一步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題

1、 課題一步分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題課時(shí)1備課人李碩審核姚振生課型新授教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步熟練掌握解答方法。2、培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn)：熟練掌握求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的解答法。教法三疑三探學(xué)法自學(xué)、合作、探究教具多媒體教學(xué)過程一、設(shè)疑自探:（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（一）基礎(chǔ)練習(xí) 1、說說下面各式所表示的意義。 4× ×2 × 2、列式：（1）10的 是多少？（2） 的是多少？小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，該用什么方法計(jì)算？（二）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年世界人均耕地面積為2

2、500平方米，我國人均耕地面積僅占世界耕地面積的 2/5 。 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)提供的信息提出問題。從學(xué)生提出的問題中選出“我國人均耕地面積是多少平方米？”組成例題。出示例題：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕地面積僅占世界耕地面積的。我國人均耕地面積是多少平方米？師說明：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題”（板書課題）（二）引導(dǎo)學(xué)生提出問題，教師歸納整理如下：自探提示：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)例題探究以下問題：（1）“占世界耕地面積的” 是把什么看做單位“1”？ 是什么意思？畫一條線段表示單位“1”，并在線段上畫出它的（2）要求我國人均耕地面積是多少平方米？就

3、是求什么？（3）應(yīng)該用什么方法計(jì)算？試著做一做。（4）這類題有什么特征？分析和解答的方法是什么？二、解疑合探（一）小組合探1、小組內(nèi)討論自探中未解決的問題，或交流自探心得2、教師出示展示和評(píng)價(jià)分工問題123456展示評(píng)價(jià)（二）全班合探1、各小組按分工進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)2、教師針對(duì)學(xué)生展示與評(píng)價(jià)情況，進(jìn)行必要的點(diǎn)撥或精講重點(diǎn)強(qiáng)調(diào):解題思路和數(shù)量關(guān)系式：世界人均耕地面積×我國人均耕地面積即時(shí)練習(xí)：（學(xué)生以四人為一小組，采集在自己身邊的數(shù)據(jù)。教師不斷穿插其中，參與組織、指導(dǎo)討論。約6分鐘后，各小組躍躍欲試，準(zhǔn)備匯報(bào)）組：今天項(xiàng)宏帶了5元零用錢，凌陽帶的錢數(shù)正好是項(xiàng)宏的2/5，張瀟的錢數(shù)是凌陽的

4、1/2，張瀟今天帶了多少元？數(shù)量關(guān)系式是：項(xiàng)宏的錢數(shù)的2/5=凌陽的錢數(shù)，凌陽的錢數(shù)的1/2=張瀟的錢數(shù)，列式為5×2/5×1/2=1(元)組：守國家有8口人，德隆家的人數(shù)是守國家的5/8，馬卉卉家的人數(shù)是德隆家的7/5，周雯家的人數(shù)是馬卉卉家的4/7，求周雯家有多少人？列式8×5/8×7/5×4/7=4(人)組：覺明的故事書有80頁，周鑫畫冊(cè)的頁數(shù)只有覺明故事書頁數(shù)的1/4，而春榆一本小說的頁數(shù)是覺明故事書頁數(shù)的6/5，丁燁的一本革命故事書的頁數(shù)是春榆小說頁數(shù)的5/8。分別求出周鑫、春榆和丁燁各自書本的頁數(shù)。周鑫：80×1/4=20

5、(頁)；春榆：80×6/5=96(頁)；丁燁：96×5/8=60(頁)（3）六年級(jí)一班有學(xué)生40人，參加合唱隊(duì)占全班學(xué)生的，參加合唱隊(duì)的有多少人？評(píng)定時(shí)，要求學(xué)生說出把什么看做單位“1”及這樣解答的理由。三、質(zhì)疑再探學(xué)生根據(jù)本節(jié)內(nèi)容，提出新的更高層次的疑難問題，由其他學(xué)生共同解決。學(xué)生難以解決的問題，教師點(diǎn)撥或親自解答。教師預(yù)設(shè)問題：預(yù)設(shè)：是不是每道題都需要畫線段圖？四、運(yùn)用拓展（一）學(xué)生自主編題（二）組內(nèi)展示，擇優(yōu)向教師推薦。教師有選擇地讓全班同學(xué)訓(xùn)練教師預(yù)設(shè)習(xí)題 1、基礎(chǔ)訓(xùn)練：指出下面題中把什么看做單位“1”，并說出數(shù)量關(guān)系式：（1）一本書，已經(jīng)看了 。（2）電視機(jī)的臺(tái)

6、數(shù)是錄音機(jī)的 。（3）蜻蜓只數(shù)的 等于蝴蝶的只數(shù)。 2、綜合練習(xí)：選擇相關(guān)的信息，提出問題并解答：學(xué)校美術(shù)小組有24人， （1）數(shù)學(xué)小組的人數(shù)是美術(shù)小組的2倍。（2）合唱小組的人數(shù)是美術(shù)小組的 。（3）小記者團(tuán)的人數(shù)是美術(shù)小組的 。學(xué)生可能提出的問題有：數(shù)學(xué)小組有多少人？合唱小組有多少人？小記者團(tuán)有多少人？數(shù)學(xué)小組與合唱小組共有多少人？小記者團(tuán)比合唱小組多多少人？ 3、一本故事書有96頁，小蘭看了43頁。小華說：剩下的頁數(shù)比這本書的 少15頁。小新說：剩下的頁數(shù)比這本書的 多5頁。請(qǐng)問：誰說的對(duì)？（三）小結(jié)1、學(xué)生談本節(jié)課的收獲2、班長或?qū)W科組長評(píng)價(jià)本節(jié)課活動(dòng)情況（四）作業(yè)設(shè)計(jì)教材第7頁8.9題板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題例：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年世界人均耕地面積為2500平方米，我國人均耕