項目一任務教學設計

1、任務一 家庭組網(wǎng)一、教學目標1.技能目標（1）學會直通雙絞線的制作，完成家庭組網(wǎng)中的硬件連接；（2）學會TCP/IP設置，完成家庭組網(wǎng)中的網(wǎng)絡設置；（3）學會使用ping命令檢測網(wǎng)絡的連通性，實現(xiàn)文件共享，完成家庭組網(wǎng)。2.知識目標（1）認識網(wǎng)卡、寬帶路由器、雙絞線；（2）理解計算機網(wǎng)絡的基本概念；（3）理解計算機網(wǎng)絡分類、功能和組成。3.素養(yǎng)目標（1）樹立強電與弱電安全操作規(guī)范意識；（2）形成清潔、整潔、節(jié)約等操作素養(yǎng)意識。二、重點難點1.技能重點：（1）網(wǎng)絡硬件設備的連接 （2）TCP/IP設置2.知識重點：計算機網(wǎng)絡的分類、功能和組成3.技能難點：（1）創(chuàng)建并加入家庭組，實現(xiàn)文件共享 （

2、2）雙絞線的制作4.知識難點：計算機網(wǎng)絡概念的理解三、教學過程（一）任務導入打開“項目簡介PPT”，向?qū)W生交待本項目解決的問題組建家庭網(wǎng)絡，接入因特網(wǎng)。進而讓學生明確任務一解決的問題將家庭中的兩臺計算機通過寬帶路由器組成一個對等網(wǎng)絡，并實現(xiàn)文件的共享。（二）技能形成教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計思路課堂導入交待模擬家庭組網(wǎng)的實訓環(huán)境，進而引入網(wǎng)卡、寬帶路由器、雙絞線等實訓設備及材料。讓學生介紹自己家里網(wǎng)絡的基本情況，教師對學生的回答進行整理和篩選，進而讓學生明確家庭組網(wǎng)必需的設備和材料。學生進行交流并舉手發(fā)言。交待實訓內(nèi)容知識準備1.網(wǎng)卡2.寬帶路由器3.雙絞線1.教師向?qū)W生逐一展示家庭

3、組網(wǎng)中將涉及的網(wǎng)絡設備（網(wǎng)卡、寬帶路由器）和傳輸介質(zhì)（雙絞線），并對其作簡單的介紹。2.布置學生課后閱讀“預備知識”內(nèi)容。1.學生認真聆聽，并仔細觀察放在實訓桌上的網(wǎng)卡、寬帶路由器和雙絞線等實訓設備及材料。2.學生簡單閱讀，大概了解，課后再作深入閱讀。初識網(wǎng)絡設備，增進對實訓設備的感興認識。任務實施整理實訓設備及材料指導學生清點實訓設備及材料。學生清點實訓臺上的設備及材料。實訓準備步驟一：組網(wǎng)方案規(guī)劃1.通過“助學PPT”向?qū)W生介紹家庭組網(wǎng)的拓撲結(jié)構(gòu)圖。2.通過“助學PPT”為PC1和PC2標識IP地址和子網(wǎng)掩碼，并向?qū)W生簡單介紹IP地址和子網(wǎng)掩碼的知識。3.向?qū)W生交待其它實訓事項學生認真聆聽

4、，并作好記錄，討論并回答教師提出的即時性提問。讓學生參與并理解組網(wǎng)方案步驟二：硬件連接1.指導學生清點硬件連接的網(wǎng)絡設備和材料1只寬帶路由器、2根直通雙絞線、2臺計算機。2.通過“助學PPT”指導學生觀察相關(guān)的網(wǎng)絡接口（計算機網(wǎng)卡的RJ45口，寬帶路由器的LAN口和WAN口等），觀察雙絞線水晶頭兩端的線序，讓學生明白“直通”的含義。3.指導學生將計算機與寬帶路由器通過雙絞線相連接。（說明：直通雙絞線的制作實訓單獨列出）1.對擺放在實訓臺上的網(wǎng)絡設備和材料逐一清點。2.對照“助學PPT”，仔細觀察相應的網(wǎng)絡接口，注意區(qū)分和識別，比對雙絞線兩端水晶頭的線序，組內(nèi)學生及時討論，加深印象。3.學生逐一

5、體驗完成計算機與寬帶路由器的連接。培養(yǎng)學生觀察及動手操作能力。步驟三：網(wǎng)絡設置與測試教師下發(fā)學習任務：1.TCP/IP設置2.更改計算機名3.網(wǎng)絡連接測試教師給予適當提示與指導。按任務要求動手操作，完成網(wǎng)絡設置與測試。學習過程中或查閱教材，或與同學討論，或點擊“錄屏視頻文件”學習。遇到解決不了的問題向教師求助。培養(yǎng)學生動手操作能力和自主學習的能力。步驟四：創(chuàng)建并加入家庭組教師下發(fā)學習任務：1.創(chuàng)建家庭組2.加入家庭組3.設置共享文件夾4.訪問共享文件夾教師給予適當提示與指導。按任務要求動手操作，完成創(chuàng)建并加入家庭組，實現(xiàn)文件的共享。學習過程中或查閱教材，或與同學討論，或點擊“錄屏視頻文件”學習

