閱讀理解微技能與新題型特訓(xùn)對答案版周五

1、第五周 段落大意題名師指津名師指津閱讀理解閱讀理解 星期一星期一 本文介紹了一款新的發(fā)明：本文介紹了一款新的發(fā)明：the Kolibree toothbrush，這款電動牙刷能感知你刷牙的，這款電動牙刷能感知你刷牙的時間和質(zhì)量時間和質(zhì)量, 并能反饋給你的手機。更有趣并能反饋給你的手機。更有趣的是的是, 你還能利用這款牙刷你還能利用這款牙刷“玩玩”你手機上你手機上的游戲。的游戲。 1. A 2. C 3. B 4. D1. A 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段中的根據(jù)第一段中的“An electric toothbrush senses how long and how well you br

2、ush”和第二段第二句的和第二段第二句的“It senses how it is moved” 可知這款牙刷的特可知這款牙刷的特點是能感知刷牙的時間、質(zhì)量和牙刷是怎點是能感知刷牙的時間、質(zhì)量和牙刷是怎樣移動的樣移動的, 也就是這款牙刷可以感知使用者也就是這款牙刷可以感知使用者是如何刷牙的。是如何刷牙的。 2. C 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第三段根據(jù)第三段Thomas Serval所說的所說的“Its kind of like having a dentist actually watch your brushing on a day-to-day basis”可知可知“它就像有個牙醫(yī)每它就

3、像有個牙醫(yī)每天觀察你刷牙天觀察你刷牙”。 3. B 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第四段第一句中的根據(jù)第四段第一句中的“create a game controlled by your toothbrush”以及最后一句以及最后一句“We try to make it smart but also fun”可知這款牙刷還可以用可知這款牙刷還可以用來玩游戲，因此來玩游戲，因此B項項“使用這款牙刷玩手機使用這款牙刷玩手機游戲游戲”可能讓牙刷變得有趣。可能讓牙刷變得有趣。 4. D 段落大意題。段落大意題。第五段第一句話即為中心第五段第一句話即為中心句。第五段講述了作者從自己的孩子不愿意句。第五段講述

4、了作者從自己的孩子不愿意刷牙中得到了發(fā)明這款牙刷的靈感。刷牙中得到了發(fā)明這款牙刷的靈感。inspire在本句中意為在本句中意為“使使有靈感有靈感”。【難句理解】【難句理解】 結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：這句話中的這句話中的for instance作為作為一個插入語，過去分詞短語一個插入語，過去分詞短語controlled by your toothbrush在句中充當(dāng)定語修飾在句中充當(dāng)定語修飾a game。漢語大意：漢語大意：這款牙刷還可以與你手機上的這款牙刷還可以與你手機上的其他應(yīng)用進(jìn)行交流，例如開發(fā)者就可以其他應(yīng)用進(jìn)行交流，例如開發(fā)者就可以開發(fā)一款由你的牙刷控制的游戲。開發(fā)一款由你的牙刷控制的游戲

5、。2. 結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：本句是一個含本句是一個含that引導(dǎo)的賓引導(dǎo)的賓語從句的復(fù)合句，而賓語從句中又含有語從句的復(fù)合句，而賓語從句中又含有一個一個that引導(dǎo)的定語從句引導(dǎo)的定語從句(that also has a camera) 。漢語大意：漢語大意：Serval說總有一天，帶有攝像說總有一天，帶有攝像機的牙刷有可能代替有柄的牙刷。機的牙刷有可能代替有柄的牙刷。閱讀理解閱讀理解 星期二星期二 本文是一篇科普說明文。劍橋大學(xué)的一本文是一篇科普說明文。劍橋大學(xué)的一些研究人員通過對狒狒的研究發(fā)現(xiàn)些研究人員通過對狒狒的研究發(fā)現(xiàn), , 影響狒影響狒狒學(xué)習(xí)成效的因素并不是它們的智力狒學(xué)習(xí)成效的因素

6、并不是它們的智力, ,而是而是個性。個性。 1. A 2. D 3. C 4. B1. A 段落大意題。段落大意題。第一段描述了研究人員如何第一段描述了研究人員如何設(shè)計這一研究的具體細(xì)節(jié)設(shè)計這一研究的具體細(xì)節(jié): 將新奇的食物和熟悉將新奇的食物和熟悉的食物藏在一個箱子里的食物藏在一個箱子里, 有些狒狒有機會觀看另有些狒狒有機會觀看另外一只狒狒是如何完成任務(wù)的外一只狒狒是如何完成任務(wù)的, 而其他的狒狒則而其他的狒狒則不得不自學(xué)完成任務(wù)不得不自學(xué)完成任務(wù), 因此選因此選A項。項。2. D 細(xì)節(jié)理解題。細(xì)節(jié)理解題。由文章第三段第二句由文章第三段第二句“The anxious individuals l

