細(xì)節(jié)描寫 (4)

1、伸著伸著兩根兩根指頭的指頭的嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生一、何為一、何為細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)？ 細(xì)節(jié)指人物細(xì)節(jié)指人物細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語(yǔ)、細(xì)微的表情語(yǔ)、細(xì)微的表情等。等。 “一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲起著同樣的作用。起著同樣的作用?！?（李準(zhǔn)）（李準(zhǔn)） “唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值。唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值?！保ò蜖栐耍ò蜖栐耍?“我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)。網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)?！?（托爾

2、斯泰）（托爾斯泰） 捕捉細(xì)節(jié)，彰顯細(xì)節(jié)，捕捉細(xì)節(jié)，彰顯細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)使我們的文章熠熠讓細(xì)節(jié)使我們的文章熠熠生輝生輝！二、欣賞細(xì)節(jié)描寫二、欣賞細(xì)節(jié)描寫他用兩手他用兩手攀著攀著上面，上面，兩腳再向上縮兩腳再向上縮；他；他肥肥胖的身子向左微傾胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下

3、，再抱起橘子走。放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。- 廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的人可多了，有站著放的，坐著放的，還有跑著放的。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)張口仰視張口仰視，一手拿著線軸，一手拉著長(zhǎng)線，眼睛緊緊地盯著眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏。 細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行描寫。細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來(lái)，無(wú)關(guān)緊要，可有可無(wú)；但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇

4、一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用性格和揭示主題思想的作用。小結(jié)小結(jié)三、細(xì)節(jié)的分類三、細(xì)節(jié)的分類v品讀下品讀下列細(xì)節(jié)列細(xì)節(jié)描寫描寫v思考：思考：v怎樣描怎樣描寫的？寫的？1. 場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫。1.鋸木廠后邊的草地上后邊的草地上，普魯士兵正在操練正在操練。（都德最后一課）（都德最后一課） 2.我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片在一片平靜的好平靜的好似綠色大理石桌面的似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。海上駛向遠(yuǎn)處。（莫泊桑我的叔叔于勒） 3.在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色

5、的陰影從海里鉆出來(lái)。影從海里鉆出來(lái)。（莫泊桑我的叔叔于勒） 2. 服飾細(xì)節(jié)描寫。（1）穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（魯迅孔乙己） （2）這藤野先生，據(jù)說(shuō)穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；他們的話大概是真的，我就親見(jiàn)他有一次上講堂沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)沒(méi)有帶領(lǐng)結(jié)。（魯迅藤野先生） 3. 語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫v（1）母親也常常說(shuō)也常常說(shuō)：“只要這個(gè)好心的于勒一回來(lái)，我們的情況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人?！保瓷Ｎ业氖迨逵诶眨?（2）母親于是很不痛快很不痛快地說(shuō)：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個(gè)好了，可別多吃，吃多了要生病的

6、?！比缓筠D(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！保瓷Ｎ业氖迨逵诶眨?4. 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫v（1）孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎腰下去彎腰下去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了。”（魯迅孔乙己） （2）他不回答，便排排出九文大錢。（魯迅孔乙己） （3）“葉爾德林，幫我把大衣脫下幫我把大衣脫下來(lái)，真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了”（契訶夫變色龍） （4）“哦！葉爾德林老弟，給我穿上大給我穿上大衣吧衣吧好像起風(fēng)了，挺冷好像起風(fēng)了，挺冷。”（契訶夫變色龍） v 5. 心理細(xì)節(jié)描寫v（1）我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站

7、在那里，對(duì)你是多么的依戀?。ㄎ何∥业睦蠋煟?（2）他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧?。ǘ嫉伦詈笠徽n） 學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)感受學(xué)會(huì)感受學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)思考 學(xué)做生活有心人！學(xué)做生活有心人！ 四四、如何寫好細(xì)節(jié)、如何寫好細(xì)節(jié) 在關(guān)鍵處駐足，在關(guān)鍵處駐足，“慢慢”說(shuō)細(xì)微之說(shuō)細(xì)微之處處 可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。地看著我。 眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間發(fā)上撫摸

8、，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血乎

9、在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。的藝術(shù)品。方法一方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程臨淵羨魚臨淵羨魚 可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神眼神啊！??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀

10、，那是冬的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日里的朝陽(yáng)與小草的交談！日里的朝陽(yáng)與小草的交談！方法二方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻運(yùn)用修辭，畫其神韻臨淵羨魚臨淵羨魚 我的我的初中語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)初中語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁?？〔唤?當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候,他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建板，仿佛在那里，尋找著精神的棲息地，構(gòu)建著一個(gè)新世界，于是我們也隨著老師的目

11、光，著一個(gè)新世界，于是我們也隨著老師的目光，追索著他描述的世界，走過(guò)萬(wàn)水千山，看遍詩(shī)追索著他描述的世界，走過(guò)萬(wàn)水千山，看遍詩(shī)詞賦文，閱盡風(fēng)流人物，詞賦文，閱盡風(fēng)流人物，方法三方法三：變換角度，增加層次變換角度，增加層次臨淵羨魚臨淵羨魚 我的我的初中語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講初中語(yǔ)文老師講課有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，講著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。著講著，他就會(huì)將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候，他當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時(shí)候，他的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，的眼光就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離我們，開(kāi)始望向天花板，那是什么樣的眼神啊！那是什么樣的眼神??！我曾在魯迅的我曾在魯迅的從百草園從百草園到三味書屋到三味書屋里見(jiàn)過(guò)，那啟蒙先生的眼神是對(duì)古里見(jiàn)過(guò)，那啟蒙先生的眼神是對(duì)古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一課最后一課里見(jiàn)過(guò)，韓邁爾先生的眼神是對(duì)法蘭西語(yǔ)言的熱里見(jiàn)過(guò)，韓邁爾先生的眼神是對(duì)法蘭西語(yǔ)言的熱愛(ài)和崇敬；我曾在愛(ài)和崇敬；我曾在時(shí)間簡(jiǎn)史時(shí)間簡(jiǎn)史的扉頁(yè)上見(jiàn)過(guò)，的扉頁(yè)上見(jiàn)過(guò)，霍金先生的眼神是對(duì)科學(xué)王國(guó)的探索和追求?；艚鹣壬难凵袷菍?duì)科學(xué)王國(guó)的探索和追求。方法四方法四：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵類比聯(lián)想