蜘蛛開店教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編版二年級下冊20 蜘蛛開店（第一課時） 執(zhí)教者：吳雪燕 教學(xué)目標(biāo)：1.隨文識字，用聯(lián)系生活、追溯字源、結(jié)合語境等方式認(rèn)識“店、寂、寞、罩”等10個生字，會寫“商、店”2個生字。2.會正確、流利地朗讀課文；并能有感情地讀出蜘蛛織網(wǎng)的辛苦。3.認(rèn)識河馬、長頸鹿的特點，體會蜘蛛織網(wǎng)的辛苦。教學(xué)重點：1.采用聯(lián)系生活、追溯字源、結(jié)合語境等方法識記10個生字。2.正確、流利地朗讀課文；并能有感情地讀出蜘蛛織網(wǎng)的辛苦。教學(xué)難點：認(rèn)識河馬、長頸鹿的特點，體會蜘蛛織網(wǎng)的辛苦。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片課前游戲：蘿卜蹲（學(xué)習(xí)生字：蹲）1.出示卡片蹲，2生讀，齊讀2.誰來做做這個動作，

2、蹲就是像她這樣兩腿彎曲，怪不得部首是-足字旁3.看到這個字，你會想起哪個游戲呢？師出示-蘿卜蹲（師說游戲規(guī)則）4.看你們現(xiàn)在坐得這么端正，是不是可以準(zhǔn)備上課了呢？教學(xué)流程一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境師：這節(jié)課，吳老師給你們帶來一個童話故事，瞧，故事的主角，閃亮登場了，誰來跟它打打招呼？（1生讀蜘蛛，評：翹舌音念得真標(biāo)準(zhǔn)。齊讀）（板書：蜘蛛）師：小朋友，你們知道蜘蛛有什么本領(lǐng)嗎？（預(yù)設(shè)：它是織網(wǎng)小能手。評：你的課外知識真豐富！）今天，我們就來學(xué)習(xí)蜘蛛開店的故事，齊讀課題。2.學(xué)習(xí)“店”字師：小朋友，“店”是生字，你怎么記住這個店字的？（預(yù)設(shè)：廣加占）對呀，這個廣字頭表示房子。那你

3、們見過哪些店呢？（評價：你們都是生活的有心人）師： 這個字就在我們身邊呢！(出示圖片)瞧，這是一家（水果店）大酒店小朋友很喜歡的玩具店小蜘蛛開的商店。3.指導(dǎo)書寫“店”字師：現(xiàn)在，我們就把這個“店”字請到田字格上吧。它是個左上半包圍，寫的時候注意這筆撇，一定要寫得舒展開來。豎要寫在豎中線上，師范寫，生描一寫一。二、學(xué)習(xí)第一段，了解起因1.讀起因。師：蜘蛛為什么要開店？誰來讀讀這句話？（出示句子每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面。）師：這個句子可長了，吳老師幫你們做了停頓標(biāo)注，誰來挑戰(zhàn)一下呢？（2生讀）預(yù)設(shè)評價：1.停頓你做到了；2.哇，停頓得真好。2.學(xué)習(xí)“寂寞”1.師：你瞧，這只蜘蛛每天只蹲在網(wǎng)

4、上，它覺得怎么樣呢？出示句子-好寂寞，好無聊啊。2.師：瞧這個詞，（出示“寂寞”卡片）齊讀。你在字形上發(fā)現(xiàn)了什么？是呀，都是寶蓋頭，寶蓋頭代表房子，一個人呆在靜悄悄的房間里很寂寞（齊讀寂寞）。小朋友，你什么時候會感到很寂寞呢？（2生反饋）3.出示寂寞的兩張圖片，你們看到了什么？（預(yù)設(shè)：1.看到一個人坐在那里好寂寞啊；2.一個小男孩沒人陪他，只有狗陪著他，覺得好無聊啊，好冷清啊!）師：那你帶著這樣的心情來讀讀這段話。（評價：1.看你都皺起了眉頭呢；2.、兩個好字讀得真好）師：要想讀出這種心情，有一個小竅門哦，把“好”字要讀得突出一點。齊讀三、初讀課文，整體感知1.現(xiàn)在，請小朋友們自由朗讀課文，讀