7、earnt the task by observing others while those who were relaxed did not, even though they spent more time watching.”可可知那些有學(xué)習(xí)欲望的狒狒比其他狒狒學(xué)習(xí)起來知那些有學(xué)習(xí)欲望的狒狒比其他狒狒學(xué)習(xí)起來更快。故更快。故D項符合題意。項符合題意。3. C 推理判斷題。推理判斷題。推理判斷題。根據(jù)第三推理判斷題。根據(jù)第三段最后一句段最后一句“while those who were relaxed did not, even though they spent more time wa

8、tching.” 可知有些狒狒雖然觀可知有些狒狒雖然觀察了很長時間，但并沒有模仿著去做。由察了很長時間，但并沒有模仿著去做。由畫線單詞畫線單詞“mismatch”后的后的“between collecting social information and using it”可知可知mismatch指的是收集信息和使用信息。指的是收集信息和使用信息。綜合這兩處可知答案選綜合這兩處可知答案選C項。項。 4. B 推理判斷題。推理判斷題。最后一段首句最后一段首句“The findings may impact how we understand the formation of culture in

9、 societies through social learning.”意為：這些發(fā)現(xiàn)也許會對我意為：這些發(fā)現(xiàn)也許會對我們?nèi)绾瓮ㄟ^社會學(xué)習(xí)理解文化在社會中的形們?nèi)绾瓮ㄟ^社會學(xué)習(xí)理解文化在社會中的形成產(chǎn)生影響。換言之成產(chǎn)生影響。換言之, 作者認(rèn)為我們文化的作者認(rèn)為我們文化的形成有賴于人們之間的互相學(xué)習(xí)，與形成有賴于人們之間的互相學(xué)習(xí)，與B項項“互相學(xué)習(xí)互相學(xué)習(xí)”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。 【難句理解】【難句理解】1 結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：句中結(jié)構(gòu)分析：句中Working baboons是現(xiàn)在分詞短語作狀語；是現(xiàn)在分詞短語作狀語；involving a novel a box是現(xiàn)在分詞短語作定語，修

10、飾是現(xiàn)在分詞短語作定語，修飾learning tasks。漢語大意：漢語大意：劍橋大學(xué)動物學(xué)系的劍橋大學(xué)動物學(xué)系的Alecia Carter博士為納米比亞沙漠里的一群狒狒設(shè)定了學(xué)博士為納米比亞沙漠里的一群狒狒設(shè)定了學(xué)習(xí)任務(wù)，她將一種新奇的食物和一種熟悉的習(xí)任務(wù)，她將一種新奇的食物和一種熟悉的食物藏在一個箱子里。食物藏在一個箱子里。2. 結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：結(jié)構(gòu)分析：show后接一個賓語后接一個賓語從句，該賓語從句中，還包含了一個從句，該賓語從句中，還包含了一個that引導(dǎo)引導(dǎo)的定語從句，修飾先行詞的定語從句，修飾先行詞something。 漢語大意：漢語大意：這種收集并使用社會信息的

11、失配這種收集并使用社會信息的失配表明，個性在動物的社會學(xué)習(xí)中扮演了關(guān)鍵表明，個性在動物的社會學(xué)習(xí)中扮演了關(guān)鍵角色，這一點在之前有關(guān)動物如何學(xué)習(xí)的研角色，這一點在之前有關(guān)動物如何學(xué)習(xí)的研究中被忽略了。究中被忽略了。完形填空完形填空 星期三星期三 本文講述的是在母親節(jié)那天發(fā)生的一件本文講述的是在母親節(jié)那天發(fā)生的一件感人的事情。感人的事情。1. A 2. D 3. A 4. D 5. C6. D 7. B 8. C 9. D 10. A11. B 12. C 13. B 14. D 15. B16. A 17. D 18. B 19. A 20. C1. A 聯(lián)系下文第聯(lián)系下文第2空后的空后的at

