的動(dòng)力主要是為了獲得大人的贊。對(duì)孩子記憶的點(diǎn)滴進(jìn)步，父母 要變換著方式給予贊，以強(qiáng)化他們的記憶行為，增強(qiáng)記憶信心。在游戲中訓(xùn)練記憶游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，充分利用游戲可以增強(qiáng)幼兒的記憶能力。通過音樂獲得超級(jí)記憶力美國依阿華州立大學(xué)的測(cè)試發(fā)現(xiàn)，只用緩慢的巴洛克音樂，無需任何方

3、法，就能使幼兒記憶力增長(zhǎng)26%。也就是說，音樂能使寶寶快速吸收知識(shí)，記憶力增強(qiáng)，思考反應(yīng)能力變得更快。在孩子背詩歌或講故事時(shí)，父母可以有意識(shí)地選擇優(yōu)美、輕松、節(jié)奏舒緩的音樂來配合。另外，對(duì)寶寶進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí)，可選擇一些歡快的音樂，調(diào)動(dòng)他們的積極性。注意力、記憶力協(xié)同訓(xùn)練找不同訓(xùn)練法讓幼兒尋找兩種材料之間的不同之處，從而訓(xùn)練注意力和記憶力。找相同的訓(xùn)練法找出兩種以上材料之間的相同之處，訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力。合成訓(xùn)練法在象棋盤上，擺上7、 8 個(gè)棋子，讓幼兒看1 分鐘，然后拿掉，再讓幼兒照原樣擺上。記憶增強(qiáng)訓(xùn)練信息增失訓(xùn)練法把橡皮、書、水杯、眼鏡、鑰匙、積木、汽車、小刀、磁帶、尺子、硬幣、圓珠

4、筆、鑰匙、餅干等物品擺在桌子上，讓孩子看1 分鐘，然后讓孩子閉上眼睛，拿掉其中的一部分，或加上其他一些物品。再讓孩子說出增加，或拿掉了哪些物品。記憶廣度訓(xùn)練法父母依次念下列三組材料，每組都有漢字和數(shù)字; ，父母每隔一秒鐘念一遍，念完后先讓孩子按順序復(fù)述數(shù)字，然后再讓他們按順序復(fù)述漢字。如父母念 8-天-6-紙-2-車;兒童8-6-2;天-紙-車。第組8-天-6-紙-2-車 ;第二組3-好-4-水-2-畫-7-燈 ;第三組9-跑-6-球-4-床-5- 電。父母也可以對(duì)幼兒先單獨(dú)訓(xùn)練數(shù)字和漢字。分類記憶訓(xùn)練父母引導(dǎo)幼兒將必須記憶的內(nèi)容按一定要求進(jìn)行分類記憶。這種方法既訓(xùn)練了孩子的思維能力，也使得記

5、憶變得簡(jiǎn)單。分類過程其實(shí)是一個(gè)理解的過程，孩子一邊在分類，一邊在理解，一邊就已經(jīng)在記憶了。例如，記憶下列 10 種物品貓、帽子、狗、掛鐘、桌子、衣柜、眼鏡、鸚鵡、鞋子和戒指。讓孩子把上述的十種物品先進(jìn)行分類，比如貓、狗、鸚鵡是動(dòng)物 ;帽子、眼鏡、鞋子、戒指是穿戴在身上的東西 ;掛鐘、桌子、衣柜則是家里的擺設(shè)。把這些物品一一分類后，再讓幼兒記憶就容易多了。奇特聯(lián)想記憶訓(xùn)練奇特聯(lián)想記憶法即讓孩子在記憶時(shí)，發(fā)揮想像，根據(jù)材料的特點(diǎn)，建構(gòu)故事情節(jié)，組織記憶。它能活躍孩子的思維，豐富想象力 ;越奇異、有趣的事物，幼兒印象越深刻，記憶越牢。如要讓孩子快速記住火車、河流、風(fēng)箏、大炮、鴨梨、黃狗六個(gè)詞，可形成

6、如下奇特聯(lián)想一條黃狗登上了飛行的火車，火車穿過河流，河流上飄著幾個(gè)大風(fēng)箏，風(fēng)箏下吊著大炮，大炮的炮筒里打出鴨梨，鴨梨正好打進(jìn)黃狗的嘴里。10.結(jié)構(gòu)知識(shí)記憶訓(xùn)練幼兒大腦中存儲(chǔ)的知識(shí)不是雜亂無章的，而是按一定結(jié)構(gòu)組織的，這些知識(shí)結(jié)構(gòu)實(shí)際上是他們認(rèn)識(shí)事物的認(rèn)知工具。在幼兒學(xué)習(xí)記憶材料時(shí)，父母可以幫助幼兒把記憶的材料整理得有規(guī)律性。如按時(shí)間順序、空間排列、故事情節(jié)、邏輯關(guān)系、分類、列表等形式增強(qiáng)材料的系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性。便于孩子記憶。1 幼兒記憶策略訓(xùn)練4-6 歲的幼兒基本上不會(huì)自發(fā)地使用策略來幫助記憶，但是能夠很容易地經(jīng)過誘導(dǎo)運(yùn)用策略，提高記憶成績(jī)。常用的記憶策略有復(fù)述策略、組織策略和精加工策略。復(fù)述策略在個(gè)體記憶發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，父母要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子對(duì)