5、準(zhǔn)字音，讀通句子。（出示要求：（1）請小朋友們自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）蜘蛛開了三次店，每次賣什么，哪些顧客來了，請在課文中圈出來。2.生反饋，師貼圖師：蜘蛛想賣什么？哪些顧客來了？（評：長頸鹿的頸念得特標(biāo)準(zhǔn)，誰也來念一下？）師：看著貼圖，誰能連起來把三次開店的經(jīng)過說一說？出示句子：蜘蛛開了三次店。第一次想賣（ ），（ ）來了。第二次想賣（ ），（ ）來了。第三次想賣（ ），（ ）來了。四、研讀第2至5自然段，學(xué)習(xí)“第一次開店”過渡語：我們了解了蜘蛛開店的經(jīng)過，先來看看蜘蛛賣口罩的故事吧。1.出示第二段2.學(xué)習(xí)“罩”師：這兒還藏著一個生字呢?。?）讀準(zhǔn)（2位）（2）微課教學(xué)對于這

6、個字，微課小老師也有話想說，我們一起來聽一聽吧！（課件播放）那遮住眼睛的東西呢？（眼罩）罩住嘴巴的東西呢？（口罩，齊讀）（師出示口罩實物，瞧，它就像網(wǎng)一樣把嘴巴罩住）師：為什么要賣口罩呢？（生：因為口罩織起來很簡單）誰能讀起來讓人感覺口罩織起來很簡單呢？（1生讀）3.學(xué)習(xí)第三段師：蜘蛛開店還掛了個招牌，誰來讀讀招牌上的話？出示句子-口罩編織店師：小朋友們，招牌上還藏著3個生字寶寶呢。現(xiàn)在請小朋友（1.自由讀；2.指讀；3.開火車讀機(jī)動）再齊讀招牌內(nèi)容。師：小顧客們，你覺得口罩賣得怎么樣？（很便宜）4.學(xué)習(xí)第四段師：小朋友們，瞧，河馬顧客來了（出示嘴巴很大的河馬圖片）誰來說說河馬怎么樣？（預(yù)設(shè):

7、河馬嘴巴很大很大，張開嘴巴可以吞進(jìn)一個人）師：河馬嘴巴那么大，蜘蛛是怎么織口罩的呢？出示句子蜘蛛用了學(xué)習(xí)“夫”字師：出示一整天的工夫（強(qiáng)調(diào)工夫讀輕聲，若當(dāng)它一個字的話讀第一聲）（2生讀齊讀）師：那么一整天的功夫從什么時候到什么時候？（預(yù)設(shè)：從早上到晚上）出示句子：河馬-師：誰來讀讀？（預(yù)設(shè)：老師聽出來了，你好累；你織得好辛苦?。R讀句子師：我想采訪一下，小蜘蛛你口罩織得怎么樣？（預(yù)設(shè)：我織得好辛苦；我織得好艱難；我織得筋疲力盡的。）5.學(xué)習(xí)第五段師：織口罩真不容易啊，難怪到了晚上蜘蛛改變主意了，出示第五段，齊讀。五、研讀第6至8自然段，學(xué)習(xí)“第二次開店”1.學(xué)習(xí)第六段師：第二天，蜘蛛的招牌換了

8、，誰來讀一下，出示招牌內(nèi)容2.學(xué)習(xí)第7段（1）師：這下，顧客來的是誰??？（出示長頸鹿圖片）。說話練習(xí)，長頸鹿怎么樣？（預(yù)設(shè)：脖子很長很長，它的脖子跟大樹一樣高）出示句子：他的脖子（誰來讀出長頸鹿的高，2生讀）（2）師：瞧，長頸鹿正對著蜘蛛笑呢，可是蜘蛛要哭呢，它可不開心了，從哪里看出？出示圖片(預(yù)設(shè)：我看到小蜘蛛的眼睛瞪得大大的，嘴巴都撅起來了）（3）看到長頸鹿這么高，她是怎么想的？（預(yù)設(shè)：這可慘了，我要織多久啊；早知道我不賣圍巾了；哎，這下，我眼淚都要織出來了）3.學(xué)習(xí)第8段師：這一下，蜘蛛織口罩是怎么織的，織了多久？（生：足足一個星期）一個星期是從周一織到周日，才織完這條圍巾。六、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)寫字過渡語：蜘蛛賣口罩和賣圍巾的故事有趣嗎？1.游戲認(rèn)讀,鞏固識字小蜘蛛說和人大班的小朋友一起學(xué)習(xí)也很有趣！它還想和你們合作編一張詞語網(wǎng)呢，你準(zhǔn)備好了嗎？瞧，他來了?。ǔ鍪驹~語）開火車讀。齊讀2.指導(dǎo)書寫“商”（1）看來這些詞語難不倒你們，這兒還藏著一個要寫的字。出示“商”，大家來看這個商字，這里面是什么？（八、口）是呀，八就像八字胡。出示阿凡提圖片，你看，他長著八字胡，能說又會道。（2）記住這個字了嗎？師范寫，點要高一點，寬帽子要寫得寬寬的，提醒，這要寫在橫中線上方，小胡子要對稱。（3）書寫