12、the entrance（在入（在入口處）可知口處）可知, 作者與兒子應(yīng)該是在離開作者與兒子應(yīng)該是在離開(leaving)的時候看到了摔倒的老太太。的時候看到了摔倒的老太太。2. D 聯(lián)系下文第聯(lián)系下文第6空后的空后的about what had happened to the elderly couple以及第以及第19空前的空前的the old lady looked up可知可知, 此處應(yīng)該為此處應(yīng)該為“上了年上了年紀(jì)的紀(jì)的” (elderly)。其他三個選項。其他三個選項: injured受傷的受傷的, awkward笨拙的笨拙的, honest誠實的誠實的, 均不符合上下文均不符合上

13、下文語境。語境。3. A 聯(lián)系下文第聯(lián)系下文第15空后的空后的We gave the flower to the womans husband 可知可知, 她丈夫她丈夫 (Her husband）和她在一起。）和她在一起。A項為最佳選項。項為最佳選項。4. D 聯(lián)系前文聯(lián)系前文 there was blood everywhere and the woman was embarrassed and clearly in shock. 可知可知, 這位老太太傷得很嚴(yán)重；再聯(lián)系后文這位老太太傷得很嚴(yán)重；再聯(lián)系后文“許多人停下許多人停下來幫忙來幫忙”, 可知此處應(yīng)該是可知此處應(yīng)該是“幸運地幸運地”

14、(fortunately)。specifically 特別地特別地, 明確地明確地; particularly 特別特別, 尤其尤其, 格外；格外；interestingly 有趣地。有趣地。5. C 根據(jù)上下文可知：當(dāng)我們走向那個場景根據(jù)上下文可知：當(dāng)我們走向那個場景(scene)時，時，Tenyson變得非常擔(dān)心（變得非常擔(dān)心（worried），因此），因此C為最為最佳選項。佳選項。6. D 根據(jù)第根據(jù)第5空的解析可知空的解析可知, 應(yīng)選擇應(yīng)選擇worried, 構(gòu)成構(gòu)成become worried about, 表示表示“對對感到擔(dān)心感到擔(dān)心”。其他三項的含義其他三項的含義: be/be

15、come guilty about對對感到感到內(nèi)疚；內(nèi)疚；be/become curious about對對感到好奇；感到好奇；be/become angry about對對感到生氣。感到生氣。7. B聯(lián)系空后兒子說的話聯(lián)系空后兒子說的話, 可知他是對我說可知他是對我說 (said)。complain 抱怨；抱怨； lie 撒謊；撒謊； respond作出反應(yīng)作出反應(yīng), 響應(yīng)；響應(yīng)；均不符合語境。均不符合語境。8. C根據(jù)第一段第二句中根據(jù)第一段第二句中, we realized that only minutes earlier an 2 (elderly) woman had fallen

16、 over at the entrance and可以這里指的是老婦人摔可以這里指的是老婦人摔倒倒falling over，因此，因此C為最佳選項。為最佳選項。9. D聯(lián)系上文的聯(lián)系上文的the flower stall可知可知, 兒子想到了去超兒子想到了去超市前面的一處花攤上給那位摔倒的老太太買市前面的一處花攤上給那位摔倒的老太太買 (buy)束束花?；ā?0. A聯(lián)系前后文可知聯(lián)系前后文可知, 五歲的兒子能想出這樣的主意五歲的兒子能想出這樣的主意, “我我”感到很驚奇感到很驚奇 (amazed) 。其余三項。其余三項: shocked震震驚的；驚的；puzzled困惑的；困惑的； conc

17、erned擔(dān)心的；擔(dān)心的； 均不符均不符合語境。合語境。11. B 五歲的孩子想出的這個主意不能算是五歲的孩子想出的這個主意不能算是wise(明智的明智的), 而是使人心里感到甜甜的而是使人心里感到甜甜的（sweet）、暖暖的。其余兩項）、暖暖的。其余兩項: innocent天真的天真的, 無辜的；無辜的； crazy瘋狂的；瘋狂的； 均不符合語境。均不符合語境。12. C 根據(jù)上文的語境，這里應(yīng)該指的是：我們根據(jù)上文的語境，這里應(yīng)該指的是：我們走到賣花的（走到賣花的（flower）攤位前）攤位前”。因此。因此C為最佳為最佳選項。選項。13. B 根據(jù)上下文：她應(yīng)該是回答說（根據(jù)上下文：她應(yīng)該

