怎樣做好班組管理工作

1、怎樣做好班組管理工作如何做好班組管理工作呢？班組管理的好壞，可以直接反映由企業(yè)的管理水平。因此，不斷提高班組管理水平，加強(qiáng)班組建設(shè)，做好班組工作，對(duì)促進(jìn)企業(yè)的管理，增強(qiáng)企業(yè)的活力，提高管理水平，具有十分重要的意義。怎樣做好班組管理工作樹立良好的個(gè)人形象。通過注意平常的一些小細(xì)節(jié)，在班組成員中塑立良好的個(gè)人形象，在班組的管理過程中是必要的，而且也是很有效的。如不遲到早退，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人友善有困難時(shí)挺身而生；有工作任務(wù)時(shí)以身作則，沖在最前面。另外，也應(yīng)注意自身專業(yè)技能的再學(xué)習(xí)。以自己的行為來影響班組內(nèi)的人員，使自己能夠被尊重，被接受，被認(rèn)可。樹立“有難同當(dāng)”的意識(shí)。遇到誰崗位上有難解決的問題時(shí)

2、大家同心協(xié)力，而不是袖手旁觀，置之不理。只有工作保持和諧，大家才能心情愉悅，工作就能夠順利的開展。不僅工作中，在生活中更應(yīng)該這樣。班組成員在平時(shí)要加強(qiáng)溝通，加深了解，加強(qiáng)相互信任。有效調(diào)動(dòng)班組成員的工作積極性。對(duì)不同的人選擇不同的豉勵(lì)方式，適當(dāng)?shù)聂鶆?lì)是調(diào)動(dòng)積極性的最好辦法。凡事多聽取班組成員的意見，對(duì)好的意見和建議加以采納，不要一意孤行。另外還要建立班組獎(jiǎng)懲規(guī)定，這是另一調(diào)動(dòng)積極性的有效手段，如果對(duì)錯(cuò)不問，任其發(fā)展，沒有一個(gè)約束的制度，對(duì)開展班組工作是相當(dāng)不利的。對(duì)犯了錯(cuò)的班組成員要按制度進(jìn)行懲處。對(duì)怎樣做好班組管理工作首先，班組長(zhǎng)必須明確自身的角色定位?！澳闶钦l不重要，你應(yīng)該是誰才重要”。在

3、工作中，我們要對(duì)自己工作中的角色有清晰的定位。例如，面對(duì)客戶，要像朋友，盡心盡力地做好服務(wù)工作；面對(duì)班組成員，要做教練，以專業(yè)的水準(zhǔn)和負(fù)責(zé)的態(tài)度傳授崗位技術(shù)；面對(duì)同崗級(jí)同事,要做好協(xié)作者，跨專業(yè)或部門實(shí)現(xiàn)服務(wù)協(xié)同；面對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),要做好輔佐者，既要做好班組的管理工作，又要將上級(jí)決策準(zhǔn)確予以落實(shí)。其次，必須有正確的自我認(rèn)知。常言說“知人者智，自知者明”。一名合格的基層班組長(zhǎng)，首先應(yīng)具有正確的自我認(rèn)知，否則就難以讓自身才能充分發(fā)揮。過高估計(jì)自己的能力，聽不進(jìn)別人的意見，會(huì)導(dǎo)致工作中獨(dú)斷片面；相反，過低地估計(jì)自己的能力，則容易產(chǎn)生不自信、畏縮的心理，導(dǎo)致工作中處理問題時(shí)有依賴性或推卸責(zé)任?？梢哉f，恰當(dāng)

4、地認(rèn)識(shí)自我，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，是一名基層班組長(zhǎng)勝任工作的前提。最后，必須做好有效授權(quán)。優(yōu)秀的班組長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“放手”，正如杰克韋爾奇所言“管得少就是管得好”。仔細(xì)琢磨，基層班組管理確實(shí)如此。班組長(zhǎng)與其把所有職權(quán)背在自己身上，不如把一部分權(quán)力授予有能力的員工，讓管理更有效率。怎樣做好班組管理工作<就是思想新，觀念新。>新，人的思想活動(dòng)貫穿于生產(chǎn)過程始終，思想觀念應(yīng)緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)，而不要固步自封。所以班組長(zhǎng)要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)現(xiàn)狀的需求時(shí)刻引導(dǎo)大家解放思想，轉(zhuǎn)變觀念。只有這樣，大家才能思想統(tǒng)一，方向正確。作為一個(gè)戰(zhàn)斗集體，才能齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。當(dāng)前我公司正在深入開展的5S

