手工制作課程綱要

1、手工制作課程綱要一、一般項(xiàng)目學(xué)校名稱：高興鎮(zhèn)堯王小學(xué)科目名稱：手工制作-創(chuàng)意折紙課程類型：基礎(chǔ)型課程課時(shí)：20課時(shí)開發(fā)教師：李萍萍適用年級：三到五年級日期：2017年9月二、課程元素（一）課程目標(biāo)：1、教學(xué)生學(xué)會手工操作的基本技巧和方法。2、鍛煉學(xué)生的動手能力，陶冶情操。3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂，快樂中自信，自信中進(jìn)取。4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。進(jìn)一步開發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。5、讓學(xué)生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會到手工制作與民族文化、生

2、活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。（二）課程內(nèi)容：第一周新學(xué)期新要求、折紙作品欣賞感悟與觀察：通過范例展示，實(shí)際場景觀察、技法視頻展示等方式，讓學(xué)生感悟觀察。第二周折“小?！蓖瓿刹煌鲗?shí)踐：讓學(xué)生在通過實(shí)踐操作練習(xí)折紙技法，掌握技巧,品，教師全程指導(dǎo)。第三周折“小豬”實(shí)踐：讓學(xué)生在通過實(shí)踐操作練習(xí)折紙技法，掌握技巧，完成不同作品，教師全程指導(dǎo)。第四周折“小魚”交流展示：學(xué)生搜集折紙學(xué)習(xí)過程中的各類故事、基本技法，讓學(xué)生經(jīng)歷交流、展示、贈送的全過程，展示勞動創(chuàng)造帶來的幸福第五周折“青蛙”感悟與觀察：通過范例展示，實(shí)際場景觀察、技法視頻展示等方式,讓學(xué)生感悟觀察。第六周折“小

3、馬”實(shí)踐：讓學(xué)生在通過實(shí)踐操作練習(xí)折紙技法，掌握技巧，完成不同作品，教師全程指導(dǎo)。第七周折“螞蟻”實(shí)踐：讓學(xué)生在通過實(shí)踐操作練習(xí)折紙技法，掌握技巧，完成不同作品，教師全程指導(dǎo)。第八周創(chuàng)意折紙交流展示：學(xué)生搜集折紙學(xué)習(xí)過程中的各類故事、基本技法，讓學(xué)生經(jīng)歷交流、展示、贈送的全過程，展示勞動創(chuàng)造帶來的幸福第九周折“多角星”感悟與觀察：通過范例展示，實(shí)際場景觀察、技法視頻展示等方式,讓學(xué)生感悟觀察第十周折“圣誕花”實(shí)踐：讓學(xué)生在通過實(shí)踐操作練習(xí)折紙技法，掌握技巧，完成不同作品，教師全程指導(dǎo)。第十一周折“雪花”實(shí)踐：讓學(xué)生在通過實(shí)踐操作練習(xí)折紙技法，掌握技巧，完成不同作品，教師全程指導(dǎo)。第十二周折“楓

4、葉”交流展示：學(xué)生搜集粘貼學(xué)習(xí)過程中的各類故事、基本技法，讓學(xué)生經(jīng)歷交流、展示、贈送的全過程，展示勞動創(chuàng)造帶來的幸福第十三周折“圣誕樹”感悟與觀察：通過范例展示，實(shí)際場景觀察、技法視頻展示等方式,讓學(xué)生感悟觀察。第十四周折“玫瑰花”實(shí)踐：讓學(xué)生在通過實(shí)踐操作練習(xí)折紙技法，掌握技巧，完成不同作品，教師全程指導(dǎo)。第十五周折“牽?；ā睂?shí)踐：讓學(xué)生在通過實(shí)踐操作練習(xí)折紙技法，掌握技巧，完成不同作品，教師全程指導(dǎo)。第十六周創(chuàng)意折紙通過范例展示，學(xué)生自創(chuàng)作品中。第十七周交流評比小組內(nèi)展示并介紹自己作品，評一評第十八周展覽優(yōu)秀作品作者展示并講解作品（三）課程實(shí)施：活動進(jìn)程教師指導(dǎo)學(xué)生活動第一階段：了解紙藝?yán)?/p>

5、用多媒體課件展示紙藝作品，使學(xué)生了解紙藝，激發(fā)活動興趣。探討交流，了解紙藝這一悠久的文化。第二階段：學(xué)習(xí)剪紙展示剪紙作品，教授簡單的剪紙技法。解剪紙這一傳統(tǒng)文化，提高審美能力，學(xué)習(xí)荷蘭豆的基本步驟。第三階段：折紙練習(xí)教會學(xué)生學(xué)習(xí)折紙的一些基本方法，教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。學(xué)會折簡單的物品，在折好的紙上畫上熊貓。學(xué)會剪熊貓的基本方法。學(xué)會用紙折郁金香的基本方法。第四階段：紙編通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會用紙編圖案和物品的基本方法，學(xué)會拖鞋的編織步驟。使學(xué)生在編織過程中鍛煉操作能力和想象力、審美力。學(xué)會用紙編圖案和紙編拖鞋，提高審美能力和動手能力。第五階段：紙-藝通過教學(xué)使學(xué)生知道做紙藝小鯉魚的基本

6、步驟知道做紙藝筆筒和紙藝金魚的基本步驟。讓學(xué)生感受美，欣賞美，形成基本的審美能力。學(xué)會紙藝小鯉魚、筆筒和金魚的做法。形成基本的審美能力。第六階段：總結(jié)、整理展示學(xué)生作品，總結(jié)紙藝方法。交流，欣賞同伴作品。（四）課程評價(jià)：1 .教師對學(xué)生的評價(jià)。學(xué)生在動手之前，教師幫助他們建立起評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，這些標(biāo)準(zhǔn)不但包括對內(nèi)容和技能的評價(jià)，還包括協(xié)作能力、創(chuàng)造能力、參與性等各個(gè)方面，教師的評價(jià)為學(xué)生做出示范，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會評價(jià)的內(nèi)容、方法和形式，為學(xué)生進(jìn)行主動的自我評價(jià)做出準(zhǔn)備。2 .學(xué)生之間互相評價(jià)以及學(xué)生對自我進(jìn)行評價(jià)。充分相信學(xué)生的能力，將評價(jià)的主動權(quán)交給學(xué)生。在手工課堂中常采用小組協(xié)作學(xué)習(xí)，各小組成員可以相互評價(jià)在制作過程中的參與性、創(chuàng)造性、情感態(tài)度等，班級同學(xué)也可以對其他同學(xué)的作品進(jìn)行點(diǎn)評。3 .重視學(xué)生的自我評價(jià)。學(xué)生評價(jià)自己在手工制作過程中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，評價(jià)自己已經(jīng)學(xué)到的內(nèi)容，