18、是回答說（replied）不能要作者的錢，因為小孩做了如此好的一件事。不能要作者的錢，因為小孩做了如此好的一件事。因此因此B為最佳選項。為最佳選項。14. D 聯(lián)系前句聯(lián)系前句“我不能要你們的錢我不能要你們的錢”可知可知, 此此處要表達(dá)的是兒子做的是一件好事（處要表達(dá)的是兒子做的是一件好事（deed）。）。15. B 醫(yī)療人員來了醫(yī)療人員來了, 在照料在照料(looking after)這位受傷這位受傷的老太太。根據(jù)常識可知的老太太。根據(jù)常識可知, 醫(yī)務(wù)人員一般不能在超市醫(yī)務(wù)人員一般不能在超市門口直接給受傷者動手術(shù)門口直接給受傷者動手術(shù), 排除排除operate on(給給動動手術(shù)手術(shù))。ch

19、eck with與與/向向核實；核實； pray for為為祈禱；祈禱； 均不符合語境。均不符合語境。16. A 根據(jù)上下文，這里指的是：收到花，老人根據(jù)上下文，這里指的是：收到花，老人(感感動得動得)開始哭了起來，并說開始哭了起來，并說“”，因此此處應(yīng)選，因此此處應(yīng)選A。17. D 看到這么小的孩子如此懂事看到這么小的孩子如此懂事, 老太太的丈夫非老太太的丈夫非常感動常感動, 表揚了孩子表揚了孩子, 所以說此處應(yīng)為所以說此處應(yīng)為“你有一個很你有一個很棒的棒的(wonderful)兒子兒子”。respectful值得尊敬的值得尊敬的, 用在用在此處修飾小孩兒不合適；此處修飾小孩兒不合適；che

20、erful快樂的快樂的, successful成功的；成功的； 均不符合語境。均不符合語境。18. B 根據(jù)文章第一段的描述根據(jù)文章第一段的描述, we realized that only minutes earlier an elderly woman had fallen over at the entrance and hit her head on the ground., but there was blood everywhere(老人摔倒，而且頭碰地，鮮血老人摔倒，而且頭碰地，鮮血直流。直流。) 可知，可知，B項項badly(嚴(yán)重的嚴(yán)重的)符合語境。符合語境。19. A 聯(lián)系上

21、下文可知聯(lián)系上下文可知, 老太太眼里滿是愛意老太太眼里滿是愛意(love), 而不是希望而不是希望(hope)、憐憫、憐憫(pity)、疼痛、疼痛(pain)。20. C 結(jié)合上下文語意結(jié)合上下文語意, 此處應(yīng)是朝我兒子微此處應(yīng)是朝我兒子微笑笑(smile), 而不是想法而不是想法(idea)、金錢、金錢(money)、安慰安慰(comfort)。短文改錯短文改錯改正改正理由理由第一句第一句 1.刪除刪除far表示具體多遠(yuǎn)時不用表示具體多遠(yuǎn)時不用far。第二句第二句 2.movemoved last week與一般過去與一般過去時連用。時連用。 本文是作者的一篇日記，記敘上周因本文是作者的一篇

22、日記，記敘上周因父親換了工作由農(nóng)村搬到城市居住后，對父親換了工作由農(nóng)村搬到城市居住后，對過去生活的留念，表達(dá)作者傷感的情懷。過去生活的留念，表達(dá)作者傷感的情懷。第三句第三句 3.otheranother 表示表示“另一另一(份份)”工作。工作。第四句第四句 4.classmateclassmates要離開的同學(xué)不止一要離開的同學(xué)不止一個，故用復(fù)數(shù)。個，故用復(fù)數(shù)。5.or and肯定句中表示并列，肯定句中表示并列，用用and。第五句第五句 6.bad worseTo make matters worse更糟糕的是。更糟糕的是。第六句第六句7.first前加前加the序數(shù)詞前加序數(shù)詞前加the。第

23、七句第七句8.tiring tired指人指人“感到疲倦的感到疲倦的”用用tired。9.sleepasleepsleep (vi. )睡；固定搭配睡；固定搭配fall asleep入睡入睡第八句第八句10.isare主語是主語是you，be要用要用are。 星期四星期四 閱讀填空閱讀填空 本文介紹當(dāng)生活發(fā)生不幸時，如何打本文介紹當(dāng)生活發(fā)生不幸時，如何打開心門，采取行動治愈傷痛的四個方法。開心門，采取行動治愈傷痛的四個方法。1. F 2. G 3. B 4. D 5. E F 根據(jù)前一句的根據(jù)前一句的 “ignore the hurt and pain, but we cant hide”可知

