一年級(jí)上冊語文教案識(shí)字2 太陽 鬧鐘 小鳥蘇教版

1、識(shí)字二 太陽 鬧鐘 小鳥 教案教材分析：課文采用“詞串”的形式，圍繞小學(xué)生每天早晨的生活常規(guī)這一中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語。讀起來押韻上口，便于朗讀記憶。課文配以相應(yīng)圖畫。圖文對照，不僅識(shí)了字，理解了詞語，而且認(rèn)識(shí)了事物，受到美的熏陶。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)按順序仔細(xì)觀察圖畫，能把圖畫內(nèi)容與詞語聯(lián)系起來。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，初步養(yǎng)成健康的生活常規(guī)。本課4種筆畫、7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)5個(gè)二類字。理解詞意。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：寫字，朗讀課文。教學(xué)構(gòu)想：本課采用“詞串”方式，圍繞小學(xué)生每天早晨的常規(guī)生活這一中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，讀起來瑯瑯上口，便于誦讀記憶。課文還配了相應(yīng)的圖畫。

2、因此，在教學(xué)中，可指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀察圖畫，用圖文對照法來學(xué)習(xí)課文、理解課文。學(xué)生不僅要識(shí)字，理解課文，還要學(xué)習(xí)誦讀韻文，做到不拖調(diào)，不一字一頓，讀得有韻味。另外，寫字也是本課的重點(diǎn)，教師要幫助學(xué)生掌握正確的筆順，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地描紅、寫字，并督促學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、小黑板教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)課文學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入揭題。小朋友們，今天我們要來學(xué)習(xí)“太陽鬧鐘小鳥”。在這節(jié)課里，我們要依據(jù)自己的日常生活，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字、5個(gè)二類字。二、指導(dǎo)看圖，朗讀課文。1談話引出詞語。每天早晨，小朋友們起來都要做些什么事呀?我們來看看小麗是怎么做的。(出示掛

3、圖。)小朋友們看，圖上畫了很多內(nèi)容，所以我們要按照順序來看，可以從上往下看。太陽公公張開笑臉，鬧鐘正在清脆地響起，小鳥也在歡快地嗚叫。你有什么感覺呢?(這是愉快一天的開始。)(出示詞語卡片：太陽鬧鐘小鳥。)誰能把它們讀好呢?(讀出愉快、歡快韻語氣。)小麗起得可早了!(出示詞語卡片：起早。)做事也很麻利，看看她做些什么了?(出示詞語卡片：穿衣下床刷牙洗臉早餐。)小麗的生活多有規(guī)律啊!她從不賴床，個(gè)人衛(wèi)生工作也做得很好。時(shí)間不早了，小麗背起小書包高高興興上學(xué)去了。到學(xué)校也有好多事情要做呢。(出示詞語卡片：上學(xué)升旗做操。)2朗讀詞語，注意正音。學(xué)生自己讀，不會(huì)讀的詞語可以請教同桌或教師。(重點(diǎn)讀準(zhǔn)生

4、字：(后鼻音)陽、鐘床升上(前鼻音)穿臉餐。)指名讀。跟讀。開火車讀。去音節(jié)認(rèn)讀。評讀。把詞語串連起來讀。3朗讀韻文。(1)小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎?這些詞語雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是把它們串起來讀，讓人覺得很美，就像是一首小詩，所以我們叫它“韻文”。讓我們一邊看圖，一邊輕聲讀一讀韻文，好好體會(huì)一下。(學(xué)生練習(xí)朗讀。)(2)小朋友們，你們讀起來很好聽。這樣瑯瑯上口，你知道為什么嗎?(教師手指生字“烏潯、操”三字的韻母。)原來，它們都是押著韻的呢!老師也來讀一讀，好嗎?(教師范讀韻文，強(qiáng)調(diào)韻尾。)(3)老師為什么能讀得好聽呢?因?yàn)槔蠋熞贿呑x一邊在腦子里過電影呢!小朋友們也要這樣，邊讀邊想。試試看，你肯定也能

5、讀得好聽。(學(xué)生再次練習(xí)朗讀。)(4)指名讀。評讀。齊讀。(5)你能把這篇韻文美美地背下來嗎?(學(xué)生練習(xí)背誦課文。)三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。1(出示生字卡片：太小鳥下早上牙。)指名讀。2口頭擴(kuò)詞，朗讀詞語。太陽太大小孩小學(xué)小人小鳥下午下面下來早上早晨清早早飯起早上午上學(xué)牙齒牙刷上牙牙門3指導(dǎo)書寫生字“太、小、下、上”。(1)觀察漢字在田字格里的位置，說說是怎么識(shí)記漢字的?(2)注意漢字的書寫筆順。(學(xué)生邊唱讀筆順，邊書空練習(xí)。)(3)教師指導(dǎo)書寫，講解并板書。(學(xué)生練習(xí)描紅。)太：一橫在橫中線上方，點(diǎn)在撇的下部，不要太長。?。合戎虚g后兩邊，豎鉤在豎中線上，鉤要小。下：先橫后豎最后點(diǎn)，橫要稍長。

6、上：先豎后橫，短橫在橫中線上，最后是長橫。板書設(shè)計(jì)：課文課后反思： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)課文與生字學(xué)生學(xué)習(xí)過程：一、揭示課題。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“太陽鬧鐘小鳥”。二、復(fù)習(xí)活動(dòng)。1抽讀課文，背誦課文。2口頭擴(kuò)詞后，朗讀詞語。大(大人)(大雨)(大風(fēng))(大學(xué))小( )( )( )( )上( )( )( )( )早( )( )( )( )3抽讀漢字卡片。4找出生字的反義詞。(上一下，大一小，早一晚。)(同桌交流。)5說說你是怎么識(shí)記這些漢字的?6你認(rèn)識(shí)下面的字嗎?給它們找找音節(jié)吧!(學(xué)生連線。)陽床餐穿鐘7你還會(huì)給字寶寶們找好朋友，讓它成為一個(gè)詞語?(詞兒開花。)圓圓8說說漢字“太、小、上、下”的筆順，并書空練習(xí)。三、教學(xué)新知。1認(rèn)識(shí)新筆畫。(板書筆畫：橫折鉤豎折折鉤豎鉤豎折。)教師領(lǐng)讀，學(xué)生邊讀邊書空。2描紅學(xué)習(xí)寫筆畫。3唱唱“寫字歌”，檢查執(zhí)筆姿勢。4學(xué)習(xí)書寫生字“鳥、早、牙”。(1)觀察漢字在田字格里的位置。(2)教師講解并板書。學(xué)生練習(xí)書寫。鳥：數(shù)數(shù)這個(gè)字有幾筆，筆順怎樣。注意第四筆豎折折鉤