6、。遇到解決不了的問題向教師求助。培養(yǎng)學生動手操作能力和自主學習的能力。評價整理檢查家庭組網(wǎng)完成情況。1.檢查各組完成情況2.組織小組間進行互查自查、互查，認真總結(jié)。總結(jié)實訓成果。整理實訓設備及材料教師檢查整理情況。按要求整理好實訓臺。實訓整理（以上實訓內(nèi)容建議在利用連續(xù)2課時完成）課堂導入引出制作雙絞線話題1.教師展示一根實訓所用的雙絞線，指出雙絞線可以購買成品線，但更為便利的方法是自己制作雙絞線的水晶頭。2.指導學生觀察雙絞線兩端水晶頭的線序。按教師要求對比雙絞線兩端水晶頭的線序。知識準備雙絞線制作標準1.通過“助學PPT”演示568A和568B線序標準。2.教師現(xiàn)場演示排列次序。1.學生仔

7、細聆聽、學習。2.剝開雙絞線保護膠皮，練習排列。增進感性認識擴展實訓整理實訓工具及材料指導學生清點實訓工具及材料。對擺放在實訓臺上的工具和材料逐一清點。實訓準備直通雙絞線的制作1.通過“助學PPT”演示雙絞線制作過程，并現(xiàn)場演示制作一根直通雙絞線。2.教師下發(fā)學習任務：制作一根直通雙絞線。教師給予適當?shù)闹笇А?.學生仔細聆聽、學習。2.學習制作直通雙絞線（遇到問題可查閱教材、點擊“錄像視頻文件”、求助同學與教師等）。培養(yǎng)學生動手操作能力和自主學習的能力。評價整理檢查直通雙絞線制作完成情況。1.檢查各組完成情況。2.組織小組間進行互查。自查、互查，認真總結(jié)。總結(jié)實訓成果。整理實訓工具及材料教師檢

8、查整理情況。按要求整理好實訓臺。實訓整理（以上實訓內(nèi)容根據(jù)實際情況用12課時完成）(三)知識建構(gòu)教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計思路課堂導入導入網(wǎng)絡話題通過手機的微信能夠與遠方的朋友發(fā)送文字，圖片，語音；寫寫經(jīng)歷，發(fā)發(fā)感想，傳遞信息，深入了我們的生活，影響著我們的生活。提出像這樣東東是誰的功勞？學生回答：可能是智能手機的功勞，也有些學生可能說網(wǎng)絡的功勞。引出網(wǎng)絡這個話題學習新知網(wǎng)絡的概念及網(wǎng)絡發(fā)展的歷史1.提出什么是“網(wǎng)絡”？為了方便記憶，從三方面考慮：硬件+軟件+功能2.繼續(xù)話題，現(xiàn)代網(wǎng)絡不是一蹴而就的，是慢慢發(fā)展而來的，那我們也來了解一下吧。請同學們認真看一看內(nèi)容，如果由你來為大家介紹

9、計算機的發(fā)展歷史的話你會怎么做？3.老師進一步補充。1.學生從這三方面理解記憶。2.學生認真看書，由兩位同學用自己的理解方法來介紹，有補充的再進行補充。讓學生參與，鍛煉學生的理解力與表達力網(wǎng)絡的分類同學們對網(wǎng)絡的發(fā)展有了一定的了解，那么網(wǎng)絡又是怎么分類的？我們一般情況下從三個角度分類：1.根據(jù)網(wǎng)絡覆蓋的地理范圍分類（利用小組模擬的方法來說明LAN，MAN，WAN的區(qū)別，重點提示家庭組網(wǎng)屬于LAN）2.根據(jù)網(wǎng)絡的服務方式分類(重點提示家庭組網(wǎng)屬于對等網(wǎng))3.根據(jù)拓撲結(jié)構(gòu)分類（利用圖示法，重點提示家庭組網(wǎng)屬于星狀網(wǎng)絡）學生一起參與，模擬不同工作環(huán)境，在活動中理解LAN、MAN、WAN的區(qū)別。利用老師畫的圖形理解。培養(yǎng)學生小組合作能力及理解力網(wǎng)絡的功能為什么網(wǎng)絡有那么大的魔力？越來越多的人不能離開網(wǎng)絡！因為它功能強大！那具體有哪些功能？同學們知道的有哪些？老師對學生的回答進行五方面的歸納學生回答培養(yǎng)學生積極參與能力網(wǎng)絡的組成計算機的網(wǎng)絡一般由硬件系統(tǒng)與軟件系統(tǒng)組成。硬件：1.有哪些傳輸介質(zhì)？家庭組網(wǎng)所用的傳輸介質(zhì)屬哪類雙絞線？2.哪些屬于網(wǎng)絡設備？（重點介紹網(wǎng)卡和寬帶路由器）軟件：1.網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的作用？2.怎樣理解網(wǎng)絡協(xié)議？看書并小組討論回答學生小組討論培養(yǎng)學生自主學習能力、合作學習能力。課堂 小結(jié)檢查學習成果1.教師提問2.給學生