24、這里要說的是可知這里要說的是“我們應(yīng)該敞開心扉，采取行動來治愈我我們應(yīng)該敞開心扉，采取行動來治愈我們的傷痛（們的傷痛（heal the wounds）”。 2. G 根據(jù)前一句的根據(jù)前一句的“instead of running away”可知這里要說的是當(dāng)我們逃避悲傷可知這里要說的是當(dāng)我們逃避悲傷(run away from sadness)，它就會變得更，它就會變得更強大、更真實。強大、更真實。3. B 根據(jù)后面的句子根據(jù)后面的句子“Heart, what decision should I make here?可知這里要說可知這里要說的是的是“問你的心想要什么？問你的心想要什么？”(As

25、k your heart what it wants)，故選，故選B。4. D 根據(jù)本段小標(biāo)題根據(jù)本段小標(biāo)題“Spend time alone”可知可知D項的項的“spend time alone”與之對應(yīng)，與之對應(yīng)，故選故選D。5. E 第三個建議是第三個建議是“Spend time alone”，而，而第四個建議是第四個建議是“Get outside of yourself”，很，很明顯此處要說明顯此處要說“這兩個建議貌似有點矛盾這兩個建議貌似有點矛盾”，故選故選E項。項。 語法填空語法填空 本文以拔苗助長為例說明中國的成語背本文以拔苗助長為例說明中國的成語背后常常有一些有趣的故事。后常常

26、有一些有趣的故事。1. stories2. to help3. his4. quickly5. that6. after /from7. but8. higher9. natural10. results1. stories 由由there are可知，其后的名詞是復(fù)數(shù)。可知，其后的名詞是復(fù)數(shù)。2. to help 作目的狀語，用動詞不定式。作目的狀語，用動詞不定式。3. his 由文中的由文中的his crop, the crop等可知，此處填等可知，此處填限定詞；這個急性子人當(dāng)然是急于使限定詞；這個急性子人當(dāng)然是急于使“他的他的”禾禾苗長得快，故填苗長得快，故填his。4. quickly

27、 修飾動詞修飾動詞grow up用副詞，故填用副詞，故填quickly。5. that 引導(dǎo)同位語從句，說明引導(dǎo)同位語從句，說明idea的具體同內(nèi)容；的具體同內(nèi)容；從句的結(jié)構(gòu)和意義完整，用從句的結(jié)構(gòu)和意義完整，用that引導(dǎo)。引導(dǎo)。6. after /from “他感到很累他感到很累”應(yīng)是應(yīng)是“在他做了一在他做了一整整天事之后天事之后”，表示，表示“在在之后之后”，用介詞，用介詞after；另外另外be tired from doing是固定短語，表示是固定短語，表示“因做因做某事而感到累某事而感到累”，所以也可填，所以也可填from。7. but 因因very happy與前面的與前面的ve

28、ry tired是轉(zhuǎn)折關(guān)是轉(zhuǎn)折關(guān)系系,且這兩句之間是逗號且沒有連詞且這兩句之間是逗號且沒有連詞, 故填連詞故填連詞but。8. higher 指比他指比他pluck up a few inches之前之前“長長” 得得“更高更高”了，是省略了了，是省略了than before的隱性比較的隱性比較級。級。9. natural 在名詞在名詞course前作定語，用形容詞。前作定語，用形容詞。10. results 此句此句Beingdevelop是動名詞短語作是動名詞短語作主語，主語，result應(yīng)是謂語動詞，應(yīng)當(dāng)考慮的是它的時應(yīng)是謂語動詞，應(yīng)當(dāng)考慮的是它的時態(tài)；態(tài)；“急于求成，往往會事與愿違急于

29、求成，往往會事與愿違”是客觀真理，是客觀真理，應(yīng)當(dāng)用一般現(xiàn)在時；動名詞作主語，謂語動詞用應(yīng)當(dāng)用一般現(xiàn)在時；動名詞作主語，謂語動詞用第三人稱單數(shù)形式，故填第三人稱單數(shù)形式，故填results。 星期五星期五 完形填空完形填空 作者的餐館倒閉了作者的餐館倒閉了, , 于是一家人坐著露于是一家人坐著露營卡車去尋找新的出路。在帕羅杜洛峽谷州營卡車去尋找新的出路。在帕羅杜洛峽谷州立公園謀得一份差事立公園謀得一份差事, , 日子雖然很苦日子雖然很苦, , 但這但這卻增加了家庭的凝聚力。卻增加了家庭的凝聚力。1. D 2. C 3. B 4. A 5. D6. A 7. B 8. B 9. C 10. A1