5、管理工作，就是企業(yè)在新形勢(shì)下的一種新的管理模式。這種新的管理制度就需要大家轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，在思想上主動(dòng)去接受，在行動(dòng)中努力去做好。在剛開展5s管理之初，確有很多員工存在誤解，在思想上不能理解、接受這項(xiàng)工作。對(duì)此，我首先自己主動(dòng)接受，用新思想、新觀念去開展管理工作，對(duì)有誤解的員工采取思想引導(dǎo)、循序漸進(jìn)的方式。通過向先進(jìn)車間參觀學(xué)習(xí)，再加上班前會(huì)上對(duì)5S管理資料的宣傳講解等多種形式，使大家從不理解到理解再到主動(dòng)參與到這項(xiàng)工作中。對(duì)極個(gè)別的員工還采取重點(diǎn)引導(dǎo)、以面帶點(diǎn)的方法，使其在大環(huán)境的影響下，逐步轉(zhuǎn)變觀念，端正態(tài)度?，F(xiàn)在大家都能主動(dòng)接受這項(xiàng)工作，并且在工作中也提升了思想素質(zhì)。目前，我還向大家

6、傳達(dá)了公司開展的“大干四季度，努力完成全年生產(chǎn)任務(wù)”的倡議活動(dòng)，讓大家在思想上做好準(zhǔn)備，在實(shí)際行動(dòng)中積極備戰(zhàn)，力爭(zhēng)為公司做由貢獻(xiàn)。就是形式多樣，方法靈活?；?，管理的方式、方法不能自始至終千篇一律，要因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，采用靈活、實(shí)際的有效方法。比如對(duì)待每位員工要獎(jiǎng)懲分明，那些積極進(jìn)取，在工作中有突生貢獻(xiàn)者要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和豉勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)員工的工作熱情；那些消極、落后不思進(jìn)取者，要進(jìn)行“人性化”懲罰。通過內(nèi)心交流，感化教育等不同的方式，使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從根本上解決問題。在開展活動(dòng)中，要集思廣益，采取大家參與、共同主管的方式，相互交換意見，以此充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)每個(gè)人的主

7、人翁責(zé)任感。象在班組中開展的“榜樣示范”活動(dòng)，這種無聲的語言有時(shí)比有聲的語言更有力量，從而引導(dǎo)大家“學(xué)模范，見行動(dòng)”，做到“既開花，又結(jié)果”。還有在安全工作中開展的“今天我是安全員”活動(dòng)，讓每位員工切身參與到安全工作中，查找安全隱患，讓員工從內(nèi)心真正體會(huì)到安全的重要性，促使員工在今后的工作中能夠做好安全防范措施。通過開展這些不同的活動(dòng)，使班組形成互相學(xué)習(xí)，互相幫助，工作積極向上的生動(dòng)局面。<就是有的放失，有針對(duì)性的開張工作。>準(zhǔn)班組的成員由于朝夕相處，各人的性格、愛好、家庭情況比較了解，所以要根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)準(zhǔn)確的做好管理工作，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)。我班的張海波同志是大家公認(rèn)的技術(shù)

8、尖子，我根據(jù)他的特長(zhǎng)，采取抓骨干，樹典型的方法。每次有技術(shù)要求高，難度大的工程都把擔(dān)子壓在他的身上，充分發(fā)揮他的聰明才智，使他在全班樹立了技術(shù)能手的典型形象，整個(gè)車間都知道我班有個(gè)“張技術(shù)員”。就連外車間的員工都知道他的大名，使他成為我們班的“活名片”。趙天寶同志能寫會(huì)畫，具有一定的宣傳能力，我就把班組的宣傳任務(wù)交給他，充分發(fā)揮他的作用，使車間的大量工作及時(shí)的得到了宣傳和報(bào)道。還有協(xié)調(diào)能力強(qiáng)能顧大局可以獨(dú)當(dāng)一面的人員，我就在比較大的工程中讓他擔(dān)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，以此來確保生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)、保量、安全順利地完成。做到準(zhǔn)確用人，會(huì)更有利促進(jìn)班組開展各項(xiàng)工作。<就是細(xì)致入微，說到實(shí)處，做在前頭。>細(xì)天

9、下難事必先做于易，天下大事必先做于細(xì)，管理工作一定要做細(xì)、做好，不要馬馬虎虎，留有尾巴，細(xì)小之處做不好，必定影響大局。在抓產(chǎn)品質(zhì)量的工作上，我特別要求大家要認(rèn)真仔細(xì)，不得虎頭蛇尾。要嚴(yán)格按照?qǐng)D紙要求去做。比如產(chǎn)品需要倒角、去毛刺的這些細(xì)微之處，一定要做好，不要粗心大意，因小失大。前段時(shí)間我們通過“學(xué)習(xí)3542回頭看活動(dòng)”發(fā)現(xiàn)，我們存在差異的許多地方就是由于工作做得不夠細(xì)致，做得不到位而造成的。所以，工作從細(xì)入手，從微做起是班組開展好工作的保障。產(chǎn)品質(zhì)量從細(xì)抓起，同樣員工之間的相互關(guān)系更要細(xì)心關(guān)注。解除員工之間的細(xì)小矛盾，消除隔閡，才能促進(jìn)團(tuán)結(jié)，使班組和諧發(fā)展。記得我剛到班組工作時(shí),曾有人向我反映莫些同志的缺點(diǎn)，但我經(jīng)過一段時(shí)間的細(xì)微觀察發(fā)現(xiàn)，這些所謂的缺點(diǎn)只不過是員工之間的瑣碎小事而引起的不同看法