30、1. D 12. A 13. A 14. C 15. C16. B 17. C 18. B 19. A 20. D1. D 下文說下文說We entered the park, 由此推斷作由此推斷作者是在這個州立公園的入口處者是在這個州立公園的入口處(entrance)看到招看到招聘廣告。聘廣告。2. C 根據(jù)上下文推斷作者在這里應(yīng)是看到了或根據(jù)上下文推斷作者在這里應(yīng)是看到了或是注意到是注意到(notice)了這則招聘廣告了這則招聘廣告, 而不是作者而不是作者“贊助贊助(sponsor)”“出版出版(publish)”或或“回答回答(answer)”了廣告。了廣告。3. B 由后文的由后文的“

31、a rent-free place”提示可知這提示可知這里說的是這個職位提供該公園里免費且永久里說的是這個職位提供該公園里免費且永久的野營地。故該空應(yīng)用的野營地。故該空應(yīng)用free（免費的）（免費的）, 而不而不是是“safe(安全的安全的)”“convenient(方便的方便的)”或或“beautiful(美麗的美麗的)”。 4. A 根據(jù)上下文：上半句提到該職位的待遇根據(jù)上下文：上半句提到該職位的待遇, 作作為回報，下面應(yīng)該解釋為為回報，下面應(yīng)該解釋為“公園管理員的職責(zé)公園管理員的職責(zé)是作為來公園的游客和護(hù)林人之間的紐帶是作為來公園的游客和護(hù)林人之間的紐帶(link)”。因此，因此，A為最

32、佳選項。為最佳選項。5. D 既然打定主意要謀取這個職位既然打定主意要謀取這個職位, 那么就該那么就該與雇主約定與雇主約定(make an appointment)第二天去應(yīng)第二天去應(yīng)聘。聘。attempt嘗試；嘗試；agreement協(xié)議；協(xié)議；appeal懇求懇求, 呼吁。呼吁。6. A 語境說語境說“我們我們”花了一些時間花了一些時間(it took us some time)才找到一處可用的營地才找到一處可用的營地, 由此推斷公由此推斷公園里人很多園里人很多(crowded), 而不是而不是“危險的危險的(dangerous)”“理想的理想的(ideal)”或或“安靜的安靜的(quie

33、t)”。7. B 作者一家吃完飯時作者一家吃完飯時, 他妻子看到兩只大臭鼬他妻子看到兩只大臭鼬朝他們的飯桌走來朝他們的飯桌走來, 于是他們就趕緊爬到了桌子于是他們就趕緊爬到了桌子上。上。immediately意為意為“立刻立刻”, 符合此刻的語境符合此刻的語境, 而不是而不是“反復(fù)不斷地反復(fù)不斷地(repeatedly)”“最終最終(eventually)”或或“冷靜地冷靜地(calmly)”。8. B “我們我們”爬到桌子上爬到桌子上, 當(dāng)然是為了等這兩只當(dāng)然是為了等這兩只臭鼬離開臭鼬離開(leave)。9. C 由由would be all right可以判斷此處語境說的可以判斷此處語境說

34、的是作者對日后的情況的判斷。那天晚上有驚無險是作者對日后的情況的判斷。那天晚上有驚無險, 于是于是“我們我們”相信相信(were confident)其他方面也會其他方面也會沒問題的。沒問題的。satisfied滿意的；滿意的；determined下定決下定決心的；心的；aware意識到的。意識到的。10. A 這里說的是公園管理方給這里說的是公園管理方給“我們我們”解釋解釋“我們我們”的的“職責(zé)職責(zé)(responsibilities)”。requirement要求；要求；circumstance環(huán)境；環(huán)境；condition條件。條件。11. D 此處語境表示轉(zhuǎn)折含義此處語境表示轉(zhuǎn)折含義,

35、前面說作者一家前面說作者一家在這里的第一夜和第二天找工作都很順利在這里的第一夜和第二天找工作都很順利, 下文下文說到這里惡劣的環(huán)境說到這里惡劣的環(huán)境, 因此選因此選however表示轉(zhuǎn)折表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。關(guān)系。moreover 意為意為“此外此外, 而且而且”, 表遞進(jìn)；表遞進(jìn)；therefore意為意為“因此因此”, 表順承；表順承；meanwhile意意為為“同時同時”, 表并列。表并列。12. A 下文說狂風(fēng)讓下文說狂風(fēng)讓“我們我們”的車劇烈搖晃的車劇烈搖晃, 并并且有且有“until the winds died away”作提示作提示, 因此選因此選winds, 指山谷里的狂風(fēng)。指山谷里

36、的狂風(fēng)。13. A 由上文由上文rocking our little camping truck violently可知可知, 作者一家人在黑暗中搖搖晃晃作者一家人在黑暗中搖搖晃晃, 一一直到狂風(fēng)結(jié)束。直到狂風(fēng)結(jié)束。lay是是lie的過去式的過去式, 可表示可表示“處于、處于、保持某種狀態(tài)保持某種狀態(tài)”, lay shaking表示表示“處于搖搖晃處于搖搖晃晃的狀態(tài)晃的狀態(tài)”。quarrel爭吵；爭吵；mourn哀悼；哀悼；ache疼痛。疼痛。14. C 根據(jù)上下文，這里表示在那次狂風(fēng)之后根據(jù)上下文，這里表示在那次狂風(fēng)之后的幾個星期里。此處的幾個星期里。此處that followed作為定語從

37、句，作為定語從句，修飾先行詞，解釋為修飾先行詞，解釋為“接下來的幾周接下來的幾周”。因此。因此C項為最佳選項。項為最佳選項。15. C “我們我們”學(xué)會了在學(xué)會了在“我們我們”的卡車上求生的卡車上求生存存, 并且僅靠妻子代課掙的那一點兒錢過活。并且僅靠妻子代課掙的那一點兒錢過活。live on“靠靠生活生活”, 符合語境。符合語境。give away泄泄露；露；hand out分發(fā)；分發(fā)；put aside儲存。儲存。16. B 由語境由語境“妻子給人家代課賺到的妻子給人家代課賺到的(earned)一點一點兒錢兒錢”可知選可知選B項。項。17. C 下文作者說擔(dān)心會因為生意失敗也失去他的下文作

38、者說擔(dān)心會因為生意失敗也失去他的家庭家庭(lose my family), 文章最后也提到文章最后也提到We had become a family!這是本文的主題這是本文的主題, 因此此處填因此此處填family, 意為意為“建立一份成功的事業(yè)然后又失去它建立一份成功的事業(yè)然后又失去它, 這讓我?guī)走@讓我?guī)缀鯖]有時間來構(gòu)筑一個成功的家庭乎沒有時間來構(gòu)筑一個成功的家庭”。18. B 文章首句即提到文章首句即提到business failed, 故此處與首句故此處與首句相呼應(yīng)相呼應(yīng), 填填failed。19. A 根據(jù)上文出現(xiàn)的根據(jù)上文出現(xiàn)的“camping truck”、“survive in

39、our truck”可知，作者一家人就在這個公園里可知，作者一家人就在這個公園里, 住住在自家的卡車（在自家的卡車（truck）里。）里。 20. D 作者此時感激作者此時感激(thankful)生活給他的磨練生活給他的磨練, 這一這一磨練增強了家庭的凝聚力。磨練增強了家庭的凝聚力。desperate絕望的；絕望的；ready準(zhǔn)備好的；準(zhǔn)備好的；suitable合適的。合適的。短文改錯短文改錯 改正改正理由理由第一句第一句 1. It Asas引導(dǎo)非限制性定語從引導(dǎo)非限制性定語從句。句。第二句第二句 2. millionsmillion表示具體數(shù)目用單數(shù)；表示具體數(shù)目用單數(shù)；用用million

40、s of 表示概數(shù)表示概數(shù)時，才用復(fù)數(shù)。時，才用復(fù)數(shù)。 現(xiàn)在中國越來越多的人擁有手機，但手現(xiàn)在中國越來越多的人擁有手機，但手機在給人們帶來便利的同時也對健康造成危機在給人們帶來便利的同時也對健康造成危害。害。第三句第三句 3. a thethe number of數(shù)量；數(shù)量；a number of許多。許多。第四句第四句 4.convenienceconvenient形容詞作賓補。形容詞作賓補。第五句第五句 5. to with詞組：詞組：get in touch with 與與取得聯(lián)取得聯(lián)系系第六句第六句 6. meetingmeet不定式不定式to meet表目的。表目的。7. surfs

41、urfing介詞后用動名詞介詞后用動名詞doing作賓語。作賓語。第八句第八句 8. 刪除刪除an詞組詞組: for example例如例如9. our前加前加to 詞組：詞組： do harm to對對造成危害造成危害第九句第九句 10. are isthe number of意為意為“的數(shù)量的數(shù)量”，作主，作主語時，謂語動詞用單數(shù)。語時，謂語動詞用單數(shù)。 星期六星期六 閱讀填空閱讀填空 本文講述生活中我們都需要適量的正本文講述生活中我們都需要適量的正常壓力及獲得壓力的方法。常壓力及獲得壓力的方法。1. G 2. B 3. F 4. C 5. E G 根據(jù)前一句根據(jù)前一句“在我們生活中我們需

42、要在我們生活中我們需要一些正常的壓力一些正常的壓力”可知這里要講的是可知這里要講的是“如如果堅持舒適，你就不會看到任何的提高果堅持舒適，你就不會看到任何的提高”，故選故選G。2. B 根據(jù)前一句根據(jù)前一句“pick up the phone and make a call”以及后一句以及后一句“But dont stop”可知此處要講的是可知此處要講的是“Someone may hang up on you（某人可能會突然掛斷你的電（某人可能會突然掛斷你的電話）話）”，故選，故選 B項。項。 3. F 根據(jù)后面的解釋說明可知本段主要講的根據(jù)后面的解釋說明可知本段主要講的“hobby”的話題，的

43、話題，F(xiàn)項項“Take a class for a hobby”符合此段話題。符合此段話題。4. C 根據(jù)小標(biāo)題可知本段主要講身體鍛煉，根據(jù)小標(biāo)題可知本段主要講身體鍛煉，從后一句的從后一句的“run around your neighborhood(繞著小區(qū)跑繞著小區(qū)跑)”可知，此處要講可知，此處要講的是的是“你沒有必要去健身房你沒有必要去健身房”，故選，故選C。5. E 根據(jù)小標(biāo)題根據(jù)小標(biāo)題“Travel and allow”可知可知此段主要講出去旅行的建議，此段主要講出去旅行的建議，E項項“Start to travel”符合此段話題。符合此段話題。語法填空語法填空 本文講述作者在外旅游的

44、一次經(jīng)歷，發(fā)本文講述作者在外旅游的一次經(jīng)歷，發(fā)生在一個視外地人為客人的地方。生在一個視外地人為客人的地方。1. broke2. who3. as4. settled5. where6. running7. goats8. merrily9. to say10. her1. broke 由全文可知這是敘述過去的經(jīng)歷，故由全文可知這是敘述過去的經(jīng)歷，故用一般過去時；另外，用一般過去時；另外，was/were doing when did是一個固定句型，是一個固定句型，when后面的后面的句子的謂語動詞用一般過去時，表示句子的謂語動詞用一般過去時，表示“正在正在做某事，就在這個時候發(fā)生了另一件事做某

45、事，就在這個時候發(fā)生了另一件事”。 2. who 引導(dǎo)賓語從句且在從句中作主語，引導(dǎo)賓語從句且在從句中作主語，“有有幸接待我幸接待我”的應(yīng)是表示人的的應(yīng)是表示人的who。3. as 意為意為 “把我當(dāng)作客人把我當(dāng)作客人”來接待。來接待。4. settled 由由settle sb. into/in/on(使某人舒服使某人舒服地處于某處地處于某處)可知，可知，me與與settle是被動關(guān)系，故是被動關(guān)系，故此處要用過去分詞作賓補。此處要用過去分詞作賓補。 5. where 先行詞是先行詞是a small town，并在定，并在定語從句中作狀語，故用語從句中作狀語，故用where (=in whi

46、ch)引導(dǎo)定語從句。注意，先行詞與定語從句引導(dǎo)定語從句。注意，先行詞與定語從句被被some 20 kilometres away隔開了。隔開了。6. running 由由notice sb. doing sth. (注意到注意到某人在做某事某人在做某事)可知，填可知，填running。7. goats 指指“山羊的山羊的”乳酪，用名詞的所乳酪，用名詞的所有格。有格。8. merrily 修飾動詞修飾動詞talked作狀語，應(yīng)用作狀語，應(yīng)用副詞副詞merrily。9. to say 不定式短語作定語，修飾不定式短語作定語，修飾time，意為意為“我該向村里的朋友告別的時間我該向村里的朋友告別的時間”。10. her 因因(that) I had caused是定語從句，是定語從句，先行詞是先行詞是trouble, 代表先行詞代表先行詞trouble的關(guān)的關(guān)系代詞系代詞that在從句中作賓語，被省略了；在從句中作賓語，被省略了；由搭配由搭配cause sb. trouble (=cause trouble for sb.給某人造成麻煩給某人造成麻煩) 可知，填可知，填her。 星期日星期日 短文改錯短文改錯改正改